【正文】 學(xué)四年，是至關(guān)重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折階段。第四篇：電子信息專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書電子信息學(xué)院邢鵬飛職業(yè)生涯規(guī)劃書前言：人的一生，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，但最重要的時(shí)期總是在那幾個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。大四的一年，我要抓好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面充實(shí)自己。并想聯(lián)系外國(guó)留學(xué)生多了解這方面內(nèi)容。大三上半學(xué)期，在英語(yǔ)方面學(xué)到更精更深，在外國(guó)文化方面有著更廣泛的了解，嘗試著進(jìn)行中英文文章翻譯，并閱讀大量的較深?yuàn)W的英文原版書籍。大二下半學(xué)期，我想要接觸一些教學(xué)法方面的內(nèi)容，一方面可以多閱讀相關(guān)書籍，另一方面，可以去北師大了解相關(guān)信息。同時(shí)，要多讀世界名著，彌補(bǔ)自己在讀書少方面的缺憾。大二上半學(xué)期，要準(zhǔn)備考計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)。我打算每天至少有10個(gè)小時(shí)用來(lái)和英語(yǔ)打交道，這樣我的英語(yǔ)水平一定能提高一大截。不知道自己對(duì)這一職業(yè)的真實(shí)感受是怎樣的。報(bào)社編輯報(bào)社編輯的靈活應(yīng)變力要求很高，目前，我還沒(méi)有接受學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)。在橫向知識(shí)的發(fā)展中，知識(shí)面還不夠廣泛。(3)與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距大學(xué)文學(xué)教師專業(yè)知識(shí)掌握較少，沒(méi)達(dá)到教師要求的水平。風(fēng)險(xiǎn)(t)：這一領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，學(xué)相關(guān)英語(yǔ)、翻譯的學(xué)生太多。翻譯可從事的領(lǐng)域也比較廣泛。很多的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生也在兼修第二外國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至是一人掌握多國(guó)語(yǔ)言，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的壓力。拿我們中央民族大學(xué)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院來(lái)說(shuō)，這一專業(yè)的要求也是極高的。雖然筆頭的翻譯工作少了和人交流的內(nèi)容，但是，比較好的就是由于我更多的時(shí)候還是在沉默中度過(guò)的，所以也不算和我的興趣相脫節(jié)。c、內(nèi)外兼修雙語(yǔ)互通——翻譯優(yōu)勢(shì)(s)：優(yōu)勢(shì)源自對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)給予的自信，我們的英語(yǔ)水平是不比英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生差的，而我們的漢語(yǔ)水平是不比漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)差的，所以我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)具有天然的優(yōu)勢(shì)。風(fēng)險(xiǎn)(t)：如果是自主創(chuàng)業(yè)，在全國(guó)諸多優(yōu)秀報(bào)紙面前是比較困難的，所以就要求報(bào)紙要有自己的獨(dú)創(chuàng)性，而且在當(dāng)前條件下，更多的人喜歡娛樂(lè)性較強(qiáng)的文章。在類似“百家講壇”系列講座風(fēng)靡全國(guó)的時(shí)候，一股文化風(fēng)又重新席卷了全國(guó)。報(bào)社編輯也是屬于新聞?lì)I(lǐng)域的知識(shí)，這是我所欠缺的。但是各報(bào)社要求不同，所需的條件也不一樣。劣勢(shì)(w)：不同的報(bào)社編輯有不同的要求，由于報(bào)紙內(nèi)容不同，所包含的項(xiàng)目也不同。報(bào)社編輯是將記者寫出的來(lái)搞進(jìn)行審稿和組稿再加以修改和潤(rùn)色。b、圈圈點(diǎn)點(diǎn)筆下有神功勾勾抹抹紙上見(jiàn)精彩——報(bào)社編輯優(yōu)勢(shì)(s)：我有耐性長(zhǎng)久地坐在書桌前“埋首故紙堆”，而且覺(jué)得修改文稿不是枯燥的活動(dòng)。而且，現(xiàn)在的大學(xué)較傾向于招聘有資歷的人，有資歷和有經(jīng)驗(yàn)還不一樣，有經(jīng)驗(yàn)是從事教師職業(yè)的時(shí)間長(zhǎng)短算作經(jīng)驗(yàn)，而資歷則是先在社會(huì)上從事過(guò)相關(guān)職業(yè)，比如，和文學(xué)較緊密的就包括作家、撰稿人、記者等，而我想走的是學(xué)院——學(xué)院的道路，因此有一定的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)楹图兾膶W(xué)對(duì)口的就業(yè)領(lǐng)域是比較小的。風(fēng)險(xiǎn)(t)：這個(gè)職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)性可大可小。靈活機(jī)動(dòng)性較大，要成為大學(xué)老師，一方面可以走學(xué)院——學(xué)院的道路，即經(jīng)歷了長(zhǎng)久的學(xué)校學(xué)習(xí)而直接成為大學(xué)老師。我性格中有“急”方面的因素，所以可能有時(shí)會(huì)不好和學(xué)生溝通。很多大學(xué)在招聘教師時(shí)對(duì)學(xué)歷有著較高的要求，因此跨進(jìn)大學(xué)講授的門檻也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。劣勢(shì)(w)：作為一名老師，要有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，在這方面我現(xiàn)在有欠缺，因?yàn)槲以谖膶W(xué)方面讀的書還是太少了，在文章的分析方面還沒(méi)有掌握到分析框架，對(duì)文學(xué)的整體概念也較模糊。一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅向?qū)W生講授知識(shí)，也憑著高度的社會(huì)責(zé)任感向?qū)W生講授為人處事的道理。我 的言語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語(yǔ)言表達(dá)形成了自己的風(fēng)格。我一直覺(jué)得中國(guó)的教育體制中有某種程度的缺陷，就是學(xué)生的思想過(guò)多的被老師控制了。最后，我考慮做一名翻譯。我比較傾向于做國(guó)內(nèi)的大學(xué)老師。四、職業(yè)分析(1)個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng)我最想做的職業(yè)是做教文學(xué)的老師。近幾年來(lái)社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍，他們抓住海外各行業(yè)人士渴慕中國(guó)語(yǔ)言文化這一契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言培訓(xùn)與中外文化交流，大量專門人才的需求也將成為必然趨勢(shì)。因此，盡管專業(yè)學(xué)的是對(duì)外漢語(yǔ)，就業(yè)的領(lǐng)域也許并不對(duì)口。在xx年畢業(yè)的學(xué)生中，有一位師兄，現(xiàn)在在浪淘金(北京)科技有限公司做接線員工作，但在了解他的就業(yè)取向的時(shí)候，他認(rèn)為現(xiàn)在的工作雖然看上去低端，但是他學(xué)到了很多。從我們學(xué)校20xx年畢業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生走向來(lái)看，5人被保入北京幾所高校，9人考上赴泰國(guó)留學(xué)的志愿者教師，部分考研，目前所知的直接就業(yè)人數(shù)和出國(guó)留學(xué)人數(shù)較少。三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析就業(yè)方向：在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位等從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作。只要是我的過(guò)錯(cuò)，我會(huì)主動(dòng)的認(rèn)錯(cuò)。我做事會(huì)很負(fù)責(zé)。所以我會(huì)很努力地去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。我有點(diǎn)幽默感，被認(rèn)為是宿舍里最有幽默的人。我喜歡和陌生人交談，這可能也是我選擇爭(zhēng)取志愿者講解員的原因。由于我性格具有雙重性，所以我的性格可以隨外界的需要而變化，不過(guò)多數(shù)情況下還是會(huì)保持沉默。我喜歡讀書，但偏向于有思想性的。所以我覺(jué)得如果我確定了我的理想職業(yè)，按我的性格分析，應(yīng)該是可以做到的。但是這不是說(shuō)我做事不認(rèn)真，相反，當(dāng)我下定決心做好一件事時(shí)，我就一定能做到，這點(diǎn)，我有充足的自信。以及為什么《水滸傳》中的阮氏三兄弟只有二五七這樣類似的問(wèn)題。我想過(guò)當(dāng)冰箱門打開(kāi)時(shí)，它和空調(diào)的區(qū)別。直到現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為自己的思維總處于活躍狀態(tài)。規(guī)劃啊，規(guī)劃，終于讓我走近自己，開(kāi)始看清自己。為避免找不到工作，大三時(shí)我會(huì)開(kāi)始為自己設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷，積極關(guān)注目標(biāo)城市各大單位要求。（2）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：成為一名語(yǔ)文教師和一名漢語(yǔ)研究人員。確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)短期目標(biāo)：（2012——2013）通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，全國(guó)普通話等級(jí)考試三級(jí)甲等，全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)；大量閱讀，深入理解中國(guó)名著，積累漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)；同時(shí)也要涉獵外國(guó)著名文學(xué)，拓寬文學(xué)認(rèn)識(shí)寬度中期目標(biāo)：（2014——2016）通過(guò)全國(guó)普通話等級(jí)考試二級(jí)甲等；嘗試考取英語(yǔ)等級(jí)考試專業(yè)八級(jí)和全國(guó)普通話等級(jí)考試一級(jí)甲等；把現(xiàn)代漢語(yǔ)及古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)及漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)理論、中國(guó)文化幾門基礎(chǔ)課程打下扎實(shí)基礎(chǔ)，考取教師資格證；在校及實(shí)習(xí)期間，參與義務(wù)支教活動(dòng)或者家教活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有利于日后從事教師行業(yè)發(fā)展；在空余時(shí)間，接觸雙語(yǔ)翻譯專業(yè)技能，使自己全方面發(fā)展長(zhǎng)期目標(biāo)：（2017——2022）若中期目標(biāo)中的英語(yǔ)專八和普語(yǔ)一甲沒(méi)有完成繼續(xù)完成；考取對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證；在職攻讀漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（MTCSOL）專業(yè)學(xué)位研究生，在獲得學(xué)術(shù)成就后在漢語(yǔ)言教學(xué)機(jī)構(gòu)任職評(píng)估與調(diào)整（1）職業(yè)路徑評(píng)估：若考研不理想，會(huì)調(diào)整發(fā)展路徑，先就業(yè)再擇業(yè)，會(huì)選擇直接留校任教或者做一名高中語(yǔ)文教師。同時(shí)，也可以出國(guó)任教，如擔(dān)任志愿者，任教于海外孔子學(xué)院等；可以從事對(duì)外文化交流工作；可以進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作；也可以在新聞媒體，出版單位等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作；或從事其他涉外行業(yè)的工作。對(duì)外漢語(yǔ)的學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間獲得了中文和外語(yǔ)的雙重訓(xùn)練，有了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本知識(shí)體系和教學(xué)理論，具有較完整的中外知識(shí)體系和較強(qiáng)的適應(yīng)性和靈活性，對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也有了初步的了解和實(shí)踐，具有較高的綜合素質(zhì)，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)群體。就我個(gè)人能力而言，出于專業(yè)需要，我有對(duì)詞語(yǔ)、句子、段落、篇章的理解能力和使用能力；以及善于清楚而正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和向別人介紹信息的能力；另外在外語(yǔ)方面也有一定發(fā)展。職業(yè)價(jià)值觀（職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試）：注重工作中的人際關(guān)系，希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)容易溝通,相處愉快；在工作上追求不斷創(chuàng)新,獲得成就,能得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或?qū)崿F(xiàn)自己想要做的事；能在工作中不斷進(jìn)行智力操作,動(dòng)腦思考,學(xué)習(xí)以及探索新事物,解決新問(wèn)題；有較為明顯的利他主義，希望能在工作中幫助到其他人。其次，我自制能力比較差，容易被一些東西吸引，不能很好的控制自己，不能及時(shí)定下心來(lái)。我喜歡和別人交流，人緣也較好。在做事過(guò)程中謹(jǐn)慎，有責(zé)任感，認(rèn)真踏實(shí)，有一定的組織協(xié)調(diào)能力，注重團(tuán)隊(duì)合作。自我認(rèn)識(shí)和評(píng)估身體健康狀況良好教育背景：完整的教育過(guò)程，家庭注重因材施教，培養(yǎng)個(gè)人興趣，取代強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)。作為大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？只有那些先知先覺(jué)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的今天，進(jìn)行正確的職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立明確的人生奮斗目標(biāo)和實(shí)際操作步驟，開(kāi)始成為大學(xué)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器?！睙o(wú)志而不立，這說(shuō)明了立志向是人生的起點(diǎn)，它很好