【正文】 at this picture of my is my father, is a taxi is very is my mother, is a good tailor(做縫).She is very are those boys? One is my brother, Timmy and the other is me, is tall and I am is quiet and I am like fruit and juice and he likes beef and have the same want to be a wants to be a love each other and we are a happy 、My name is am short and like _____________ and 、_____________ is my is a is 、Timmy is my is wants to be a 、Danny is a taxi 、閱讀短文，選擇正確的答案。（12分）He ________(e)from New 、My sister ________(like sing).Where ________(do)your father work?I want ________(be)a doctor like my 、根據(jù)所給信息回答問題。（20分）A doctor works in a 、Mary has small eyes and a small 、My r________ and pencil are 、—Is ________(這，這個(gè))your crayon? —Yes, it 、My father’s brother is my 、An e________ has a long nose and two big 、—Who’s that w________?—She is my 、I love my f________ and 、Hi, my n________ is 、—What does your brother do?—He’s a ________.(警察)三、給下列句子選擇正確的答語(yǔ)。板書設(shè)計(jì):Lesson 5 What`s your mother/What does your mother do?doctor nurse driver Uu Vv Ww Xx Yy Zz第四篇：人教(精通)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末測(cè)試卷4五年級(jí)上英語(yǔ)期末測(cè)試卷（含答案）一、選擇。(2)回家模仿本課對(duì)話編新對(duì)話。（3）學(xué)生看畫猜職業(yè)。（2）找朋友。s a driver．（5）學(xué)習(xí)字母Uu—Zz，注意字母讀音 Uu/ju：／，Vv／vi：／，Ww／39。（4）Group work：SA：Look，this is my uncle． SB：He’s cool!What39。ll be OK．做完后問學(xué)生：What am I？（3）看插圖聽錄音，學(xué)習(xí)本課對(duì)話。Eg： 教學(xué)“ doctor” T：I39。Presentation（1）T: What will you be when you grow up? S:(學(xué)生用英語(yǔ)回答已學(xué)過的職業(yè)。教師慢慢拿出字母卡片或職業(yè)圖片，讓學(xué)生看卡片或圖的一小部分。學(xué)生表演自己編好的對(duì)話。字母卡片UuZz 以及包含字母UuZz的單詞圖片。能夠聽、說、讀、寫字母 uniform___Uu vest___Vv watch___Ww box____Xx yacht____Yy zebro——Zz能夠聽、說、認(rèn)讀三個(gè)有關(guān)職業(yè)的名詞：doctor nurse 、教學(xué)重難點(diǎn)使用What`s your mother/What’s does your mother do? 詢問職業(yè)，并作簡(jiǎn)單問答。(2)根據(jù)所聽到的國(guó)家名稱的單詞，畫出該國(guó)家的國(guó)旗。誰(shuí)的行動(dòng)準(zhǔn)確迅速就為該組贏得一分。(1)游戲：看誰(shuí)跑得快!學(xué)生制作某個(gè)國(guó)家的國(guó)旗并貼在黑板上。T:呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生發(fā)揮想象說說字母像身邊的什么東西。注意friends的發(fā)音：ds發(fā)一個(gè)音／dz／要求學(xué)生兩人一組握手說：We39。（3）學(xué)習(xí)單詞。m from?然后向五個(gè)手拿國(guó)旗的學(xué)生問：Where are you from? I39?！盩：Hi!Xxx．This one is for you．Hi!Xxx．This one is for you．（2）T:(教師示范)Hi，I39。準(zhǔn)備單詞卡片Singapore Canada 、教學(xué)過程Warmup(1)T:出示已學(xué)的三個(gè)國(guó)家的國(guó)旗圖片，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)：Where are you from ? I39。第二篇：人教精通版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson2教學(xué)設(shè)計(jì)Lesson 2一、教學(xué)目標(biāo)能夠在真實(shí)的情景中理解、說出句子Where are you fome ？ I`m from Singapore/ Canada / 、能夠聽、說、讀、寫字母：Ff Gg Hh Ii 、能夠聽、說、讀單詞：Singapore Canada 、教學(xué)重難點(diǎn) 理解并運(yùn)用句子 ：Where are you fome ？ I`m from??三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備兩張國(guó)名圖片，五個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。T: Show me your cap, on your 、根據(jù)錄音內(nèi)容完成Listen and ： Lesson 30 課后反思：課題：《 單元檢測(cè) 總序號(hào)： 42 教學(xué)目標(biāo)： 重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：Where’s my...? Here it ’re my...? Here they are.》（共 8 課時(shí)）（第 7 課時(shí)）授課時(shí)間： 年 月 日 12 教學(xué)過程： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：課題：《 單元分析 》（共 8 課時(shí)）（第 8 課時(shí)）總序號(hào)：43 授課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 板書設(shè)計(jì)： 課后反思：此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點(diǎn)亮人生，用愛心播種未來。難點(diǎn)：理解fun story 的內(nèi)容；并在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行對(duì)話的創(chuàng)編。給他一只，說：Try it on, 三、趣味練習(xí)（Practice）Fast response: 教師或一位同學(xué)說句子：May I try it on? 提醒學(xué)生關(guān)鍵聽them還是it,判斷單數(shù)還是復(fù)數(shù)？Let’s sing:以多種形式來進(jìn)行歌曲演唱板書設(shè)計(jì)： Lesson 29May I try the shoes on? 課后反思：課題：《 lesson 30 》（共 8 課時(shí)）（第 6 課時(shí)）總序號(hào)：41 授課時(shí)間： 年 月 日 所采用教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，文本輔學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本單元目標(biāo)語(yǔ)言，并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用Where’s my...? Here it are my...? Here they can’t look 通過聽力練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)四會(huì)單詞和相關(guān)句式。板書單詞并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拼讀，提醒學(xué)生注意shoes和socks通常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)。掌握目標(biāo)語(yǔ)言May I thy the shoes on? ：能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞socks, shoes，能夠在購(gòu)物時(shí)常用禮貌用語(yǔ)May I thy the shoes on? ：把所學(xué)單詞融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固 教學(xué)準(zhǔn)備：舊鞋子和襪子；新鞋子、課件教學(xué)過程：一、熱身／復(fù)習(xí)(Warmup／Revision)課前播放本課歌曲Where is my hat?教師拿出一個(gè)大盒子，教師不說答案，在師生間，生生間自然真是交流猜測(cè)中，最后教師Open it and ，是一雙破舊的鞋子和一雙破舊的襪子。T: Wele!Can I help you? 再次拿出剛展示的衣物，反復(fù)說Look at the ’re really cool!強(qiáng)調(diào)shorts應(yīng)用They,、趣味練習(xí)（Practice）Listening practiceGroup racing game: 以小組形式進(jìn)行比賽。師生就學(xué)過的衣物單詞、句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：Do you have a jacket? What color is it? Dou you like the color? Can I look at it? Wow, so pretty!So cool!教師交代本課主題是Shopping（夜市）大聲叫賣：Come here!Come here!Come here and look at my ’re really at the at the dress...二、新課導(dǎo)入（Presentation）拿出一件新的shirt向大家展示：Look at this new ’s so like you like it? 板書單詞并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拼讀，教師拿出blouse和shirt圖片進(jìn)行比較教師繼續(xù)推銷自己的貨品：Look at the blue you like them? Do you want to have a look?板書單詞，提醒學(xué)生注意shorts以復(fù)數(shù)