【正文】 過程管理，一直是學(xué)校和班主任很頭疼的事?，F(xiàn)在各班學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的早讀習(xí)慣和課間活動習(xí)慣。早讀和課間是一日常規(guī)中重要的一部分。對于學(xué)生的常規(guī)管理，一學(xué)期來我們一直是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成績，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、集體觀念、學(xué)習(xí)成績有了明顯的轉(zhuǎn)變和提高。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)習(xí)慣等，生活常規(guī)包括衛(wèi)生、安全、課間、集會等。抓學(xué)生常規(guī)管理，是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第四篇：五年級組工作總結(jié)奇臺第五小學(xué)五年級組工作總結(jié)本學(xué)期，我們五年級組全體教師本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、對學(xué)生的常規(guī)管理緊抓不懈。在老師們的努力工作下，每班都形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班與班之間要注意加強(qiáng)聯(lián)系，各教師之間也要多交流班級 的管理方法。學(xué)生的安全意識有待提高。五、今后努力方向。大家共同協(xié)作，互相幫忙，一人有事或外出聽課，大家主動代課。我們年級組的每一位教師嚴(yán)守 出勤制度，做到不遲到、不早退，中途不擅自離崗、離校，有事提前請假。雖然我們每天都是忙忙碌碌的，但我們看到學(xué)生各方面的能力得到了很大提高，心里快樂著。三、科學(xué)教學(xué)，初見成效。對于未能按時回校的學(xué)生，各教師能及時向家長了解未到校原因，并作好相應(yīng)的記錄。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識是工作的重點(diǎn)。通過反復(fù)引導(dǎo)、鼓勵，學(xué)生養(yǎng)成教育得到了進(jìn)一步的提高，各班還培養(yǎng)了一批得力的小干部，形成了良好的班風(fēng)。隨著年齡的增長，要提高對學(xué)生常規(guī)管理的要求，各班主任注意積極鼓勵、引導(dǎo)、批評和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，各班注意抓好班風(fēng)建設(shè)，每班都有自己的班規(guī)班約?，F(xiàn)將本學(xué)期五年級組工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的養(yǎng)成工作?；仡欉@半年來的忙忙碌碌，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來奮斗和喜悅，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們關(guān)心和支持，感謝組內(nèi)老師們創(chuàng)造的成績和感動。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。哪位老師身體不適，組內(nèi)老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的溫暖。遇到重大的任務(wù)，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。于是，在這樣的領(lǐng)會中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵，得到了力量。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，親如一家同一屋檐下，組內(nèi)教師坦誠相見，將心比心。平時人人自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，履行崗位職責(zé)，按時按質(zhì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。對于工會組織的“一日捐”、迎新體育活動等，我們都能毫不猶豫地或慷慨解囊，獻(xiàn)出一份愛心?！苯處煙o誨的付出，留給學(xué)生的影響是無盡的。在把握好課堂教學(xué)的同時，她每周二利用課余時間組織一些美術(shù)較好的學(xué)生進(jìn)行美術(shù)技能訓(xùn)練，使他們在創(chuàng)意和技能上有進(jìn)一步的提高，當(dāng)然學(xué)生們們的作品屢屢獲獎就是最好的回報。學(xué)生成績的提高，有著教師辛勤汗水的澆灌?！笔墙M內(nèi)教師共有的信念。工作繁雜瑣碎，而作為語文教師，他積極參加教研活動，與老師們共同交流體會。經(jīng)過不懈努力，在思品課教學(xué)上已有了自己的風(fēng)格，多次獲得教研員好評，并成為了中心組中的一員。正如她自己所說的在前進(jìn)中摸索，在失敗中反思，不斷完善自己的教學(xué)方法和提高自己的教學(xué)水平。而她所帶的五(2)中隊本學(xué)期被評為徐匯區(qū)優(yōu)秀中隊。作為一名年輕的教師她不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他老師的長處，認(rèn)真專研教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，通過一次次的備課，修改教案，她不斷地磨煉自己，不斷地提高自己的教學(xué)水平。班級中調(diào)皮的學(xué)生比較多，但她積極想對策、覓良方，以此來改變這些學(xué)生。難怪有人說如果教師是一棵棵大樹，班主任一定是其中綠蔭最濃、其下幼苗最茁壯的一棵。每每發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步，都會特意在同學(xué)們面前表揚(yáng)她，讓他逐漸樹立起自信。陸老師特別“偏愛”他。要使師生之間的感情之樹常青，班主任必須時常輸之以愛的甘露，而這種愛必須更細(xì)膩而具體的，尤其要點(diǎn)燃一些特殊生、后進(jìn)生追求上進(jìn)的希望之火。上半學(xué)期，專門為我校托管的金山錢圩小學(xué)的老師們上了一堂語文展示課《月光曲》，受到了好評。陸捷霞老師作為班主任，事事注重細(xì)節(jié)，教育學(xué)生極具親和力。這次局督導(dǎo)教學(xué)中，她的課被評為A類課。作為徐匯區(qū)英語學(xué)科的帶頭人，她還去金山、昆明等地支教。一切為了教育，一切為了學(xué)生，我們組室的老師在各自不同的崗位中關(guān)心著每一位學(xué)生。在學(xué)生思想品德，行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情。小組討論中，人人參與，暢所欲言。張、李、張x三位老師是學(xué)校的行政，對我們平時的教育教學(xué)工作起較好的引領(lǐng)作用，同時施瑾、李東、張慧瑛、陸捷霞老師又是骨干教師，可以說我們組內(nèi)教育教學(xué)力量較強(qiáng)，其余如：蔡玲華、宋竹瑩兩位教師雖剛踏上工作崗位不久，但她們綜合素質(zhì)較好，工作積極性高，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，工作能開拓創(chuàng)新，為我們