【正文】 力度上要有起伏。視唱旋律與學(xué)唱歌曲： 1）視唱Ａ段：56｜5－｜3 1｜2 50｜05 12｜3 33｜6 5｜31 2｜2－｜2 56｜5－｜3 1｜2 60｜05 12｜3 6｜5－｜31 2｜1－｜1 節(jié)奏舒展，變化重復(fù)，呈波浪型。1）放音或范唱 2）板書(shū)課題出示目標(biāo)二、教學(xué)過(guò)程：簡(jiǎn)介作品：這時(shí)一首優(yōu)美活潑充滿(mǎn)朝氣，并深?lèi)?ài)少年喜愛(ài)的歌。著重理創(chuàng)節(jié)奏對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)的重點(diǎn)意義。熱愛(ài)共產(chǎn)黨的感情。三．總結(jié)。師巡視指導(dǎo)。（2）生完整演唱第二段。（1）學(xué)唱第二段。發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得困難的旋律或節(jié)奏，進(jìn)行強(qiáng)化。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，只要求他們能試著讀出每個(gè)音其本認(rèn)識(shí)就可以了。學(xué)習(xí)旋律。師：老師在演唱時(shí)，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的音量、表情、感情是不一樣的呢，說(shuō)說(shuō)我是怎么處理的，為什么？發(fā)聲練習(xí)。二、學(xué)習(xí)歌曲明確課題，學(xué)習(xí)歌詞。尊敬老師是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的美好品德，人們常說(shuō)師恩似海，除了爸爸媽媽?zhuān)苍S我們最應(yīng)該感謝的就是陪伴我們成長(zhǎng)的那些老師們了。鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲，唱出真實(shí)的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能以崇敬的心情演唱《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》，感受歌曲中蘊(yùn)涵的愛(ài)師情懷。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意。創(chuàng)編歌詞、合作學(xué)習(xí)、拉歌比賽給我們帶來(lái)的感受。評(píng)價(jià)內(nèi)容：（過(guò)程生成的隨機(jī)問(wèn)題）五、課堂小結(jié) 互動(dòng)話(huà)題：用怎樣的聲音來(lái)演唱《七色光之歌》?；?dòng)話(huà)題：（二聲部的“色彩”）A、學(xué)習(xí)二聲部旋律并帶上歌詞。（情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系）H、有感情的演唱歌曲。評(píng)價(jià)內(nèi)容：（咬字吐字、歌詞“對(duì)位”的解決）F、互動(dòng)話(huà)題：找出難唱的地方，同伴互助。（波音、下滑音等）D、全體同學(xué)完整唱。（師范唱，生輕聲跟唱）B、隨琴學(xué)唱歌曲。是的,雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動(dòng)，令人贊嘆?..，這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《七色光之歌》——三、學(xué)習(xí)歌曲《七色光之歌》初聽(tīng)歌曲互動(dòng)話(huà)題：說(shuō)說(shuō)這首歌的情緒。評(píng)價(jià)內(nèi)容：（過(guò)程生成的隨機(jī)問(wèn)題——字正腔圓，時(shí)值保持）二、導(dǎo)入 互動(dòng)話(huà)題：彩虹，人人都見(jiàn)過(guò)。唱準(zhǔn)波音、下滑音，把握休止符時(shí)值。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。②師示范演奏 ③請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)示范拍拍敲敲X X X │X 0│X X X │X 0 ‖(拍手)X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）步驟：師逐一將節(jié)奏拍出，生默背請(qǐng)個(gè)別能力好的學(xué)生試拍，其他學(xué)生聽(tīng)辯對(duì)錯(cuò)齊拍出示節(jié)奏，讓學(xué)生分析三條節(jié)奏分別有什么組成分組，分聲部練習(xí)試著用上鈸和碰鈴讓學(xué)生分聲部演奏放錄音《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》為學(xué)生的演奏伴奏四、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》復(fù)聽(tīng)全曲，感受氣氛 提問(wèn)：歌曲的情緒是怎樣的？復(fù)習(xí)曲譜 ①試者跟琴輕唱 ②分組分句唱 ③能正確自信地視唱唱歌曲 ①試著跟琴輕唱②逐句對(duì)歌曲情緒進(jìn)行分析此歌要帶著歡快、活潑的歌聲來(lái)演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可處理成稍強(qiáng)③有感情的齊唱④試著用已學(xué)過(guò)的前三條節(jié)奏為歌曲伴奏五、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)鈸 X X X │X 0│X X X │X 0 ‖(拍手)X X X │XX X │X X X X│X 0 ‖（鈸）X 0│ X 0│X 0 │XX X ‖（碰鈴）第三課時(shí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固歌曲欣賞《新東北風(fēng)》繼續(xù)拍拍敲敲一、組織教學(xué)二、欣賞《新東北風(fēng)》（一）理解歌詞① 出示掛圖問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)從服裝上、舞蹈上看出是哪個(gè)地方？表達(dá)一種怎樣的氣氛？② 揭題 ③看圖，師朗誦 ④出示歌詞生齊讀`（二）初聽(tīng)全曲 提問(wèn)：歌曲的情緒怎樣？表達(dá)了怎樣一種場(chǎng)面？了解：樂(lè)曲的風(fēng)格奔放，有一種北方人獨(dú)有的特點(diǎn)熱情奔放粗獷，不同于南方人的細(xì)膩（三）復(fù)聽(tīng)提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？表達(dá)了人們一種怎樣的心情？歌曲表達(dá)了什么意思？（四）再?gòu)?fù)聽(tīng)這是哪一種人聲演唱的？演唱的聲音有什么特征？（學(xué)生討論，教師歸納 女高音特點(diǎn)音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多（五）再次復(fù)聽(tīng)教師為歌曲編配幾個(gè)動(dòng)作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學(xué)生邊聽(tīng)邊表演三、鞏固歌曲有感情地齊唱個(gè)別檢查，并糾正錯(cuò)誤和伴奏演唱用已學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏 ①師示范 ②師生共同演奏③請(qǐng)個(gè)別能力較好的學(xué)生來(lái)演奏④大面積的參與，讓每位學(xué)生都來(lái)感受音樂(lè)親自動(dòng)手四、課堂小結(jié)七色光之歌教學(xué)目標(biāo)以明亮、圓潤(rùn)而和諧的聲音演唱歌曲《七色光之歌》，表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生機(jī)勃勃的情緒。學(xué)習(xí)演奏方法①演奏時(shí)雙手各持一片，抓住綢子，兩片相擊發(fā)音。難點(diǎn)：附點(diǎn)節(jié)奏的正確演唱前三局開(kāi)頭兩小節(jié)的演唱要準(zhǔn)確，不混淆四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)：目標(biāo)：學(xué)唱《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》的曲調(diào)鞏固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的時(shí)值及連音線(xiàn)一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲三、發(fā)聲練習(xí)2/4 54 32 ┃1─‖m(哼鳴練習(xí)：要求放松，用上氣息，連貫自然的演唱)四、想想劃劃復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符做幾個(gè)魚(yú)的頭飾分別在魚(yú)上寫(xiě)上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符請(qǐng)幾位同學(xué)戴上小貓的頭飾按老師的指示釣到相應(yīng)的魚(yú)做做請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成P5（1）題把時(shí)值相符的音符（休止符）用線(xiàn)連起來(lái)五、學(xué)唱《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》的曲調(diào)學(xué)唱1—3句出示節(jié)奏 X X X │X X X │X X X X │X ― ‖ 的節(jié)奏（1）說(shuō)說(shuō)里面有幾個(gè)四分、八分、二分音符分別是幾拍（2）請(qǐng)個(gè)別能力較好的學(xué)生來(lái)拍拍念念，指出他們的好壞（3）齊拍（4）要求按2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)（5）初聽(tīng)全曲想想這樣的節(jié)奏在歌曲中共出現(xiàn)幾次逐一分句聽(tīng)琴模唱 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │6 ― ‖ 2 2 │1 2 2 │5 3 2 1 │2 ― ‖ 1 3 3 │5 3 3 │2 3 2 1 │3 ― ‖學(xué)唱第4句 X X X│X X X │ 2 2 3│ 5 6 5│ ①按節(jié)奏跟讀②讓生初步認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏 ③填詞按節(jié)奏讀 ④填曲唱比比 32 │ │ 32 │ 1 ―│ ①找出不同的地方 ②認(rèn)認(rèn)附點(diǎn)跟琴試著視唱全曲七、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、發(fā)生練習(xí)┃5─┃ 54 32 ┃1─‖公雞 怎樣 叫 O(按上節(jié)課的要求準(zhǔn)確、有氣息、自然地歌唱)三、認(rèn)識(shí)鈸及它的演奏姿勢(shì)出示實(shí)物介紹外部特征：鈸，銅制，圓形，中間凸起成碗狀，中間有一孔，穿上一塊紅綢布便于抓拿，兩片成一副。（接受）情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義的情感二、教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《新東北風(fēng)》（女聲獨(dú)唱）學(xué)唱歌曲《小朋友愛(ài)唱社會(huì)主義好》民族打擊樂(lè)器——鈸的持法與演奏方法復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)音符，休止符的名稱(chēng)與時(shí)值。（掌握、初步學(xué)會(huì)）復(fù)習(xí)四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱(chēng)及時(shí)值?！缎∨笥褠?ài)唱社會(huì)主義好》一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑、熱情的歌聲歌唱社會(huì)主義的幸福生活。完整聽(tīng)賞歌曲，說(shuō)出歌曲的情緒及風(fēng)格。分小組將自己收集到的詩(shī)歌為同學(xué)們朗誦，要求富有表情，滿(mǎn)懷激情，可以單獨(dú)朗誦，也可以?xún)扇齻€(gè)同學(xué)為一組合