【正文】 內(nèi)容相結(jié)合，《為父母分擔》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。結(jié)合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學科建設(shè)。上冊道德與法治教學計劃7本學期我承擔四年級《道德與法治》學科的教學工作任務(wù)，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。認真?zhèn)浜?、上好每一堂課，充分利用好校本學案，注重向課堂40分鐘要質(zhì)量。夯實基礎(chǔ)、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。教學措施培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務(wù)的教學思想。要求學生在學習過程中積極參與課堂的合作學習，學會在老師引導、同學交和分享中，總結(jié)出一些重要的結(jié)論。具體目標是：養(yǎng)成上課認真聽講，專心做筆記，課前預(yù)習課后復習，及時高效完成作業(yè)等習慣。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐，每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗的線索。學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命，實現(xiàn)人生的價值。本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。道德教育關(guān)系著青少年的成長，關(guān)系著國家的前途和命運。第七課主要向?qū)W生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味，發(fā)揚中華民族孝親敬長的美德。第三單元的主題是“師長情誼”，由第六課《師生之間》、第七課《親情之愛》兩課組成。第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。第一單元“成長的節(jié)拍”為七年級下冊的起始單元，設(shè)計這一單元是為了幫助學生積極適應(yīng)新的學習生活，幫助他們編寫好自己的夢想，以樂觀、積極的心態(tài)享受學習帶來的樂趣。教材分析本學期的教材為新版教材。今年教材的改版正好能夠彌補學生這方面的不足。六、教學時間安排第一周 了解我們的學校第三周 我們小學生要這樣做第四周 遵守交通規(guī)則，安安全全上學去第五周 祖國真美麗，建設(shè)成就大第六周 國慶節(jié)放假第七周 歡度國慶第八周 我愛秋天第九周 和秋天一起玩第十周 中秋節(jié)第十一周 期中考試第十二周 我的家第十三周 我是家里的小主人 第十四周 好玩的冬天 第十五周 奇妙的冬天 第十六周 新年到了 第十七周 過新年第十八周 送給新年的禮物上冊道德與法治教學計劃6學情分析本學期我任教47班、48班、52班，期中52班是宏志班。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。了解冬季保健的知識養(yǎng)成良好、健康的生活。主動觀察、發(fā)現(xiàn)冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關(guān)知識。3. 讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。2. 培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。3. 體驗、感受秋天的美好，在與秋天一起玩的過程中盡情享受秋天、找到快樂。 第三單元：美麗的秋天1. 引導學生在親近大自然的過程中找到秋天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。2．知道10月1日是我國的國慶節(jié)，感受人們迎接國慶的喜悅心情。讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。四、各單元要求第一單元：上學真快樂讓學生意識到自己是小學生了，要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規(guī)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。二、教材分析《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。多聽課，不但要多聽本課老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。幫助學生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。，講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時對學生進行基礎(chǔ)知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力學習。精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。(教材中暗含了大量方法指導，如思維導圖)五、提高教學質(zhì)量的方法及措施，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂，促進學生身心健康成長。(譬如，方法與技能的拓展)提升專業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng)，保障課程有效實施教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。這樣的對話無疑會增強課堂的開放性，如何對課堂生成部分進行恰當?shù)某薪印⒄?、轉(zhuǎn)化，是對老師的挑戰(zhàn)。教材設(shè)計的欄目為教學活動過程的順利展開搭建了很好的腳手架。(2)深讀教材：立足編寫依據(jù)讀懂教材。(教材中暗含了大量方法指導，如思維導圖)(1)尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。三、教材編寫遵循的原則，引領(lǐng)生命成長，由淺入深，注重體驗，在對話、探究的過程中引領(lǐng)四、教學任務(wù) 讀懂教材，用好教材，實現(xiàn)立德樹人的育人使命認真研讀、挖掘教材，充分做好教學準備教材對教師專業(yè)化和教師隊伍建設(shè)提出更高的要求。從九年級學生的身心發(fā)展規(guī)律和品德發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活場域中聚焦“我與國家和社會”的關(guān)系，將“我”的生命感受與國情、法律、心理健康和道德諸領(lǐng)域的知識相融合，推動學生對由社會主義核心價值觀中國家層面的價值目標所生發(fā)出的不同主題開展深度學習，在自我探索與自主建構(gòu)的39。以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，積極落實立德樹人的根本任務(wù)，將國家和社會發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展、法治素養(yǎng)提升、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”的時代命題。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。②嚴于律己，教書育人。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預(yù)習，及時反饋，提高整體教學效果。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。2）積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平①積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計。②虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。d、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。c、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。（二）、教學目的a、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。二、教材分析（包括各章（單元）教學內(nèi)容，教學目的要求，教學重難點及教學中應(yīng)注意的問題等的分析）：（一）、教學內(nèi)容目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同的地方，學生之間相互不熟悉。、有趣有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實實在在的知行合一。，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀?！段覀兩畹牡胤健返慕虒W，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。三、教學目標：《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。二、教材分析：，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養(yǎng)成良好習慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環(huán)境，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。四、教學進度安排：第1周：第1課假期有收獲第2周：第2課周末巧安排第3周：第3課歡歡喜喜慶國慶第4周：第4課團團圓圓過中秋第5周：第5課我愛我們班第6周：第6課班級生活有規(guī)則第7周：第7課我是班級值日生第8周：第8課裝扮我們的教室第9周：第9課這些是大家的第10周：第10課我們不亂扔第11周：第11課大家排好隊第12周：第12課我們小點兒聲第13周：第13課我愛家鄉(xiāng)山和水第14周：第14課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第15周：第15課可親可敬的家鄉(xiāng)人第16周：第16課家鄉(xiāng)新變化機動：4課時上冊道德與法治教學計劃2一、學生基本情況：，其中男生65人，女生38人。，開展小組合作學習。，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀?！段覀兩畹牡胤健返慕虒W，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪?！段覀兊墓矆鏊返慕虒W，引導孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛護環(huán)境、愛護公共設(shè)施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。二、教學目標：《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。根據(jù)黨的教育方 針和科教興國的戰(zhàn)略，全面推進素質(zhì)教育的實施，大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，增強開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識，以學生為主，提高學生的思想道德品質(zhì)和法治觀念，堅持以人為本，團結(jié)互助的原則，在班級開展積極競爭的學習活動，加強班級的學風建設(shè)，增強班級學生的凝聚力，使學生道德和法治水平都有較大的提高。第八課“中國人中國夢”，主要講實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，我們要增強進入中國特色社會主義新時代，為全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的責任感和使命感。第四單元的主題為“和諧與夢想”，本單元主要從和諧夢想兩個角度，引導學生認識到：中華一家親，56 個民族，和諧相處，同呼吸，共命運，心連心；完成祖國統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在，是兩岸中華兒女的共同使命； 實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。本單元共分兩課，第五課“守望精神家園”主要講述，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點、影響，中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵、影響以及中華民族精神的內(nèi)涵、作用，社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、作用等，幫助我們懂得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，偉大的民族精神，始終是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的強大精神支柱，是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力，要引導學生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守望中華民族共同的精神家園。教學重點是引導學生明白：發(fā)展社會主義民主，必須堅持依法治國，堅持法治國家，法治政府和法治社會一體建設(shè)，法