“六有”我心中的明燈-文庫吧資料
2024-10-21 04:31本頁面
【正文】 諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。合上書籍，我仿佛從夢中醒來，我感到世界都鮮亮了，未經(jīng)磨難怎達(dá)高峰？學(xué)習(xí)上的困難又算得了什么呢？書籍是照亮我心靈的明燈，而《人類的群星閃耀時》是最亮的一盞。我看到了在南極冰原上，斯科特海軍上校與風(fēng)雪搏斗，卻落后于阿蒙森，歸途中他死于惡劣的風(fēng)雪中，但他的忠誠、勇敢，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神令我贊嘆。啊！我看到了托爾斯泰在妻子的不信任后的痛苦、猶豫，在愛國青年來訪后的贊美與掙扎。角落里的一本書募地吸引了我的眼光，那是怎樣的一本書??！樸質(zhì)的深藍(lán)色的書皮上拓印了整個星空，“人類的群星閃耀時”幾個大字位于這片星海的中央，閃爍著銀白色的光芒，看到它的第一眼，我就被深深地迷住了。那天依然是一個煩悶的周末，上午寫完了作業(yè)，下午要繼續(xù)上課，可那天老師突然有事，便偷了一個下午的清閑時光。即便是在下課時，若想與同學(xué)嬉鬧，也會被不客氣地推開：“我還要趕作業(yè)呢！”此時的我找不到一點點樂趣，生活就像一個密封的大罐子，沉悶而又無聊，讓人喘不過氣來。然而，我“遇見”了你——《人類的群星閃耀時》?？粗巴?，秋日的陽光依然那么燦爛，溫暖?！蔽彝遣蝗莘终f的表情，讓我愿意聽他的安排，讓我對他有一絲感激，崇敬?！翱墒?，你怎么辦呢？”我很想接他的筆，但是想著如果我用了，他就沒有筆了，還是拒絕了。我只好無助地坐著，左右打量其他同學(xué)，真羨慕他們都帶了筆，又恨自己為什么這么粗心，又怕被老師發(fā)現(xiàn).....“你先用我的筆吧。教室里也溜進(jìn)來幾縷陽光，照著老師認(rèn)真的面龐：老師在信息地給我們評講試卷；照著同學(xué)們聚精會神的稚嫩的臉：埋頭改錯。每當(dāng)一絲秋風(fēng)輕輕拂過我臉龐的時候，我就會情不自禁地想到他我的同桌。愿我們每一位員工都能立足本職，使文明之花絢麗綻放。它又好比一支號角,在疲乏的時候,能激起前進(jìn)的動力。是我們實求的明燈，為我們照明前進(jìn)的方向。如在處理客戶投訴的問題時，我們首先應(yīng)本著有則改之、無則加勉的態(tài)度,對自身存在的問題和不足,進(jìn)行認(rèn)真思考,深入查找產(chǎn)生問題的內(nèi)在根源,落實整改措施,切實加以解決。上級要求發(fā)生的變更改進(jìn)。如：考核評審中發(fā)現(xiàn)的問題。各項考核指標(biāo)都要求我們每個員工承擔(dān)各自的崗位職責(zé)，用積極的態(tài)度，科學(xué)合理的方法來應(yīng)對。定量指標(biāo)有：卷煙銷量、低檔煙、卷煙銷售結(jié)構(gòu)、品牌培育、毛利。三級考核是由于局（分公司）考核小組
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