【正文】 尊重。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。良好的課堂氛圍是提高課教學質(zhì)量的前提條件。二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍無以規(guī)矩，不成方圓。有效地把新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準與自己的實踐教學相結(jié)合。為了自身的成長與發(fā)展。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學教師，我深知此道理，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學方法、方式，很快將會被時代淘汰。無疑我們每位數(shù)學教師身臵其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。如下，本人就這個學期來,數(shù)學教育教學工作的開展作一個簡要的回顧總結(jié)。在學校的正確領(lǐng)導下，以新課程促進課程改革，全面改進教學方法，全面提高教育教學質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生數(shù)學意志品質(zhì)、技能，培育學生創(chuàng)新能力。宋家溝小學 2011年7月六年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)時光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個學期又將過去了。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權(quán)威，充當知識的“施舍者”，而應當以學生為主體，讓學生在體驗、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學，因此變傳統(tǒng)的“講授式”為“啟發(fā)、引導式”；課堂上，我們努力營造和諧、民主的教學氛圍，變“以師為本”為“以生為本，以人的發(fā)展為本“，鼓勵學生向教師質(zhì)疑問難；課堂教學改變以往的傳授知識為目標，在引導學生探索獲得數(shù)學知識的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；學會學習的研究，使部分老師們告別了”只注重塞給學生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié)論。三、更新觀念，師生互動，提高素質(zhì)水平。本學期，我校老師積極參加地區(qū)、市、鎮(zhèn)、校各級部門組織的教研活動。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布臵與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。深入課堂聽課，評課，了解教學情況，定期開展教學常規(guī)檢查。我校數(shù)學教學，教研的管理層次是：主管教學校長計劃實施，教導處分管布臵，教研組研究安排、落實的教學管理機制。小學數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學教研組利用每個星期晚上業(yè)務(wù)學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓，學習如何利用好遠程教育資源和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導數(shù)學教學實踐，認真撰寫論文和教學設(shè)計。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。第三篇：小學數(shù)學2010教研工作總結(jié)宋家溝小學數(shù)學教研工作總結(jié)一個學期來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的數(shù)學教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。一學期來，在我們組老師的共同努力下，數(shù)學組的活動開展得有聲有色。第二課堂是教學的延伸和提高，可以培養(yǎng)更多的學生。做到包輔導提高，包轉(zhuǎn)化，定期考核驗收，對尖子生培養(yǎng)做到一日一練。抓兩頭，促中間，全面提高。并引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，正確書寫。在教學實際中，強調(diào)教師根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，擬定采用不同的教學方法。課堂教學是常規(guī)教學的中心環(huán)節(jié)，課堂教學效果直接決定著教學質(zhì)量。重點檢查學生的作業(yè)情況和單元測試情況，每次檢查后及時總結(jié)，表揚做得好的方面，指出存在的問題，并及時改進。第一，組織學習教務(wù)處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學計劃，制定本組的常規(guī)工作要求，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一作業(yè)批改方法，統(tǒng)一周末作業(yè)和單元測試的制定格式。狠抓常規(guī)教學管理，全面提高教學質(zhì)量。這個學期，我們組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內(nèi)公開課，每次公開課，全科組成員都會積極參加，課后及時組織評課，及時總結(jié)反思。認真開展教研活動，提高教師的教學水平。為了提高教師理論水平，我們數(shù)學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識，認真讀閱學校為我們訂的《學科教育與法制教育》。宋家溝小學 2009年12月第二篇：小學數(shù)學教研工作總結(jié)20132014學第二學期小學數(shù)學教研工作總結(jié)本學期我們數(shù)學科組的老師在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正錯誤、彌補學生知識漏洞。首先，認真設(shè)計課堂作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調(diào)整教學方法和采取彌補措施。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題（如教學方法、學生知識的掌握情況、教學思路等）及時進行教學反思。三、注重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數(shù)學學科有其獨特之處，每一個教學內(nèi)容、知識點因其內(nèi)在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班，一個方式、方法。另外，課堂教學