【正文】 年級更復雜的計算打下扎實的基礎。（3）計算階段檢測。抓精練習，提升質(zhì)量：本學期我們一年級將以計算的研究為入手，運用多種形式的練習方法：（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。課后反思是及時發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的`問題，及時找出對策、及時彌補的最好方法，也是為自己日后的教學工作留下了寶貴的資料。（2）一年級將以計算教學的研究為入手，為學生提升計算正確率打下扎實的基礎。二、工作要點：（一）本年級現(xiàn)狀分析：我們面對的一年級學生具有好動、好學、好問等特點，在40分鐘的課堂中要求學生認真聽講是有難度的，現(xiàn)階段我們將做好學生逐步從幼兒園的學習過渡到適應小學規(guī)范學習。一年級數(shù)學備課組工作計劃7一、教研活動指導思想：一年級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞“建構式生態(tài)課堂”的內(nèi)涵要求以及數(shù)學教研組的工作計劃，針對一年級學生的現(xiàn)狀，從抓學生基礎入手，逐步提升課堂效率，切實提升教學質(zhì)量。教師的批改、評講應做到細而勤。精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。年紀小，自律性差，有部分學生沒有說普通話的意識，個別學生不懂得執(zhí)筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恒抓好教學常規(guī)教育。抓好一年級新生的教學常規(guī)教育。在反饋的基礎上，各位教師要根據(jù)自己教學的實際情況，認真撰寫教后札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經(jīng)驗上升到理性認識，提升自身的`理論水平和教學水平。反思提煉。個人執(zhí)教可根據(jù)本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐，同時教師還可根據(jù)教師本人和班級的實際，隨時調(diào)整教學設計，以求最佳效果。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。磨課實踐。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。制訂計劃。二、基本情況介紹本年級有8個班，備課組的四位教師有2位長期擔任低段數(shù)學教學，有較豐富的教學經(jīng)驗，還有2位剛接觸低年級數(shù)學教學，固要加強同事間的相互學習，取長補短，讓備課組工作有一定特色，數(shù)學教學質(zhì)量有一定提高。一年級數(shù)學備課組工作計劃6一、指導思想認真學習《數(shù)學新課程標準》，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。備課流程：備課組分工→個人初備→集體復備→個性化修改→組內(nèi)討論優(yōu)化。每位老師負責一課時的主備，在周一集體備課時闡述自己的見解，其他老師認真傾聽和補充。二、工作具體措施加強學習，不斷提高業(yè)務水平。其次，是研究在小學學區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課，探索搞好集體備課的途徑和方法，制定切實可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的`開展下去；最后，結合本學區(qū)實際制定與之行之有效的激勵政策、措施。以培養(yǎng)學生良好學習習慣和培養(yǎng)學生興趣為重點，以實現(xiàn)有效數(shù)學教學為目標，著力研究數(shù)學課堂教學中存在的具體問題，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程、全面提高數(shù)學教師的課堂教學水平及業(yè)務能力。備課組的活動做好記錄，配合教研組，開展工作。把課題研究和備課組活動相結合，以課題研究和教學理念和教學實踐想結合。讓教師進一步學會教育科研的基本方法，提高科研能力。（2）認真上好課題組的研究課。開展課題研討，促進共同進步。如：培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣；培養(yǎng)學生集中精力做事的習慣；培養(yǎng)學生及時改錯的習慣；培養(yǎng)學生合作交流的習慣；培養(yǎng)學生愛提問、會思考的習慣。（1）學生良好學習習慣的養(yǎng)成，從很大程度上決定了這名學生的成績情況。（4）堅持聽評課制度，認真做好記錄，及時進行網(wǎng)上評課。（2）做好教學筆記，注意積累經(jīng)驗，收集資料，課后及時反思，撰寫教學案例。落實教學常規(guī)（1）設計形式多樣、聯(lián)系實際的作業(yè)，力求貼近生活，解決身邊的數(shù)學問題。（3）個別輔導：及時了解本年級學生的學習情況，對于班上學習有困難的學生執(zhí)教老師要及時補缺補差，對這些學生要有愛心、耐心，做好家校溝通，讓他們在不斷的進步中重樹自信心。數(shù)學教學提倡從學生的經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學實踐活動和交流的機會，使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。讓學生具有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。課堂教學實踐是陣地。加強組內(nèi)聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。（1）精心備課：充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每單周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。學習現(xiàn)代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)，爭做學習型教師。轉(zhuǎn)變教育思想，把握新課程標準的八個方面的基本理念。二、工作要點加強教育理論學習新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。一年級數(shù)學備課組工作計劃4一、指導思想以學校課題為載體，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，進一步推動教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)加強一年級學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，聽、說、讀、寫、思考、操作等習慣。通過常態(tài)課的研究，促進青年教師的成長；通過年段探討，促進年段老師的相互學習、相互促進。注重對動手操作、合作交流方式為主的教學模式的探討。加強集體備課。彼此之間互相學習，交流與質(zhì)疑，扎實創(chuàng)新、充滿激情地開展好一年級的數(shù)學教學工作。二、情況分析一年級數(shù)學組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細仙、徐敏祥、萬文芳六人組成，每人教授1個班。8. 加強教師的集體備課，由備課組長組長精心準備，把握“優(yōu)化教學設計、落實教學目標”這一主題，重點在教學目標和教學策略的制定上下功夫，集體備課的流程一般為：組長先確定教材交組內(nèi)老師分散備課，然后在個體備課的基礎上集中進行討論，集體設計一份比較優(yōu)秀的教案，這份教案由下次上課的老師進行施教，最后進行說課評課等。積極撰寫教學論文參加學科論文比賽，主題為“優(yōu)化教學設計、落實教學目標”，力爭有多篇學科論文獲獎。6．口算訓練卡：努力做到每天上課前有3分鐘的`口算時間，切實提高學生的計算能力。備課組其他成員對教學設計討論交流，各抒己見，求同存異，優(yōu)化方案，達成一定的共識。，交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。② “死記硬背”，全盤照搬。一年級數(shù)學備課組工作計劃2一、指導思想根據(jù)學校研修計劃低數(shù)組教研組計劃，結合一年級數(shù)學備課組實際，引導教師增師識、強師能、修師德，努力建設學習型團體、敬業(yè)型集體、研究型群體，造就一支素質(zhì)較高、結構合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，開展“優(yōu)化教學設計、落實教學目標”為主題的學科研修工作，探索學法、構建求實創(chuàng)新和諧的課堂。教師的批改、評講應做到細而勤。，合理安排作業(yè)時間。學生剛?cè)胄?，對上課的常規(guī)