【摘要】全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1，面向學生：□中學□小學√2，學科：科學2，課時：13，學生課前準備：一、關于恐龍的文字、圖片、模型，二、了解恐龍化石被發(fā)現的歷史。二、教學課題1、能夠對生物的進化、適應和滅絕現象作出
2024-12-13 09:51
【摘要】蘇教版小學科學6年級下冊3單元文峰小學李兵1、消失了的恐龍教學目標知識技能1、知道恐龍化石是各種恐龍制品的依據；2、能根據不同制品恐龍的形態(tài)，找出與它們相對應的化石模型。過程方法搜集資料---自學課本---觀看視頻---合理想象---
2024-12-12 19:46
【摘要】3單元進化1、消失了的恐龍恐龍最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發(fā)生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。恐龍最終滅絕。6300萬年前的新生代第三紀古新世。出現及滅亡時間恐龍是生活在距今大約2億
2024-12-12 17:59
【摘要】霸王龍：恐龍中最兇殘的家伙。長達17米，站立起來有6米多高，血盆似的大口里長滿匕首一般的牙齒，專門捕食素食恐龍。霸王龍殘食同類梁龍的腦袋很小，脖頸和尾巴很長。20世紀初發(fā)現的梁龍遺骸全身長26．6米，頸長6．7米，尾長15．3米，身長4．55米，約重10．5噸
2024-12-14 00:14
【摘要】喀左蒙小一、結合自己查閱的資料，我們一起來參觀恐龍館，認識恐龍大家族屬于恐龍的近親和鄰居。也是最早出現的飛行的脊椎動物。白堊紀末滅絕。全球分布。翼龍劍龍生活在侏羅紀的南非，同時也是最小的鳥腳類，體長只有，雜食動物。異齒龍它看起來像一只大鴕鳥它以植物為
2024-12-12 19:56
【摘要】班級：六年級1、消失了的恐龍時間:教師:翟小利序號:9教學目標：過程與方法：能根據不同恐龍的形態(tài)找出與他們相對應的化石模型；能根據學習的需要，從多種渠道查閱和收集有關資料?？茖W知識：了解一些有關恐龍的知識；知道恐龍化石是各種恐龍制品的依據。情感、態(tài)度與價值觀：知道恐龍化石在科學研究中具有重要價值；關注與恐龍有關的各種問題，并對此產生濃
2024-11-27 21:34
【摘要】消失的恐龍第三單元進化（蘇教版）六年級科學下冊課件?關于恐龍，同學們課外都了解到了哪些知識？?請大家以小組為單位，將課外查閱和收集到的關于恐龍的資料放于桌上，小組內展開交流。?梁龍是目前世界上確認的最長的恐龍?？铸埶闹缰?，后肢略長于前肢，它的脖子很長，腦袋較小，臉部較長，鼻孔位于眼眶上方。梁龍的尾巴又
2024-12-20 21:49
【摘要】許多物種消失了?恐鳥是生活于新西蘭第四紀的巨型植食性平胸鳥類，翼完全退化，無飛行能力。約500年前滅絕，可能與人類的捕獵有關。?渡渡鳥，或作嘟嘟鳥（，又稱毛里求斯渡渡鳥、愚鳩、孤鴿，是僅產于印度洋毛里求斯島上一種不會飛的鳥。這種鳥在被人類發(fā)現后僅僅200年的時間里，便由于人類的捕殺和人類活動的影響徹底絕滅，
2024-11-19 12:13
【摘要】消失了的恐龍?在很久很久以前，大約距離今天有2億到7千萬年的時候，我們的地球上生活著一個龐大的家族，它們統(tǒng)治著海洋、陸地和天空，其他一切動物都無法和它們對抗，它們是名符其實的霸主，這就是恐龍。在那個時候，地球的氣候溫暖濕潤，遍地都是茂密的森林，森林里居住著各種各樣的動物，所以，不論是吃植物還是吃動物的恐龍，都有享受不
2024-12-19 08:47
【摘要】《我們長大了》教學設計教學目標：1、知識與技能：通過尋找自己成長的足跡和紀念物，引導孩子發(fā)現自己的成長與變化，結合自己的成長過程，比較全面地認識成長的含義。2、過程與方法：積極參與與體驗活動，提高體驗能力、收集資料的能力。3、行為與習慣：培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探究、善于學習、肯于動手、勇于創(chuàng)新的好習慣。4、情感與態(tài)度：
2024-11-27 19:55
2024-12-20 19:21
【摘要】31恐龍的滅絕嚴寒撞擊其他恐龍偷吃或者龐大躲避孵出枯萎哺乳恐龍人類龐大躲避死亡偷吃孵出或者書籍枯萎一段塵埃哺乳動物耐不住
2024-12-12 18:05
【摘要】?滇絲猴被人類正式命名和科學記載已經整整有一百年的歷史。法國動物學家米爾恩·愛德華（Milne-Edwards)1897年對這一物種給出了完整的科學描述，并正式按照林奈創(chuàng)立的雙名命名法，定名為：Rhinopithecusbieti。從此，這一物種便在地球上的
2024-12-15 12:43
【摘要】一、導入：同學們，我們已經知道在自然界有各種各樣的能量，你能說一說都有哪些能量嗎？生：聲能、動能、電能、化學能、熱能、光能。師：同學們說的可真多，那你們知道嗎？能量之間還可以相互轉換呢！比如電燈可以發(fā)亮是由電能轉換為電燈的光能和熱能；人的運動是由人體的化學能轉換為動能和熱能；水車吱呀呀的唱歌是由水能轉換為聲能和動能；所以能量的轉換是可以相互轉換的，這節(jié)
2024-12-12 19:22
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