化學月考成績分析-文庫吧資料
2024-10-21 08:07本頁面
【正文】 難、重點多鍛煉學生思維能力，在教學中教給學生學習方法，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講，想充分發(fā)揮學生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導作用，少講、多練、精練?？迫谓處?，責任重大，時時刻刻不敢放松。一、本次考試存在的突出問題：這次階段檢測年級均分都不高；各學科組班級之間差距較大，而初二課程內(nèi)容難度明顯增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。還有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。降低難度；側(cè)重基礎(chǔ)重興趣，不盲目搶進度；精選習題，以考代練。本學期，應想辦法調(diào)動學生學習數(shù)學的自覺主動性，提高課堂學習的效率。教會學生自覺形成科學的學習習慣。教材是教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的知識，學會用所學知識解決實際生活問題。抓基本題目，練基本題型，獲基本分數(shù)。2．準確把握學情狀況，切實做到因材施教我們的學生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學生缺乏學習的自覺主動性，學習只是任務觀點，抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在，有一部分學生已經(jīng)完全喪失了把學習成績學好的信心。二、存在的問題從各科試卷上反應出學生的應變能力差、大部分同學基礎(chǔ)知識模糊，掌握不牢固，因而基礎(chǔ)題失分較多；失分也相當嚴重；由此可見雖然在平時做的比較多，講的也比較多，但學生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，部分類型的題盡管在考試之前講過但還是失分較高，平時練的比較多，但是做的情況并不樂觀，說明上課給學生這類題的練習和思考的反饋的時間較少、學生沒有真正掌握和理解。第三篇：月考成績分析月考質(zhì)量分析一、對試卷的分析所考知識點比較少，方法比較直接，思維難度并不大。而不是機械的背化學、學生不是做化學題的機器、不能讓學生充滿怨恨的學化學。提高合格率，降低低分率。課堂上應精講多練，多讓學生思考、討論，使學生真正成為學習的主人，充分調(diào)動其積極性、自覺性，不斷提高課堂學習效率。表現(xiàn)在不能正確歸納出不同化學反應的相似之處；不會進行探究性學習；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。能力與方法問題。語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。二、主要問題的原因分析：基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應用，導致答題錯誤。全卷分五個大題，試卷難易適中，體現(xiàn)了7:2:1的格式。希望通過分析總結(jié)，在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，爭取把成績跨上一個
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