作風(fēng)與效能建設(shè)個人剖析與整改措施20678-文庫吧資料
2024-10-21 06:51本頁面
【正文】 開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，推進管理服務(wù)創(chuàng)新，加強行政效能建設(shè)的緊迫感和自覺性?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進生，循循善誘，因勢利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。樹立好教師形象隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。用最先進的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己，腳踏實地，努力改變工作方法，改進工作作風(fēng)，堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創(chuàng)一流。樹立自強的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個同志，維護同事們的利益。樹立團結(jié)合作的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔(dān)，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。業(yè)務(wù)知識鉆研不夠，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。二、原因剖析上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。與其他同志，很少探討業(yè)務(wù)，人常說“隔行如隔山”，我認為學(xué)好本專業(yè)知識，做好教學(xué)就行了，沒有必要了解更多。總覺得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。有時，自己明明看見其它教師工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。，態(tài)度消極。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上缺乏積極進取精神。為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題進行剖析如下：一、存在的問題思想上覺悟不高，認識不夠。接下來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，不斷提高自己，力爭把自己的本職工作做得更好。以為基層服務(wù)為根本宗旨，遵守崗位責(zé)任制，加快軟硬件問題報修響應(yīng)速度，提高服務(wù)基層質(zhì)量。在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為和積極向上的新風(fēng)尚；克服得過且過的思想，樹立不進則退的觀念；克服墨守成規(guī)保守求穩(wěn)思想，樹立勇于創(chuàng)新的新思想；克服“事事不出頭”，甘當(dāng)中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神。我將進一步轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立創(chuàng)新意識，突破傳統(tǒng)思維模式，創(chuàng)新思想、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結(jié)，不斷改進工作方法，優(yōu)化服務(wù)方式，完善管理手段，推進信息技術(shù)工作不斷向前發(fā)展。我將強化學(xué)習(xí)意識，突出學(xué)習(xí)重點，完善學(xué)習(xí)機制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，將終身教育貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質(zhì)?？傉J為做好本職工作，不犯錯誤，過得去就行，缺乏強烈的進取心和上進心。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。思想上不能做得與時俱進。二、存在問題的原因?qū)W習(xí)不夠重視。大多是承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦事項，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務(wù)，深入調(diào)研工作少。平時只是在單位組織的學(xué)習(xí)活動中參與政治理論的學(xué)習(xí),有時在工作中要用到的知識才去學(xué)習(xí)，做不到耐心和堅持，因此，學(xué)習(xí)收獲較淺，未能跟上形勢和工作發(fā)展的要求。一、存在問題理論學(xué)習(xí)不主動，自覺性不高。第二篇：作風(fēng)與效能建設(shè)個人剖析與整改措施作風(fēng)建設(shè)個人剖析與整改措施信息技術(shù)科 蔡平通過前一階段開展的作風(fēng)建設(shè),本人提高了對轉(zhuǎn)變作風(fēng)重要性的認識，進一步明確了推進工作創(chuàng)新，加強效能建設(shè)的緊迫感和自覺性。以為人民服務(wù)為根本宗旨，遵守崗位責(zé)任制、服務(wù)承
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