小班綜合活動教案：圣誕禮物-文庫吧資料
2024-10-21 09:42本頁面
【正文】 說這首兒歌呀？”引導幼兒和教師一起說兒歌，邊說邊指圖，說完后表揚說得好的幼兒，給個別幼兒貼上蝴蝶胸卡以示鼓勵，并激發(fā)其他幼兒的積極性?！苯處煼謩e出示第一幅背景圖和蝴蝶的動作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里了？在哪干什么？”教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？三、教師完整示范兒歌內(nèi)容。二、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。第3場景：來到樹下，教師引導語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會吧。教師引導幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。第1場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點突出“踢踢腿”這個詞語?！净顒舆^程】一、引發(fā)幼兒活動興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個兒歌的大概印象。背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹上”。動作技能方面：引導幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。(來源：屈老師教案網(wǎng))屈老師第三篇：小班綜合活動教案：蝴蝶飛飛【活動目標】認知方面：引導幼兒初步學會兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。(析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。如可以先請幾個幼兒告訴圣誕老爺爺，然后請他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿足他們表達的欲望。幼兒由此獲得了豐富的體驗。師：你把禮物藏在哪里了?(析：讓幼兒自己選一個喜歡的禮物，然后和禮物玩“捉迷藏”的游戲。)5．與禮物捉迷藏。師：你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。)(2)幼兒跟著教師一起演唱。)3．唱一唱“圣誕禮物”。)師：圣誕老爺爺帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。)(析：在理解方位詞的基礎上，師幼共同玩這個平時經(jīng)常玩的游戲，不僅活躍了氣氛，加深了幼兒對方位詞的認識，而且增進了師幼間的感情?！边呁嬗螒?。)2．游戲：摸摸禮物快回來。師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找，互相說一說吧!(析：這不僅給了幼兒自由表達的機會，同時也給了幼兒和教師、同伴交流的機會。幼兒可以立即進入過圣誕的情景中。3．音樂《圣誕禮物》?；顒訙蕚洌?．兩棵掛有禮物的圣誕樹，幾頂放有禮物的圣誕帽?；顒幽繕耍?．在游戲中理解并掌握方位詞“上下”“里外”。附故事
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