【正文】 爸爸是不是比去年又蒼老了許多？媽媽是不是比去年多了幾條皺紋？這一年，父母為家里做了不少奉獻，你邁進了初中的教學樓，你們又長大了一歲。請背過《各具特色的民居》中引用的句子。請打開課本閱讀第七、八、九三篇課文，并劃出字詞，整理到作業(yè)本上?！苯裉欤阍撌帐招?，開始端坐在書桌前學習了。2015年2月17日馬上要過年了，家里人是不是格外忙碌呢？作為家中不可缺少的一份子，請你也能參與其中，為父母做力所能及的活，比如擦玻璃，拖地......就把你今天的收獲用日記記錄下來吧。2015年2月23日今天，你又在忙碌著什么呢？是不是應該學點什么了呢？請把第二單元日積月累中的兩首古詩認真抄在田字格上寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________吧，請居中書寫。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________2015年2月20日——2015年2月22日孩子們，走親戚去吧。這一定是你們一年中最喜歡的一天，有新衣服穿，有零食吃，最重要的是收獲了很多的壓歲錢，親人們的祝福透過壓歲錢可見一斑，是不是要用日記去記錄這一天的所見所聞所感呢？辭舊迎新的日子里，你也要甩掉以前的壞習慣，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。請把你所了解的關于作者的信息寫在作業(yè)本上。請讀第六課《北京的春節(jié)》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請把字詞在作業(yè)本上寫兩遍（是不是與你的家里人為春節(jié)忙碌的場景相似呢？）?！鞍倮锊煌L，千里不同俗。今天，請你再加把勁，學習一下第二單元吧。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請家長簽字:________________________ 2015年2月16日越是接近年關的時候越顯得迫不及待，再堅持一下，明天就可以休息啦。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2 年，一定發(fā)生了許多令你難忘的事情，你一定收獲了很多。請重讀課文，思考一下：為什么種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了？答案寫在作業(yè)本上。請把第三課的字詞在作業(yè)本上寫兩遍。今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。請把課本17頁詞語盤點認真地抄寫在田字格中。這篇文章的作者是誰？請把每個手指的特點總結一下，寫在作業(yè)本上。今天的任務就是這些，當你完成今天的任務時，時間已是________:________。這篇文章，作者是誰？表達了作者什么樣的感情？請寫在作業(yè)本上。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2015年2月12日你坐在書桌前的時間是_______:________請背過《匆匆》，以及課后的《明日歌》。最后，請拿出你的課外書，閱讀二十分鐘吧，把你的閱讀收獲記錄在日記本上。這篇文章的作者是誰？我們在上冊學過他的哪篇文章？請寫在作業(yè)本上。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________2015年2月11日今天是北方的小年，那么就寫一篇日記來記錄你開心的一天吧。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________課外書閱讀二十分鐘，把你閱讀的內容概括到日記本上，以此來記錄你假期的第一篇日記吧。你能結合生活實際，說一下這兩則故事中所蘊含的道理嗎？請在作業(yè)本上寫一下吧?，F(xiàn)在請拿出你的并在重點字詞下劃橫線；第二行在劃橫線的重點字詞下解釋這個詞語；第三行翻譯整個句子。請背過《匆匆》。首先，請先讀一遍這兩則小文言文，并對照課下注釋嘗試著口頭翻譯一下，了解了故事的大體梗概之后，請把它們背過《文言文兩則》吧。請認真學習本單元的文章，用心感悟生活。今天你用了__________分鐘來進行語文學習，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請你的家長在此處簽字：___________________ 2015年2月8日你坐在書桌前的時間是_______:________請翻開六年級下冊課本第一頁，讀一下第一組的單元導讀，了解一下這個單元的主題是什么。請把這篇文章，以及課后的《明日歌》認真工整地抄在你的日記本反面吧。你了解孟子和孔子嗎？知道他們的代表作品嗎？請把孟子和孔子的相關資料寫在作業(yè)本上。今天又是嶄新的一天，你準備好了嗎？你坐在書桌前的時間是_______:________請背誦《文言文兩則》，檢查自己是否已經忘記了。請同學們提前一天看一下第二天的學習任務，請在家長的監(jiān)督下完成，每天的作業(yè)前請寫上日期，堅持當天完成。課外書兩本，良好的閱讀習慣要保持下去。田字格本兩個，請把它們訂在一起，假期不能忘記練字呀。（習作題目自擬）第三篇：人教版六年級語文寒假作業(yè)假期寄語親愛的同學們: 雖然假期已經來臨了，但是我們不能放松學習，老師為你們精心準備了每日一個半小時（共20天）的作業(yè)，希望每一個同學都能夠嚴格要求自己，及時督促自己認真地完成作業(yè)，并做好記錄中，度過一個充實的假期。四、假期的所見，所感都是我的寫作素材。①這篇文章的中心是（）A第⑥自然段 B第⑦自然段 C第⑨自然段 D第⑩自然段 ②第⑧自然段的首句在上下文中的作用是（）A 承上 B 啟下 C 承上啟下文章中說“祝福永遠是美好的。2．在⑧的括號中，填上恰當?shù)脑~語。多彩的節(jié)日就會變得（），熱鬧的生日將變得（）。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上了一層繽紛的色彩。⑧我祝福別人，別人也常常祝福我。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實中的什么，但總可以令這個世界變得更溫馨吧？我覺得別人永遠需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個希望。⑥祝福永遠是美好的?！保ㄌ钜痪鋵ε季洌?。神態(tài)描寫()動作描寫()心理描寫()“自作自受”是什么意思?結合課文內容，說說“作”指的是什么?“受”又指的是什么?先擔心挨揍，后來為什么又甘愿挨揍?從中你體會到了什么?（二）祝福永遠是美好的①記得當年每一位姐姐結婚，我都很難過。??嗯，揍我一頓也好!”《窮人》作者是（國家）（人名）。②她臉色蒼白，神情激動。（一）《窮人》節(jié)選①回到家里，她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起?！保ǜ臑檗D述句）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（4）人與山的關系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？（改成陳述句）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍我積累了很多名言警句。）﹍﹍﹍