【正文】 與他所創(chuàng)造的價值成比例，他創(chuàng)造的價值大，他的價值也大。所以，不要總覺得自己非常優(yōu)秀，沒有缺點。一個人幫助別人越多，就會有越多的人幫助自己。其實做不同的工作是對個人能力的鍛煉，工作做得少，鍛煉的機會就少，能力提升就慢。（五）要有主動幫助別人的意識做完自己的工作之后要主動幫助別的同事完成工作，要主動觀察公司里還有什么自己能夠做的事情，每個人都這么想了，這么做了，團隊就會更融洽，團隊就會更強大，公司也就更強大。失敗的團隊里沒有成功的個人，領導代表整個團隊，下屬尊重領導就是尊重團隊，支持領導就是支持團隊。有的領導比較內向，不愛說話，有的領導比較張揚，性格外露，但無論哪種性格的領導，他在這個位子上，就說明他有優(yōu)秀的一面，有能力坐這個位子，作為下屬，一定要對他保持起碼的尊重。因此，面對領導的信任，不僅要把工作一絲不茍做好，還要盡量做到最好，超出他的期望，超出他的想象，比他的要求更高更好。（二）領導交辦的工作要做到最好 領導交辦的工作，無論份內還是份外，都要盡心盡力去做，而且要做到最好。要主動去表現(xiàn)自己，有能力表現(xiàn)出來大家才會知道，領導才會給自己機會，自己才會有用武之地。這種毫無激情的狀態(tài)如何應對激烈的市場競爭？現(xiàn)代企業(yè)競爭的是激情，競爭的是士氣，被動去工作、被動去競爭哪有激情可言？又怎么會贏得勝利？（七）獨善其身事不關己，高高掛起，堅守自己的工作范圍，自己份內的工作做好了決不越雷池半步；看到同事工作出了錯誤，就幸災樂禍，這種心態(tài)和做法已經(jīng)與現(xiàn)代職場格格不入了，拿這種心態(tài)處世，拿這種態(tài)度工作，是無法被團隊接納的，是不可能在競爭中勝出的。點評：所以每個員工都要有危機感，要有競爭意識，不要做溫水中的青蛙，在安逸的環(huán)境里習慣了，等到形勢改變，就會在激烈的競爭面前茫然無措，最后能收獲的就只有失敗和淘汰了。（五）沒有危機感和競爭意識【案例】有一個實驗，把青蛙扔進滾燙的水中，青蛙能夠立即跳出滾水，避免滅頂之災。具有領導思維，永遠多走一步，才會不斷進步，才能成為優(yōu)秀的自己。的確，人是有主動性的，要善于運用大腦思考，如果人云亦云，別人讓做什么就做什么，那就真的變成工具了，這樣的人在競爭中只能是失敗者。也就是說，你可以影響你的團隊，你可以培訓你的團隊，但你絕不可以孤芳自賞，游離于團隊之外。一個人要成功，必須融入團隊，只有團隊成功個人才有可能成功，失敗的團隊里是沒有成功的個人的。（三）清高孤傲如今的世界已經(jīng)大不同了，單槍匹馬、單打獨斗就能成功的日子已經(jīng)一去不復返了，現(xiàn)在競爭的是團隊的力量。今天打工是為了明天不打工；今天甘心打工，明天有沒有工打亦未可知。 如果是當作為自己打工，堅持下來，離做老板的日子就不遠了。198。上級沒有交待清楚，在接受任務的時候為什么不問清楚？下屬能力不強，為什么在組建團隊的時候不解決？負責工作就應該勇于承擔責任。【自檢12】你是如何把握職業(yè)三大機遇的？把握住了嗎？如果可以重新選擇，你會怎么做？第二講 職業(yè)員工的八大注意職業(yè)員工的八大注意（一）拒絕承擔個人責任每個員工都負責公司的一部分工作，都承擔這一部分責任，但有些人卻習慣于推卸責任，不是抱怨上級沒有把工作交待清楚，就是責備下屬能力不強，唯獨自己沒有一點責任。所以要感恩為自己搭建平臺的人，要感恩為自己提供機會的人，要感恩自己的領導、下屬、客戶、伙伴、親人、朋友。所以，一個人生命中的貴人不是別人，而是自己，別人可以為他提供機會，但把握機會要靠自己。（三）找到自己的貴人，快樂地工作有的人總是抱怨，為什么別人的命那么好，在事業(yè)上總是有人幫助，而自己卻很少在事業(yè)上得到幫助和提攜。198。198。 既不能好高騖遠，也不能妄自菲薄。（二）做出正確的選擇，做最適合自己的工作選擇最適合自己的工作，這需要正確的自我認知，要知道自己能做什么，喜歡做什么。最后把玻璃蓋去掉，再拍桌子跳蚤還是不跳，它的行為模式已經(jīng)完全被改變了。隨后不斷把蓋子放低，不斷拍桌子，跳蚤還是不斷跳，最后蓋子放低到與跳蚤身體一樣的高度，結果再拍跳蚤就跳不動了。把跳蚤放在一個玻璃杯里，試驗人員一拍桌子它就跳，剛開始很容易跳出杯子。世界上跳的最高的動物是跳蚤，跳蚤可以跳它身體高度的400倍。如果隨波逐流，隨著環(huán)境的改變而被改變，那就是被環(huán)境吞噬了，成為了環(huán)境的俘虜，這樣的人就只能在競爭中被淘汰掉。點評：環(huán)境可以改變人，但如何改變主動權卻把握在人的手中。球員在訓練的時候他就為球員服務，并時刻留心他們的訓練，球員休息的時候他就開始拼命訓練?！本瓦@樣喬丹留在了球隊里。但到高中畢業(yè)時，他報名參加球隊的時候，教練說：“你個子太矮，身材太瘦小，不適合打職業(yè)籃球?！景咐窟~克爾〃喬丹是NBA歷史上最優(yōu)秀的球員之一，但他的成功之路并不平坦。對自己來說，什么樣的人才是優(yōu)秀的人呢？只要別人有一個方面做得比自己好，那他就是優(yōu)秀的，就值得自己學習。（一）找到適合自己的環(huán)境 首先要與優(yōu)秀的人在一起，并立志作一個優(yōu)秀的人。第一次機會是家庭背景，如果不是出生在李嘉誠這樣的商界名家，在從事商業(yè)的起點上不會占到特殊的優(yōu)勢，一切要靠自己打拼。一生要成為什么樣的人，有了終極目標，就把這個目標分解成小目標，一步一步來實現(xiàn)。每個人擁有的時間是一樣的，對時間的利用不同，人的發(fā)展就會不同，結果也就不同。人與人最大的區(qū)別就在于對時間的利用不同。人在年輕的時候經(jīng)歷的挫折和傷害對個人的成長是有幫助的，一個人情緒掌控好了，他所發(fā)展的范圍就會比較寬。 逆商逆商反映的是一個人承受挫折的能力。情緒低落，工作效率會比較低，相反，斗志昂揚，信心百倍，往往會有事半功倍的效果。 情商情商反映的是一個人掌控情緒的能力。當一個人拼命工作，認真解決工作中的每一個疑難問題，他的收獲就會很大，能力的增長也會很快。態(tài)度是心態(tài)的度量，態(tài)度決定未來。人的價值體現(xiàn)在能力上，能力的增長即意味著個人增值。能力的來源是什么？是學習力。學習力不是看有幾個文憑，有多高的學歷，而是看持續(xù)的學習和感悟。最重要的時間是什么？是今天，是現(xiàn)在！昨天已經(jīng)過去，明天還沒有到來，唯一可以控制的是今天，是現(xiàn)在。所以要善待身邊的人，感激身邊的人。這種想法是過于狹窄的，甚至有些自私。無論參加什么活動，心態(tài)都要積極，參與進來與置身事外結果是截然不同的。（三）多鼓勵，多參與無論是學校的學習還是畢業(yè)后的工作，每個人都處在一個團體中，在這個團體里，彼此之間要多些寬容、多些鼓勵，這樣學習的效率才會更高，效果才會更好。也不管教育層次，博士可以創(chuàng)新，沒有讀過書的老農一樣可以創(chuàng)新。學習和行動只是“青出于藍”，只有在不斷學習和行動的基礎上進行創(chuàng)新才有可能“勝于藍”。所以學習之后要不斷地嘗試、不斷地行動，用學習到的知識來指導行動，用實踐來檢驗學習的內容。學習就要不停地思考，把學習到的和自己經(jīng)歷的東西，不斷地嫁接，不斷地比較，只有如此，外來的東西才會變成自己的，才能運用自如。（二）學習的三種境界學習有三種態(tài)度，也有三種境界。所以不要迷信那些夸夸其談的人，對那些很謙虛的人反而要留意向他們學習。秋天的稻田里，挺直的稻穗都是籽粒不飽滿的，或是空的；籽粒飽滿的稻穗都是低垂的。很多人不快樂是因為眼睛被名譽或地位蒙蔽了，在追逐名利的過程中失去了快樂。童年的快樂是無憂無慮的，現(xiàn)在很多人已經(jīng)把這種快樂忘記了。也就是說，每個人都有不同程度的知識儲備，只有把這些成形的舊知識倒掉，才能吸收更多的新知識，這種心態(tài)稱為空杯心態(tài)。學習有三種心態(tài)。那么如何提高學習效率、提升學習效果就顯得尤為重要。職業(yè)化是現(xiàn)代企業(yè)對員工提出的新要求，也是員工提升個人素質的發(fā)展方向。第一篇：如何成為職業(yè)化員工學習課程：如何成為職業(yè)化員工單選題、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上等符合： 回答：正確 社會規(guī)范和職業(yè)標準 職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標準 職業(yè)規(guī)范和法律要求 社會規(guī)范和企業(yè)標準 ： 回答：正確 實力 技術 產品 服務，首先要具有： 職業(yè)化道德 職業(yè)化的心態(tài) 職業(yè)化著裝 職業(yè)化技術回答：正確： 回答：正確 改革發(fā)展創(chuàng)新變化： 回答：正確 雄厚的資金高超的技術良好的心態(tài)強大的家庭背景、順暢運轉需要良好的： 回答：正確 學習能力溝通能力技術支撐協(xié)調能力，不包括： 回答：正確 過高地定位自己的價值，忽略他人價值，這是自大“你把我怎么不了，憑什么聽你的”，這是自強缺乏整體觀念和大局意識，推卸責任給別人，這是自私惟恐別人比自己強，相互保密，明攀暗壓，這是自閉： 回答：正確 互相欣賞和信賴互相競爭和信賴互相欣賞和競爭以上都不對： 回答：正確 消極刺激潛意識培育積極心態(tài)持續(xù)的閱讀和學習醒后即起，起床后迅速進入狀態(tài)，邁向卓越的方法的是： 回答：正確 自動自發(fā)地學習和工作追求品質為榮譽而拼搏自我激發(fā)、愈挫愈強，企業(yè)都把： 回答：正確 質量放在第一位規(guī)模放在第一位技術放在第一位誠信放在第一位，理解不正確的是： 回答：正確 關愛下屬，他會以關愛和自我管理回報上級的沒有愛的管理是蒼白的，沒有愛的服務也是蒼白的嚴格要求就是最大的愛要讓下屬一切按照自己的意思做： 回答：正確 人群關系協(xié)調的過程 資源整合的過程 考驗個人能力的過程 資金合理分配的過程： 回答：正確 準時 優(yōu)質 超越 保量“自動自發(fā)，彼此負責”的理解不正確的是： 團隊成員之間要主動溝通 團隊成員之間要主動匯報 團隊成員之間要主動關切 團隊成員之間要主動舉報第二篇：如何成為職業(yè)化員工目錄第一講 職業(yè)成長的三大機遇.......................................................................................................4快速提升學習效果...................................................................................................................4（一）學習的三種心態(tài)...................................................................................................4（二）學習的三種境界...................................................................................................4（三）多鼓勵，多參與...................................................................................................5（四）把握自身...............................................................................................................5 提升職業(yè)競爭力.......................................................................................................................5 把握職業(yè)成長三大機遇...........................................................................................................6（一）找到適合自己的環(huán)境...........................................................................................7（二）做出正確的選擇，做最適合自己的工作...........................................................7（三）找到自己的貴人，快樂地工作...........................................................................8第二講 職業(yè)員工的八大注意.......................................................................................................9職業(yè)員工的八大注意...............................................................................................................9（一）拒絕承擔個人責任...............................................................................................9（二）打工心態(tài)...............................................................................................................9（三）清高孤傲...............................................................................................................9（四）消極被動................................................................................................