四小學(xué)語文德育滲透教學(xué)工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-10-21 08:16本頁面
【正文】 ，我采用以小組或男女為單位，進(jìn)行搶答比賽、奪紅旗、過河比賽等活動(dòng)，盡量每人都參與，獲勝的那組可以要求輸敗的那一組合唱一首歌或背一首詩。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，對(duì)一些需要探討性的知識(shí)，我們多數(shù)采用小組合作，根據(jù)各班的實(shí)際情況，有6人一組，有四人一組，有2 人一組等，讓學(xué)生在小組的角色中發(fā)揮自己的作用，通過討論、交流這一過程培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。讓學(xué)生不僅了解我國五千年文化的歷史成績(jī)，又激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在史料方面就更多具有教育意義的題材，如“珠算”、“指南針”“圓周率”的歷史在，教學(xué)國周率時(shí)，我告訴學(xué)生：圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。除了插圖，我們也可以通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材材和數(shù)學(xué)史料（你知道嗎）等內(nèi)容，進(jìn)行思想品德教育。如一年級(jí)教學(xué)“回收廢品”通過學(xué)生對(duì)主題圖的觀察，拓展到我們周圍的環(huán)境，深入體會(huì)環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惿畹奈：?，進(jìn)而引申到保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從我做起，不亂扔垃圾，不亂吐痰，關(guān)愛我們周邊的環(huán)境。它讓我們體會(huì)師與生之間的平等與友好，感受人與人之間的平等，樹立正確的人生觀。每天走進(jìn)課堂，我會(huì)微笑地對(duì)學(xué)生們說“上課”，學(xué)生會(huì)很真誠地對(duì)你說：“老師，你好”，之后，我也會(huì)報(bào)以真誠地說：“同學(xué)們好”。微笑讓陌生的你、我感到親切；微笑，讓你、我感到友善。學(xué)生與教師的相處就只局限于知識(shí)的傳遞，少了點(diǎn)心與心的溝通。但是在我們的教學(xué)堂上，常常忽視學(xué)生作為個(gè)體，忽視學(xué)生作為個(gè)體，需要尊重與被尊重。二、微笑課堂，體會(huì)人與人之間的平等，形成正確的人生觀教師，知識(shí)的傳播者，同時(shí)是學(xué)生的朋友。 在社會(huì)上有很多不堪入耳的語言，充斥學(xué)生的耳朵，他們會(huì)在不知不覺中使用這些語言。接著，我看見另外的一些垃圾也不見了。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)生衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)差，在低中年級(jí)的課室里，一些紙張，包裝袋等垃圾，偶爾會(huì)遺落在教室的某個(gè)角落。我都會(huì)先整整自己的衣著，讓自己的儀容得體、大方。因此，教師的言行直接影響著學(xué)生們的人格的塑造。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)理所當(dāng)然承擔(dān)著重要的德育任務(wù)，以下就是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行“德育”滲透的一些嘗試。這招真的很好，孩子的進(jìn)步非常大，現(xiàn)在他不在是大家眼里的差生了，而是信心十足的學(xué)生了。對(duì)于學(xué)習(xí)英語沒有信心的孩子，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上他。在課堂以外的單詞背誦和作業(yè)完成中實(shí)施一幫一的活動(dòng)。經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了一些方案來幫助孩子們。聽課效率低，經(jīng)常溜號(hào)、說話。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳，記憶力差。沒有信心，即使有了進(jìn)步，也不相信自己的能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作之余對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行了初步的分析：沒有英語基礎(chǔ)，底子差。擴(kuò)大知識(shí)面。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。三、措施方法：（一）、充分利用教材挖掘德育素材。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法；具體主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人；聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（四）口語交際。（三）習(xí)作方面。引導(dǎo)學(xué)生自主積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1