五年級上冊語文第三單元習作教學設計-文庫吧資料
2024-10-21 06:16本頁面
【正文】 我的小房間里有許多別具一格的東西，有活潑的洋娃娃，有漂亮的玩具，有美麗的小花，有經(jīng)典的童話書，有一個大大的書柜，書柜的上面有一個微波爐……可是這些東西我并不是很在乎，我只喜歡床頭擺的一個小鬧鐘。而里面卻是滑滑的呢！它的作用也很多。我不喜歡它是應為它的皮是那種又苦又澀。它的氣息是一種淡淡的氣息，香香的，很好聞。哇！它的形狀千姿百態(tài)，你難道不覺得它的形狀很好看嗎？你們知道黃瓜是靜物，取不知道他也可以發(fā)出聲音的。當它豎切的時候，像小船，像樹，像空調(diào)等等。它的形狀是千姿百態(tài)的，多好玩?。‘旤S瓜還沒切的時候，就像彎彎的月亮，還像我手中握的筆，還像一把彎彎的刀，像鐮刀……?；?，就是黃色的。黃瓜是由瓜皮、瓜肉、瓜籽和花組成的。你肯定會奇怪，為什么它會流傳到我們中國來呢？這是因為，有一個印度商人帶著黃瓜來到了中國新疆。在課堂上，我了解了一點黃瓜的小常識。算起來，它已經(jīng)陪了我2個春夏秋冬了。文具盒有兩層，一層是小的，一層是大的，拉開它的拉鏈，就能看見一個“小窗簾”翻開一看，嘔，是我的小助手，它們都躺在一起，尤其是我的鋼筆，它已經(jīng)為我勞累了一天，我真感激鋼筆呀！讓它們好好的休息吧！筆是我學習中的一桿搶，失去它我將無法學習，是文具盒幫我管好了它們。它是用皮子做的，一身的藍色，藍色中鑲嵌著兩條棕色的帶子，正中間的下部縫著一個商標，里面有一個小孩的頭像，他一雙小眼睛，嘴小小的，頭發(fā)黑黑的，形狀象半個西瓜，他叫西瓜太郎。這是我哥哥裝筆的文具盒，有一天，我去哥哥家，哥哥說：妹妹，你快上學了，我送給你一只文具盒，你要好好學習。我的文具盒是那樣的好。天天跟著我上學。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業(yè)。底層房間里面我放了膠帶與尺子。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。畫上有一只提包。它的外面是天藍色的。第四篇：五年級上冊第三單元習作文具盒我有一只漂亮的文具盒。在今后的教學中，我們應有意識地引導學生去觀察、去記錄生活，引導學生把寫作和生活實際相聯(lián)系，寫實實在在的事情，寫想表達的感受，給學生展示的舞臺，在展示中鼓勵優(yōu)秀學生，帶動暫時有困難的學生。二是介紹蔬菜、水果，應重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構(gòu)造、用途以及使用過程中應注意的問題等等，但沒有抓住主要特征寫具體。我在教學前布置學生查找相關資料，看使用說明書等，結(jié)果有的學生就大量照搬了這些資料中的文字材料?！边@樣做能夠鞏固寫說明文的方法，還能培養(yǎng)學生的反思意識。本文語言__________________，結(jié)構(gòu)___________________。眉批主要這樣寫：“先畫記出運用了說明方法的句子，再在旁邊寫上：用的什么說明方法，這樣寫有什么好處。二、是自我改評有實效。這次習作教學，我覺得成功之處有： 一是巧用例文，為學生掌握寫作方法鋪路搭橋。結(jié)合學過的課文《鯨》《松鼠》《新型玻璃》等文章，了解并列式、總分式結(jié)構(gòu)的特點，特別是鼓勵學生大膽運用一些學過的說明方法，如列數(shù)字、舉例子、打比方等。學生比較容易知道了，介紹蔬菜、水果，應重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構(gòu)造、用途以及使用過程中應注意的問題等等。課堂上，首先我根據(jù)學生所選物品的情況，將學生分成小組，如介紹蔬菜的為一組，介紹水果的為一組，介紹玩具的為一組，介紹文具的為一組，介紹電器的為一組。旨在鼓勵學生將閱讀中體會到的說明文的表達方法及時運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。還要輔導學生捕捉生活的細節(jié)，積累寫作題材，在寫好作文的同時，要把作文修改初稿的主動權(quán)交給學生，并有意選取某個學生一篇有代表性的習作，在班中朗讀，討論分析，共同
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