【正文】 怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)祖國(guó)）的人。京張鐵路提前兩年竣工，說(shuō)明了他杰出的成就，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義者的威風(fēng)。在介紹修筑京張鐵路面臨的阻力和困難時(shí)，著重講了詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視，為維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而勇敢受命。按照工程進(jìn)展的順序，從勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)“人”字形線路三個(gè)方面來(lái)敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程；點(diǎn)明事件的意義──有力地回?fù)袅说蹏?guó)主義者對(duì)中國(guó)人民的藐視和嘲笑。形容形象高大，氣概雄偉豪邁。蹣跚學(xué)步：學(xué)走路時(shí)，搖擺不穩(wěn)的樣子。比喻有光明前途的道路。強(qiáng)悍：強(qiáng)壯勇猛。碧空：青藍(lán)色的天空。人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉傳授到雌蕊上去，使它結(jié)果。瓜秧拖蔓：瓜秧的莖蔓已經(jīng)開(kāi)始拖爬了。比喻真相大白。矮墩墩：形容矮而粗壯。信號(hào)：用來(lái)傳送消息或命令的光、電波、聲音、動(dòng)作等。7* 彩色的翅膀精靈：機(jī)警聰明。心潮騰涌：心情跳躍、涌動(dòng)。思潮起伏：接二連三的思想活動(dòng)。終天之恨：終身的遺恨。寢不安席：無(wú)法安然入睡。文中指房東太太一直期待著兒子歸來(lái)，兒子卻遲遲未歸，心里有種失落感。文中指黃昏時(shí)候，夜幕逐漸降臨，天地間一片朦朧、昏暗。棄養(yǎng)：婉辭，指父母死亡。文中指作者對(duì)自己的母親和祖國(guó)都懷著同樣的敬意和真誠(chéng)的愛(ài)意。天文、地形和各種工程測(cè)量上廣泛應(yīng)用。課文指帝國(guó)主義者根本不把中國(guó)放在眼里。一般指規(guī)模較大的工程。文中詹天佑就是一個(gè)在工作上精益求精、做事周密的人。周密：周到而細(xì)密。轟動(dòng)：一下子引起很多人注意。阻撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。(魯迅)我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作。(周恩來(lái))我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。ng）輪廓（ku242。ng）殘?jiān)▃h?。r青（l236。）驟雨（zh242。）煉制（li224。燥熱（z224。主要作品《居里夫人傳》。o）鄉(xiāng)紳（shēn）第8課《美麗的顏色》 艾芙n）锃亮（z232。）藏污納垢（g242。）黯然失色（224。i）粗糙（cāo）正襟危坐（jīn）鬈發(fā)（qu225。胡髭（zī）長(zhǎng)髯（r225。本文是一副列夫代表作品有《三作家》《羅曼他的小說(shuō)多寫(xiě)人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。茨威格，奧地利作家、評(píng)論家，被稱(chēng)為“打開(kāi)弗洛伊德危險(xiǎn)閘門(mén)的心靈獵手”。卡列琳娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。托爾斯泰》 列夫o）不輟勞作（chu242。ng）慰勉（w232。）豪紳（shēn）衙門(mén)（y225。）和藹（ǎi）妯娌（zh243。n）儀隴（lǒng）溺死（n236。敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深切懷念和務(wù)必崇尚的感情，表達(dá)了自己要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。其主要特點(diǎn)有：內(nèi)容真實(shí)可靠，不能虛構(gòu)；一般采用第一人稱(chēng)的敘述方式，可以寫(xiě)一件事的全過(guò)程，也可以記錄某些生活片段；以敘述為主，可以兼有描寫(xiě)、抒情和議論；語(yǔ)言表達(dá)上追求樸素自然，不求華麗。（每一部敘事性文學(xué)作品都有一條或一條以上的線索，但主要線索一般只有一條，副線都要圍繞主線展開(kāi)。題目點(diǎn)出了文章的主要內(nèi)容。ng）第6課《回憶我的母親》 文題中的“回憶”是“回顧”的意思，“我的母親”即指作者朱德的母親——鐘太夫人。n）抑揚(yáng)頓挫（y236。）芋梗湯（y249。）驛站（y236。）蘆薈（l本文線索 明線：作者與藤野先生的交往 暗線：愛(ài)國(guó)情 畸形（jī）不遜（x249。文體：回憶性散文。中篇小說(shuō)《阿Q正傳》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的杰作。我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。為了全面了解作家作品，自主地查閱搜集資料是必不可少的學(xué)習(xí)方法，這樣可以使學(xué)生真正做到“立體的懂”，而不是“平面的懂”。落實(shí)古詩(shī)文中的詞句理解依然是學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的一個(gè)重難點(diǎn)，不能放松。”此言道出了詩(shī)文誦讀的重要性。真正的“熟讀”應(yīng)是一種美的享受和美的創(chuàng)造。運(yùn)用借景抒情的寫(xiě)作方法進(jìn)行寫(xiě)景散文的寫(xiě)作訓(xùn)練。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)美麗的山川景色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，用自己的心靈去體會(huì)自然，融入自然。綜合運(yùn)用各種手段，朗讀、斷句、背誦、譯文，增強(qiáng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生借助工具書(shū)和注釋疏通文章，并查找和課文有關(guān)的背景材料和作者資料。二、單元教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)：積累一定數(shù)量的文言實(shí)詞，把握它們的讀音和意義；積累一定數(shù)量的常用虛詞和句式，把握它們的用法；反復(fù)誦讀，在整體感知本單元課文的基礎(chǔ)上品味詩(shī)文中的優(yōu)美意境；培養(yǎng)學(xué)生借助注釋和工具書(shū)，整體閱讀文言文的能力。但是要將此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到學(xué)生的日常生活中。教師要及時(shí)解答學(xué)生在搜集資料過(guò)程中遇到的問(wèn)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣確定主選題下的子選題，縮小查找范圍，力求事半功倍。還要注意對(duì)材料進(jìn)行概括綜合。這個(gè)過(guò)程一定要落到實(shí)處，從理論上來(lái)看，這三個(gè)方法都很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作起來(lái)會(huì)遇到許多具體問(wèn)題。有相當(dāng)多的學(xué)生面對(duì)搜集資料的選題，無(wú)從下手，所以掌握操作性強(qiáng)的方法極為重要。教師還要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況。本單元學(xué)習(xí)搜集資料的三種常用方法，通過(guò)在搜集資料的專(zhuān)題活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)能力和交流與合作的能力。關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)本單元主要學(xué)習(xí)怎樣搜集資料。另一題“試從這幾首詩(shī)中任選一首，根據(jù)你的理解，用文字或繪畫(huà)把你的閱讀感受描繪出來(lái)?！币粋€(gè)是比較閱讀，一個(gè)是課外知識(shí)拓展。而《湖心亭看雪》一課中的兩個(gè)練習(xí)：“柳宗元的《江雪》描寫(xiě)的也是雪景，也寫(xiě)到人的活動(dòng)，體會(huì)它和本文在描寫(xiě)手法和表達(dá)情感上的異同?！队^潮》的練習(xí)要求學(xué)生將一首寫(xiě)觀潮的宋詞改寫(xiě)成一篇記敘文。關(guān)于研討與練習(xí)本單元的練習(xí)設(shè)計(jì)除了有關(guān)于字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)這類(lèi)題目外，還設(shè)計(jì)了一些探究性學(xué)習(xí)和拓展性?xún)?nèi)容的研討與練習(xí)題目，我認(rèn)為這些題目對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生語(yǔ)文能力都很有幫助。詩(shī)作通過(guò)對(duì)出蜀至荊門(mén)沿途所見(jiàn)景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大好河山的贊美和對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限愛(ài)戀之情。詩(shī)歌敘述了作者出使塞上的艱苦行程，描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了作者抑郁、孤寂的思想感情。詩(shī)歌描寫(xiě)了作者棄官務(wù)農(nóng)后田園勞作之樂(lè)，表現(xiàn)了作者不與污濁現(xiàn)實(shí)同流合污的愿望。文章用清新淡雅的筆墨，寫(xiě)出了雪后西湖奇景中游湖人的雅趣，寄寓了作者無(wú)限的故國(guó)情思。文章運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法，描寫(xiě)了南宋時(shí)期錢(qián)塘江海潮的景象和觀潮的盛況，流露出身為南宋遺民的故國(guó)之思和亡國(guó)之怨。全文通過(guò)對(duì)庭院的月光的描寫(xiě)，創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。文章以清俊的筆觸