【正文】 布擦干凈吧。例如，有一天早上喝牛奶時(shí)，妞妞不喜歡喝，就用杯子與對(duì)面的幼兒玩碰杯，不料牛奶灑在了桌子上，正巧讓我看見(jiàn)了。如某幼兒搶他人玩具時(shí)，教師只需走到他的身邊，用善意的略帶威嚴(yán)的眼神看著他，這遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥有效。因?yàn)橛變弘m然年齡小，但自尊心很強(qiáng)，他們希望教師“悄悄地說(shuō)”“不要告訴別的老師”。五、要尊重幼兒的自尊心幼兒期是良好行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，但由于幼兒的是非判斷能力和行為控制能力較差，他們經(jīng)常會(huì)做出一些違規(guī)行為。這樣才能使幼兒在游戲中情緒放松，玩得非常開(kāi)心。兩種對(duì)待幼兒的方式，可想而知，后者老師會(huì)得到幼兒更多的親近，因?yàn)樗美斫夂妥鹬赝?。在?hù)外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)了地上的蝸牛，圍在一起興致勃勃地看著，有些老師就會(huì)干預(yù)：“別玩了，臟死了！”可是這個(gè)聲音很難得到共鳴。因此，要想走入幼兒的世界，老師就要保持一顆童心，理解童心，尊重幼兒的興趣，才能贏得幼兒的熱愛(ài)和親近。對(duì)班上的每一個(gè)孩子，我對(duì)他們的愛(ài)和尊重是相同的，不同的只是愛(ài)與交流的方式：對(duì)于聰明伶俐、發(fā)展快的孩子，我對(duì)他們?cè)诳隙ㄅc表?yè)P(yáng)的同時(shí)提出更高的要求；對(duì)于發(fā)展一般的孩子，我注意加大激勵(lì)的力度，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性；對(duì)于“問(wèn)題”多，發(fā)展慢的孩子，我盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，多為他們提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。我們只有尊重幼兒的主體地位，給幼兒一個(gè)發(fā)展的空間，為幼兒創(chuàng)造發(fā)展的條件,幼兒才能獲得真正的發(fā)展。但由于傳統(tǒng)教育觀(guān)念的影響，教師往往容易偏愛(ài)聰明、乖巧的孩子，而對(duì)那些調(diào)皮、搗蛋，行為問(wèn)題多的孩子在心理上總是很不容易接納，因而在教育態(tài)度、方式方法上存在急功近利傾向，很少給這樣的孩子一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師從站著到蹲下，不僅僅是簡(jiǎn)單的姿勢(shì)變換，它體現(xiàn)了教師教育觀(guān)念的變化，體現(xiàn)了教師對(duì)幼兒的尊重和熱愛(ài)。在與幼兒的交流中，我經(jīng)常要求自己蹲下來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)。在孩子眼里老師是“高高在上”、“絕對(duì)權(quán)威”的。就這樣，我用微笑渡過(guò)了別人眼里的最艱難的“非常時(shí)期”。果然，入園第一天就有許多孩子愿意讓我牽著他們的手走入活動(dòng)室。本學(xué)期我?guī)У氖切“啵變喝雸@前的家訪(fǎng)，也就是見(jiàn)到孩子的第一次，我就始終帶著微笑與他們見(jiàn)面，親切地與他們交談。那怎樣才能讓幼兒喜歡你？幼兒又喜歡什么樣的老師呢？下面就此問(wèn)題淺談個(gè)人的點(diǎn)滴心得體會(huì)。關(guān)鍵詞：喜歡 幼兒 老師引 言要想成為一位成功的幼兒教師，首要前提就是要讓幼兒喜歡你。但是，如何成為一名幼兒喜歡的老師，一直是我思考的問(wèn)題。幾千年后的今天，人們把教師當(dāng)作“人類(lèi)靈魂的工程師”，稱(chēng)它為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。如何成為幼兒喜歡的老師【字體：大 中 小】【2010126】 【作者/來(lái)源 張莉】 【閱讀：882 次】 【關(guān) 閉】 論文摘要：教師是人類(lèi)文化的傳播者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。人只要學(xué)到老才能擁有更多的知識(shí)，才能育好人。還要自己科學(xué)知識(shí)和技能知識(shí)。沒(méi)有健康的心理，你以什么思想去教育孩子？你教給他什么？幼兒是以教師為榜樣的，所以教師要帶好模范。沒(méi)有健康的身軀教育行為無(wú)法執(zhí)行。身心健康是最關(guān)鍵的。對(duì)于這句話(huà)我深有同感，教材并不會(huì)有太大的變化，而我們面對(duì)的孩子卻年年都在變，外界的各種媒體給孩子的影響太大了，孩子接觸的新事物也越來(lái)越多，這就要求我們老師給予他們的知識(shí)也要越來(lái)越新，越來(lái)越精，需要老師在備課中不斷補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)、不斷地創(chuàng)新、不斷的改革。我被于漪老師的報(bào)告深深感動(dòng)了，感動(dòng)于一位年近八旬的老人在說(shuō)起自己的學(xué)生，說(shuō)起自己教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，居然可以如此的充滿(mǎn)活力，神采飛揚(yáng)。這又讓我想到前年參加的一場(chǎng)著名特級(jí)教師于漪的《一輩子學(xué)做老師》的講座。學(xué)習(xí)黨的十七大精神，要用改革的思路審視教育改革的歷史進(jìn)程，分析教育改革面臨的新課題，明確進(jìn)一步深化改革的任務(wù)和重點(diǎn)，堅(jiān)定不移地把教育改革推向前進(jìn)，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育提供不竭動(dòng)力和制度保證。教師還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)改革。所以，童心，愛(ài)心。只有具備責(zé)任心的教師，社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)才會(huì)對(duì)你放心，安心把孩子交給你。愛(ài)孩子就是取得孩子信任的基礎(chǔ)。所以在培養(yǎng)過(guò)程中要具備五個(gè)心。交流，溝通是了解幼小心靈的唯一途徑。解放他們的嘴，手，腦，讓他們大膽的去“說(shuō)”“動(dòng)手”提供給他們自由空間去發(fā)揮自我?！边@群小家伙都是調(diào)皮，愛(ài)玩的，同時(shí)他們也可以是我們的朋友，有什么開(kāi)心和不開(kāi)心都能和我們分享！我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)他們的心聲，了解他們的情感變化。愛(ài)職業(yè)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要熱愛(ài)這群特殊的小天使們。通過(guò)兩年多的工作經(jīng)驗(yàn)，我有了一些自己的想法。無(wú)法和幼兒進(jìn)行良好的溝通及互動(dòng)，進(jìn)而影響幼兒期的正常發(fā)育。努力做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師，對(duì)人，對(duì)己，對(duì)社會(huì)都是有益的！今天如何做一名幼兒教師作者: 金璇發(fā)表時(shí)間: 2008128 瀏覽量: 2826踏入工作崗位快兩年半了，作為一名幼教工作者，我所接觸的學(xué)生是特殊的一群很純潔的天使。正如徐特立所說(shuō)：“教書(shū)是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè)。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我態(tài)度誠(chéng)懇，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，以心交心，使家長(zhǎng)感到老師理解他們的心情，尊重他們的意見(jiàn)，以此取得家長(zhǎng)的信任、理解和支持。每接一個(gè)新班，我都要逐一地上門(mén)進(jìn)行家訪(fǎng)。在家園聯(lián)系工作中，我特別注重一個(gè)“誠(chéng)”字，用誠(chéng)心去打動(dòng)家長(zhǎng)，贏得家長(zhǎng)的信賴(lài)和支持。這樣的做法加深了我們對(duì)幼兒系統(tǒng)性的了解，逐漸建立起幼兒個(gè)體發(fā)展的綜合性資料檔案，真正做到因類(lèi)施教，因人施教。為了確保對(duì)所有幼兒都進(jìn)行一定的觀(guān)察、評(píng)估，我對(duì)全班幼兒進(jìn)行了定期的、有計(jì)劃地、系統(tǒng)的觀(guān)察和記錄，建立了幼兒的成長(zhǎng)記錄袋。在記錄幼兒活動(dòng)的同時(shí)，我也記下自己的工作和思考如指導(dǎo)方法是否適當(dāng)，指導(dǎo)方向是否正確，是否與幼兒的發(fā)展?fàn)顩r相吻合，以便尋求最佳的教育方法和途徑。每學(xué)期我選擇7—8名有代表性的幼兒作為重點(diǎn)觀(guān)察對(duì)象，做詳細(xì)記錄，保證每月5—6次,其他幼兒做一般記錄，每學(xué)期4—5次左右。為此，我通過(guò)天天觀(guān)察記錄，建立幼兒的個(gè)人檔案，隨時(shí)地、階段性地、系統(tǒng)地觀(guān)察記錄幼兒的發(fā)展變化，不斷變化教育對(duì)策，使教育真正落實(shí)到幼兒身上，有效地促進(jìn)每一位幼兒的發(fā)展。在與另外2位老師的密切配合下，我們班的常規(guī)明顯進(jìn)步了。由于幼兒年齡小，自控能力差，且具有好模仿、易學(xué)、易忘等特點(diǎn)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我根據(jù)我們班幼兒的實(shí)際情況，不斷完善我們班的常規(guī)教育。幼兒園與小學(xué)不同，孩子在園時(shí)間長(zhǎng)，每天達(dá)十小時(shí)，要使幼兒在這么長(zhǎng)的時(shí)間里生活得充實(shí)、愉快，要使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都能充分地發(fā)揮教育作用，除內(nèi)容的安排要符合幼兒的年齡外，良好的常規(guī)是有力的保證?；顒?dòng)區(qū)的形式讓孩子在一種寬松的、沒(méi)有壓力的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、交往，主動(dòng)獲得更多的經(jīng)驗(yàn)，有利于幼兒身心和諧地發(fā)展。為了使孩子們能輕松、自主地在活動(dòng)中得到發(fā)展，我讓孩子們參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并根據(jù)他們的興趣和各年齡班的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)相適宜的活動(dòng)區(qū)，如小班孩子戀家，我就為他們?cè)O(shè)置“電話(huà)亭”、“娃娃家”，到了大班，孩子們對(duì)恐龍相當(dāng)感興趣，于是我與孩子一起布置原始森林、布置恐龍的家園，一起制作各種各樣的恐龍模型。如小班幼兒生活自理能力差，我就設(shè)置場(chǎng)景，首先請(qǐng)大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習(xí)穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；又如數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)顯得枯燥、抽象，我寓計(jì)算教學(xué)于游戲之中，使之變得生動(dòng)有趣，以去游戲?qū)m玩的情節(jié)學(xué)習(xí)比較，或許，以圖形娃娃找家學(xué)習(xí)區(qū)分各種圖形，以小動(dòng)物愛(ài)吃什么學(xué)習(xí)數(shù)的組成與分解，幫助孩子從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象去理解概念。二、教育活動(dòng)追求一個(gè)“樂(lè)”字教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段，而選擇什么樣的教育活動(dòng)，如何選擇與組織，將極大地影響幼兒的興趣與教育效果，從而影響到幼兒的最終發(fā)展。在悉心照料幼兒生活的同時(shí)，組織豐富有趣的活動(dòng)吸引他們，如用木偶表演故事《小兔乖乖》，老師一會(huì)兒裝和藹可親的兔媽媽?zhuān)粫?huì)兒裝活潑可愛(ài)的小兔子，一會(huì)兒又裝兇狠的大灰狼，孩子們都睜大了眼睛，聽(tīng)入迷了。對(duì)于新入園的孩子，我為了讓他們能盡快消除對(duì)自己親人的依戀而產(chǎn)生的分離焦慮，盡快適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，在入園前，我都逐一走訪(fǎng)幼兒家長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到幼兒園參加迎新會(huì)，到幼兒園玩玩具，親切地與孩子們做游戲、玩耍、交談，給孩子留下一個(gè)老師和藹可親的印象。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個(gè)孩子，熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子打招呼，蹲下身來(lái)摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。實(shí)踐證明，一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的愛(ài)的孩子，總是充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上的。老師，一項(xiàng)偉大而又光榮的職業(yè)，我們是辛勤的園丁，是果實(shí)的播種者，我相信我將會(huì)做到責(zé)任心、愛(ài)心、童心相結(jié)合，做孩子們的好榜樣；做一名優(yōu)秀的人民教師做新時(shí)期德才兼?zhèn)涞挠變航處熯^(guò)去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標(biāo)準(zhǔn)常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說(shuō)普通話(huà)、繪畫(huà)等五項(xiàng)技能，但是隨著幼兒教育的改革和發(fā)展，在幼教實(shí)踐中，我深深地感到，作為