【正文】 的光榮稱號！按照中央關于抓好全～防教育的指示精神，認真組織學習國家教委頒發(fā)的《小學、初中國防教育綱要》（試行）、《學校國防教育常規(guī)》，把國防教育納入學校德育教育的一個重要內容來抓，通過多渠道、有特色地開展教育活動，增強學生的國防意識。兗礦集團濟東中學濃濃的國防教育氛圍，使學生們逐漸樹立了正確的人生觀和行為準則，端正了學習態(tài)度，學校校風逐步改善，教育教學質量取得了重大突破。正是由于各級領導的重視，近幾年來，我校國防教育工作開展的轟轟烈烈，軍訓等國防教育活動屢屢在濟東新村、兗礦電視臺報道，受到了各級領導的一致好評。國防教育可以說不單單是對學生進行軍事教育和軍體訓練，她還有許多教育功能：可以培養(yǎng)學生學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會勞動，學會健體，學會審美；可以讓學生從小接受愛國主義、集體主義教育，接受共產(chǎn)主義信念教育、法制教育，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，培養(yǎng)基礎道德，使他們真正成為合格的建設者和～人。開展“擁軍愛民”小衛(wèi)士活動，組織青少年成立擁軍服務隊，幫助周邊地區(qū)軍烈屬義務勞動。利用學校多媒體教室，定期放映革命戰(zhàn)爭題材的影片，提高國防教育的吸引力，增強同學們對國防的感性認識。通過紀念日，舉辦演講會、報告會、進行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設強大祖國的思想。利用宣傳欄、黑板報、讀報欄，廣泛張貼國防教育知識，創(chuàng)設較好的學習氛圍。每季度召開一次會議，研究布置國防教育的具體內容，形成計劃，并落實專人負責，使國防教育走上制度化，規(guī)范化的軌道。組長：范恩亮吉孟濤陳躍隆副組長：郝軒山張強寶張憲領成員：馮雪亮付清晨劉防修韓同奇楊洪波田記孔彬各年級組長、班主任學校國防教育領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由馮雪亮同志任辦公室主任，具體負責協(xié)調處理、安排、落實、檢查學校國防教育的日常事物工作。向青少年普及國防軍事知識，了解重大國防事件，居安思危，幫助學生樹立憂患意識。進行科技強軍、國防軍事形勢教育，增強學生掌握科學文化知識，報效祖國的責任感、緊迫感。近年來連續(xù)被評為“集團公司教育先進單位”、“集團公司模范黨支部”、“濟寧市遵紀守法光榮?！?、“濟寧市綠色環(huán)保學?！保〗陙?，我校在上級武裝部門以及新村武裝部的指導下，立足現(xiàn)實，著眼未來，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，以爭創(chuàng)“國防教育先進學?！睘閯恿ΓJ真開展了轟轟烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施有力、落實到位，效果明顯，使我校的國防教育工作扎實有效的向前推進?。ㄒ唬澜逃膬热輲椭嗌倌陱男淞⒄_的國防觀念，增強國防意識。我們必須在完成科學知識傳授的基礎上，有的放矢的開展國防教育系列活動，這是一項功在當代、利在千秋的工作，我們有義務有責任做好它。在中學階段適時進行國防教育，是黨中央的一項英明決策。國家的生存與發(fā)展，離不開國家的主權獨立、領土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。俗話說，“國無防不立，民無兵不安”。加強國防教育，提高青少年的國防意識，是學校德育工作的主要內容之一，也是愛國主義教育的組成部分。在綜合國力不斷增強的同時，面臨的國防壓力也不斷加大，部分西方大國不愿看到中國的強大，想方設法阻擾中國的前進。但是各個國家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界政治經(jīng)濟格局尚未形成之前，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權主義強權政治仍然存在，世界并不安寧。持久、深入地開展國防教育是對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的有效途徑，對提高學生國防意識、振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情、增強民族責任感具有重要的意義。學生是祖國的未來，是未來先進生產(chǎn)力的開拓者，是先進文化的傳承者，是最廣大人民利益的維護者，是新世紀的創(chuàng)造者和～人?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)國防教育演講稿第五篇：“八一”建軍節(jié)國防教育座談會匯報材料一、對開展國防教育必要性、緊迫性的認識加強全～防教育，是落實“三個代表”的重要思想、積極適應全面建設小康社會的新形勢和做好軍事斗爭準備的需要。不管北約轟炸結果如何，南聯(lián)盟人民的愛國主義精神是不可戰(zhàn)勝的。高鳳樓同志在搞國防教育時曾引用”鄭人犒師退秦”的典故，以示今人－－國家安危匹夫有責。如果不加強國防教育，強化國家安全利益觀，在國際交往中掉以輕心，失去應有的警覺，必然要造成被動，吃大虧。世界在走向成熟和理智，為了各自的利益進行直接的軍事掠奪的現(xiàn)象不會很多，代之利用經(jīng)濟文化等交往達到獲利目的將成為主要算什么。未來的戰(zhàn)爭不再是簡單的敵我雙方對壘，而是陸、靈、空、原創(chuàng)：:// 天、電(電磁戰(zhàn))一體的五維戰(zhàn)場，沒有前方后方之分、軍隊民眾之別，一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，需要舉國迎敵，全民參與。北約東擴，擴大戰(zhàn)略空間不是在制造和平。中國向世界承諾，不向任何國家發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，但這并不會感動那些企圖把戰(zhàn)爭強加給我們的霸權主義。一個國家和民族如果安全利益得不到保障，就不會有其他利益可言。在改革開放初期鄧小平就深刻地指出，要始終把國家安全和主權放在第一位。有的人把國防只看成是國家的事、軍隊的事，把國防教育當成戰(zhàn)爭教育，這是十分危險和可怕的認識。強化全民的國防觀念已勢在必行。雖然和平與發(fā)展民當今世界的主流，但只要和平因素的增長代替不了戰(zhàn)爭因素的增長，戰(zhàn)爭就不可避免。隆隆的炮火聲反復證明：人類的永久和平還不能隨著新世紀、新的千年的到來而到來。地理課主要滲透祖國的疆土、國界線、邊界線，讓學生初步了解“三防”知識。在學校學期（學年）計劃中要充分體現(xiàn)國防教育的內容。⒈抓好課堂教學滲透工作。三、下一步中學國防教育工作思路以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和《國防教育法》為指導，以增強學生的國防意識，提高學生的素質為重點，全面貫徹《中小學國防教育綱要》和《山東省小學、初中學生國防教育實施意見》，進一步明確國防教育在學校全面推進素質教育中的重要地位。由于我們把學校的常規(guī)教育與國防教育機制相結合，從培養(yǎng)學生的團隊精神、規(guī)范行為和勤奮學習的良好作風入手，進而促進學校優(yōu)良校風形成、促進我校學生自主教育的更好實施，學生的綜合素質明顯提高，有人認為，在中學開展國防教育活動增加學生負擔，影響學生的學習和前途，而我校國防教育的成功實踐證明，在中小學開展國防教育，不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育世紀鋼鐵長城捍衛(wèi)者的主要渠道。因此，國防教育也是我校實施德育教育的有效途徑。⒑學校圖書館訂閱《解放軍報》、《國防》、《軍事知識》、《中國國防報》、《兵器知識》、《航空知識》、《艦船知識》、《縱橫》、《軍事史話》等國防教育刊物，積極組織學生閱讀，定期舉辦讀書會和讀書筆記競賽。⒏每年建軍節(jié)期間，舉辦黑板報展覽、國防知識答卷、國防征文活動，積極宣傳《國防法》、《兵役法》等法律知識，在武裝部的指導下開展系列參觀活動。⒍每年舉行一次軍事化集訓，培養(yǎng)學生的集體主義思想和組織紀律觀念。⒋利用升旗儀式，結合國內外重大時事，對學生進行有國必有防、落后就要挨打的教育。⒉發(fā)揮政治課、歷史課、地理課課堂主渠道作用，有意識的向學生滲透國防知識，把知識的傳授與國防教育愛國、報國結合起來。（三）、實施國防教育的措施⒈建立國防教育例會制度。（二）、國防教育的的組織領導為了加強對學校國防教育的領導，切實做好學校國防教育工作，學校成立國防教育領導小組。進行軍事化訓練，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和頑強的意志。在綜合國力不斷增強的同時，面臨的國防壓力也不斷加大，部分西方大國不愿看到中國的強大，想方設法阻擾中國的前進。但是各個國家和地區(qū)之間的矛盾仍然存在，民族沖突不斷，在新的世界政治經(jīng)濟格局尚未形成之前，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權主義強權政治仍然存在，世界并不安寧。持久、深入地開展國防教育是對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的有效途徑，對提高學生國防意識、振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情、增強民族責任感具有重要的意義。學生是祖國的未來，是未來先進生產(chǎn)力的開拓者，是先進文化的傳承者，是最廣大人民利益的維護者，是新世紀的創(chuàng)造者和接班人。第三篇：“八一”建軍節(jié)國防教育座談會匯報材料一、對開展國防教育必要性、緊迫性的認識加強全民國防教育，是落實“三個代表”的重要思想、積極適應全面建設小康社會的新形勢和做好軍事斗爭準備的需要。議：全校每學期都要舉辦一期“國防辯論會”，選擇辯論主題如：“當兵傻不傻”、“小家與大家”、“讓出一些國土可以嗎？”等論題，讓學生面對面地爭一爭，議一議，唱：以班級為單位每學期舉行一次軍歌歌詠比賽。觀：組織學生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，特別是《上甘嶺》、《甲午風云》等涉及到國防教育的影片。抓好課外活動課外活動是對學生進行國防教育的延伸和拓展。自然學科等要通過課堂教學向學生適當滲透有關兵器知識，教育學生樹立起落后就要挨打的思想意識。音樂課通過教唱《義勇軍進行曲》、《大刀進行曲》、《打靶歸來》等軍歌，歌唱人民軍隊，漚歌英雄人物，美術通過畫軍人，畫飛機、軍艦等，對學生進行愛軍隊壯軍威教育。歷史課要結合中國近代史上的抗倭寇、鄭成功收復臺灣、義和團起義、抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝，對越自衛(wèi)反擊