【正文】 安排口語較好的學生，給其他學生做個榜樣，每個人都有機會。對學生進行嚴格要求，勤于督促檢查，并指導(dǎo)學生掌握正確的學習方法。注意研究教學方法，因材施教，進行形式多樣的口語訓練，來培養(yǎng)學生說英語的良好習慣。針對這種狀況，我堅持從以下幾方面下功夫。究其原因，沒有足夠的閱讀量是根本性的制約因素，因為閱讀量不夠，至少會造成如下幾方面的弊端，從而造成“原地踏步”的境況：如何有效地提高學生的英語成績在英語課堂上表現(xiàn)得消極，不愿開口說英語，影響進行正常的課堂活動。在后來的考試中，小林考出了全班第5名的好成績，我宣布這個成績的時候，同學們都為她的進步鼓起掌來。通過網(wǎng)上看免費視頻的情況，我覺得這個網(wǎng)站應(yīng)該可以幫得上她，所以我買了一張年卡送到她家里，我提出來讓小林放學后來我家上網(wǎng)學習，小林的爸爸激動地說不出話來，一瘸一拐地給我端茶倒水，并要還買學習卡的錢，她家里經(jīng)濟情況真是太差了，只有一間平房，除了兩張床、長條凳和桌子之外，就是簡單的灶具，我心里有說不出的難過，我怎么能讓他還錢呢？小林很爭氣，每天放學后我?guī)轿壹依飳W習一個多小時，聽完課后做作業(yè)，我?guī)退龣z查，然后她騎車回家。在她的內(nèi)心就形成了“我沒得救了，是我太笨”這樣的觀念。長期以來，父母因此也覺得她的成績是很難提上去了，甚至向老師提出給她測一下智商。她上課不愛回答問題，如果老師非要叫她，聲音很小而且經(jīng)常答不對，所以她成了老師眉頭的疙瘩。接送的膽子因此也落在了奶奶的肩上，奶奶比較疼愛她，但是并不溺愛。同桌100學習網(wǎng)是我快樂的源泉小林是我從一年級一直帶上來的學生 ,現(xiàn)讀五年級，瘦小的身體，蒼白的臉色，性格內(nèi)向，怯懦膽小，容易害羞。在這個學習網(wǎng)還有其他一些講課非常有特色的老師，這里我就不一一列舉了。而同桌100學習網(wǎng)的英語老師課堂發(fā)音挺準確，其中李老師講的課我最愛聽了，他鼓勵學生根據(jù)課文的語言材料，結(jié)合生活實際，進行加工和再創(chuàng)作，使所學的知識得到鞏固和運用，他提出讓英語走進生活，創(chuàng)設(shè)實踐情景，使我們親身體驗豐富的客觀世界，激發(fā)了我們的求知欲。自從來到同桌100學習網(wǎng)，我也很快喜歡上它啦！同桌100學習網(wǎng)的互動課堂有各位重點中學的一線教師講授，教學方式豐富多變，在教學過程中穿插了很多妙趣橫生的幻燈片，學知識就像看動畫片一樣。功夫不負有心人，媽媽在同事李叔叔的推薦下知道了同桌100學習網(wǎng)，聽李叔叔講他們家的佳妮跟我一樣，也不愛上補習班，但是對同桌100學習網(wǎng)“爆發(fā)”了很大的熱情，這次月考，都考了班級第一名了。后來我就開始與媽媽對著干，只要上補習班的課，我就玩或者是睡覺，而且這處情緒也影響到了課堂上，我的學習成績下降的也很快，有一次還被老師請了家長。同桌100學習網(wǎng)是值得我信賴的學習網(wǎng)我今年讀小學五年級，以前學習成績也不錯，是我們班的班長。那次考試兒子如愿的參加了，而且取得了江西區(qū)的第一名，我們都很高興，我知道在這里面同桌100學習網(wǎng)起到了很大的作用，現(xiàn)在兒子還在跟同桌100學習網(wǎng)學習，各科還是一樣的平穩(wěn)。我們?nèi)叶紴閮鹤痈械酵锵В奶旌⒆拥哪赣H拿著一張充值卡的樣子的東西興高采烈的跑到兒子的病床前，說有好的辦法了。我和他母親暗地里希望能有幫助兒子順利度過這次難關(guān)。作為同桌100學習網(wǎng)的受益者，我想說同桌100學習網(wǎng)真的很不錯現(xiàn)在孩子問題對每個家長來說都是至關(guān)重要，我兒子今年12歲對小學5年級，可能是我們從兒子小時候就注重他習慣的培養(yǎng)，到目前為止孩子的學習一直保持的很好，沒有讓我們過多的操心，但是其中還是是有很多的小故事穿插其中，提到效果是就不得不提孩子與同桌100學習網(wǎng)結(jié)緣的事情。爸媽欣喜地看到了我的進步，他們也相信：在同桌100學習網(wǎng)這個優(yōu)秀的學習的平臺上，我的學習成績一定會有質(zhì)的飛躍。網(wǎng)絡(luò)課堂上，和藹可親的老師、勤于思考并積極發(fā)言的同學更讓我增加了對這里的親切感，每天我都帶著快樂的心情去學習。后來別的同學的介紹，我上了同桌100學習網(wǎng)，第一次見到這樣的學習的平臺，更多的是好奇。小學階段我是爸爸媽媽的驕傲，可是自從進了中學，我對數(shù)學就有些力不從心了，一家人都非常著急。被動應(yīng)付不如主動出擊，跟同桌100學習網(wǎng)學習讓英語成為你的優(yōu)勢，這一技之長將使你左右逢源，如魚得水，從而擁有更強的競爭力，更多的機會，更廣闊的天地。當有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個“技巧”取得的，而是你“滴水穿石”的結(jié)果，此時，制約英語水平提高的“瓶頸”才算真正打破。每個人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時間來閱讀。英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學習也貴在堅持。反觀目前國內(nèi)市面上的一些“閱讀訓練”材料，更多是漢譯英的文字，一則內(nèi)容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。盡可能地讀原著文章。所謂“泛”，就是大面積地閱讀，在能理解文章內(nèi)容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術(shù)、風土人情、科學技術(shù)等都可作為閱讀范圍。對于比較精彩的文章，要仔細咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結(jié)構(gòu)及它的言外之意和弦外之音。通過大量的閱讀，就可以克服以上幾方面的障礙，這時，學習者就會發(fā)現(xiàn)英語其實就像母語一樣可親可近，并不是想像的那樣高不可攀，在不自覺之時，水平已提高了一個層次。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。缺乏文化背景語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊。一個人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。在20142014年高考中，我所教班的英語成績在唐山市區(qū)片高中一直名列第一。通過在教學實踐中注重學生口語能力的培養(yǎng)，學生們受益非淺。外語學習就會達到事半功倍的效果。他要根據(jù)所學內(nèi)容，組織指揮進行大量豐富多彩的練習，時而提問題、時而重述、時而朗讀，或一個人演奏或兩個人合奏或齊奏，在他的指揮下，整個課堂充滿緊湊而活躍的學習氣氛。合適的多練是培養(yǎng)聽說能力的有效方法。我要求學生模仿這一段來描述身邊所熟悉的人。背頌范文是我國傳統(tǒng)的學習方法，它可以積累語言精華，有助于指導(dǎo)語言實踐。模仿課文中的部