【正文】 誦讀：誦讀課文中小詩，回味受到家人呵護時的感受。在你們成長的道路上，父母長輩傾注的關(guān)愛是無法用數(shù)字計算的。溫暖的家看：欣賞圖片，回憶爸媽對自己的關(guān)愛之處，體驗家庭成員之間的親情。其中的任何一個故事都凝聚了父母的關(guān)愛和期待，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地去體會、感受。培養(yǎng)熱愛家庭、熱愛父母的情感。謝謝您，爸爸媽媽 教學(xué)目標引導(dǎo)學(xué)生體會家庭親情，知道自己的成長離不開家庭，離不開父母長輩的養(yǎng)育，應(yīng)當以恰當?shù)姆绞交貓蟾改浮㈤L輩。家庭的親情，父母的疼愛，學(xué)生雖然或多或少地知道一些，但是他們并不一定都能真正感受到父母對孩子所付出的心血，甚至?xí)J為父母對孩子的疼愛是應(yīng)該的，孩子理所當然地應(yīng)該接受疼愛，不知道應(yīng)該用怎樣的方式支感激和孝敬父母。依據(jù)課標“我在成長”的條目，分解安排了“幸福的搖籃”這一單元主題。請大家記住戰(zhàn)爭的痛，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地，看著它融入遠方的那一片湛藍！三、拓展學(xué)生用自己的語言寫下和平寄語，祝愿世界永遠和平。中國的這些主張已逐漸得到越來越多的國家和人民的贊同和支持。恰恰相反，中國發(fā)展核武器，是被迫而為的，是為了防御，為了打破核大國的核壟斷、核訛詐，為了防止核戰(zhàn)爭，消滅核武器。學(xué)生交流國際和平日和“根與芽”大和平鴿計劃的由來。2．學(xué)生閱讀教科書第25頁“國際和平日與‘根與芽39。學(xué)生閱讀教科書第24頁“走向世界的中國和平女神”。（教師播放“諾曼底登陸”視頻）師：諾曼底登陸的勝利，宣告了盟軍在歐洲大陸第二戰(zhàn)場的開辟，加快了第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。和平是人類最持久、最樸實的追求。每個人都希望自己生活在一個和平的世界里——沒有戰(zhàn)亂、沒有剝削、沒有壓迫。戰(zhàn)爭的代價實在太大了，人們發(fā)自肺腑地呼喚和平。正當我們昨日的傷口還隱隱作痛之時，美伊戰(zhàn)爭的爆發(fā)再次震撼了全世界，生化武器的使用或許會使全人類面臨死亡的威脅??和平不是一個簡單的問題。：我們經(jīng)歷過第一次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)爭毀滅了生命，摧毀了家園，吞噬了和平的天空。2．熱愛和平，能用自己的方式表達對和平的向往，期盼，呼喚??放飛祝愿世界和平的心愿。各種國產(chǎn)先進裝備推陳出新，向世界展示了中國的國防力量，振奮了民族自信心。（教師播放“中國人民解放軍軍歌”和“中國軍隊不可阻擋”），是一項極其隆重的軍事儀式，是體現(xiàn)一個國家的國威、一支軍隊的軍威、一個民族的浩然正氣的重要形式。這一年，新中國舉行了成立以來規(guī)模最大的閱兵式；海、空軍兩大軍種藉成立60周年之際，向世界“亮劍”；舉行十幾場演習(xí)，開放度前所未有；中外聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)力度不斷加大，軍事交流合作形式不斷創(chuàng)新??和平、開放、合作，2009年的中國軍隊，向世界發(fā)出這樣的聲音。（教師播放“中國軍隊維和——負責任大國的使命擔當”或“中國和平特派員”)學(xué)生交流感想。作為聯(lián)合國的一份子，中國維和部隊也擔負起了維護國際和平的任務(wù)。我軍廣大官兵保衛(wèi)著祖國的邊疆，用青春和熱血筑起堅不可摧的鋼鐵長城。學(xué)生分四個小組，分別上臺交流課前搜集到的中國陸軍、海軍、空軍和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊的資料，全班分享。：軍隊是正規(guī)武裝組織。：在和平共處五項原則的指導(dǎo)下，截止2009年7月，中國同170個國家建立了外交關(guān)系，同228個國家和地區(qū)建立了貿(mào)易、科技、文化等關(guān)系，香港、澳門回歸都表明了偉大祖國欣欣向榮、蓬勃發(fā)展。中國不僅是和平共處五項原則的倡導(dǎo)者，而且是其忠誠的奉行者。（教師出示“和平共處五項基本原則內(nèi)容”）學(xué)生讀一讀。才干、品德和靈活自如的政治智慧使他成為全世界人民心中的豐碑！二、學(xué)習(xí)：和平共處五項原則是由中國政府提出，并與印度和緬甸政府共同倡導(dǎo)的在建立各國間正常關(guān)系及進行交流合作時應(yīng)遵循的基本原則。在外交活動中，他是斗士，又是調(diào)和者；是君子，又是大丈夫。（教師播放“周恩來外交故事”）師：周恩來是舉世公認的杰出外交家。他把馬克思列寧主義、毛澤東思想創(chuàng)造性地運用于外交實踐，表現(xiàn)了無產(chǎn)階級的革命氣概，發(fā)揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立了新中國獨具特色的外交風(fēng)格。我國外交工作的輝煌成就，同周恩來的名字是分不開的。人民網(wǎng)評論：“共產(chǎn)主義理論家的堅定勇敢，使他有可能利用每個歷史時期的機會，并經(jīng)受住政治上的打擊和物質(zhì)上的困難；儒雅之士的超人品德，使他成為億萬中國人心目中‘咱們敬愛的周總理’；現(xiàn)實主義者的精明，又使他能夠準確地估計國內(nèi)政治和國際外交風(fēng)云方面的潛在勢力；調(diào)和者的機警和謙遜，還使他能夠在‘文化大革命’這樣災(zāi)難性的事件中，把黨和國家維系在一起。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．（教師播放“周恩來”）學(xué)生交流對周恩來的認識。課前準備：。2．知道海、陸、空三軍，戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊和中國維和部隊。，放飛祝愿世界和平的心愿?！?、陸、空三軍，了解威武之師戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊和中國維和部隊。（教師播放“國際和平日重要致辭”）。決議中提到：“宣布此后，國際和平日應(yīng)成為全球?；鸷头潜┝θ眨⒀埶袊液腿嗣裨谶@一天停止敵對行動。奧運會不可能在瞬間改變世界，但我們相信，從古代奧運會傳承下來的和平理想將感召各國和地區(qū)人民為促進世界的持久和平和共同繁榮而努力。主張休戰(zhàn)、追求和平的精神在奧林匹克運動中賡續(xù)綿延，薪火相傳。朗身上理解奧運精神？：“奧林匹克憲章”指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結(jié)和公平競爭的精神。（教師播放“真情無敵”）全班討論：⑴ 第11屆奧運會是在怎樣的一種氣氛下召開的？⑵ 國際田聯(lián)和美國體育機構(gòu)聯(lián)合設(shè)立了杰西當時，剛竊取德國政府首腦的希特勒大權(quán)獨攬，想借助奧運會來大肆宣傳納粹思想，趁機制造德國繁榮昌盛、熱愛和平的假象。??師：顧拜旦對和平、友誼、進步宗旨的原則，對反對種族歧視、堅持平等的原則，對奧運與文化的教育的結(jié)合，對人的和諧發(fā)展，如今寫入了“奧林匹克憲章”中。⑶ 由運動員進行的奧林匹克宣誓：“我們宣誓我們將參加奧林匹克運動會的忠誠比賽，尊重指導(dǎo)比賽的各項規(guī)則，并愿意以真正的體育道德精神，為了國家的榮譽以及體育的光榮參加比賽。想一想，奧運會上哪些儀式體現(xiàn)了“團結(jié)、和平、友誼”的宗旨？ ⑴ 奧運會五環(huán)旗在各處飄揚，象征著五大洲的團結(jié)，以及全世界運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運動會上相見。我們來讀一讀“現(xiàn)代奧運之父”顧拜旦1892年在巴黎正式提出倡辦現(xiàn)代奧運會倡議時演說中的一句名言。1883年，法國著名國際體育活動家、教育學(xué)家和歷史學(xué)家顧拜旦提出舉辦類似古奧運會的比賽，把過去只限于希臘人參加的古奧運會擴大到世界范圍。雖然古代奧運會在隨后的年代里消亡了，但給人類社會留下了一筆寶貴的文化財富，古代奧運會的和平理想和精神，對現(xiàn)代體育產(chǎn)生了深遠的影響。他們停止彼此的攻戰(zhàn)，忘掉戰(zhàn)場上血與火的廝殺，在賽場上展現(xiàn)力與美的較量。（教師播放“神圣休戰(zhàn)條約”）學(xué)生觀看視頻后交流“神圣休戰(zhàn)條約”的重要意義。：體育是一種國際語言，人們不需要翻譯、解釋就可以自由交流，它為世界和平做出了自己的貢獻。和平與幸福是人類永遠追求的目標。師小結(jié)：連續(xù)不斷的戰(zhàn)事使雙方官兵感到厭惡，普遍渴望能有一個賴以休養(yǎng)生息的環(huán)境。你知道哪些組織和機構(gòu)獲得過此殊榮？學(xué)生自由講述，如國際紅十字會、聯(lián)合國維持和平部隊??（教師播放“2005諾貝爾和平獎”）學(xué)生上臺講述課前搜集到的諾貝爾和平獎獲得者的事跡，全班分享，然后交流感想。（教師播放“我有一個夢想”）師：和平獎得主既可以是個人，也可以是機構(gòu)。金、特里莎修女、曼德拉、科菲杜南、馬丁根據(jù)諾貝爾的遺囑，和平獎應(yīng)該獎給“為促進民族團結(jié)友好、取消或裁減常備軍隊以及為和平會議的組織和宣傳盡到最大努力或作出最大貢獻的人”。學(xué)生閱讀教科書第14頁“諾貝爾和平獎的由來”。二、學(xué)習(xí)：諾貝爾和平獎是諾貝爾所創(chuàng)立的五個獎項中的一個。今天，以他的名字命名的科學(xué)獎，已經(jīng)成為舉世矚目的最高科學(xué)大獎。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你知道他是誰嗎？（教師出示“諾貝爾”）：對于諾貝爾，你有哪些了解？學(xué)生自由述說。課前準備：。三、拓展搜集中國在打擊恐怖主義活動或維和行動中所采取的積極、有效措施以及做出的貢獻。和平是世界人民共同的心愿。至1994年8月，共有187個國家和地區(qū)以批準、加入或通知繼承等不同方式成為日內(nèi)瓦四公約的締約國。（教師出示“日內(nèi)瓦公約”）師：《日內(nèi)瓦公約》是1864年至1949年在瑞士日內(nèi)瓦締結(jié)的關(guān)于保護平民和戰(zhàn)爭受難者的一系列國際公約的總稱。你們知道是那一項公約？（日內(nèi)瓦公約）師：日內(nèi)瓦公約是怎樣形成的？ 學(xué)生閱讀教科書第13頁。此外，國際紅十字會已成為了世界上最龐大的志愿者組織，其無私奉獻精神讓許多人都投身為一名志愿者。教師提問：⑴ 國際紅十字會是誰在哪一年創(chuàng)立的？（1859年，瑞士商人亨利（教師出示“正在進行的維和行動”）4．師：這是什么組織的標志？（教師出示“國際紅十字會標志”）這個標志有什么含義？ 學(xué)生自由講述。師：自1948年以來，聯(lián)合國維和行動共計63項，正在進行的維和行動15項。聯(lián)合國維和人員在世界各地開展工作，以防止沖突爆發(fā)，控制及遏制暴力，支持國家行為者在沖突后保護及建設(shè)和平。（