【正文】 優(yōu)秀班主任考核獎勵辦法，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。積極組織好教師繼續(xù)教育，本學(xué)期教師繼續(xù)教育全部合格。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。在青年鎮(zhèn)中心校師德師風(fēng)建設(shè)評比中被評為“師德先進(jìn)單位”。我校能夠組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并與每位教師簽訂師德承諾書。因此，我們求真務(wù)實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。同時又進(jìn)步抓好了校園文化建設(shè)和平安校園建設(shè)?？傊緦W(xué)期的得與失已經(jīng)清楚，我相信，通過自己的努力，用自己的真心真愛，一定會做到更好。我發(fā)現(xiàn)他軟硬不吃，各種方法都行不通，一學(xué)期下來，收獲甚微。三、生活方面早起提醒學(xué)生進(jìn)班喝水量體溫，關(guān)注每一位學(xué)生的吃穿住行，多關(guān)懷、多問候，盡自己最大努力去關(guān)注每一位學(xué)生，這一直是我堅持做的，并且會一直堅持下去。當(dāng)然，也少不了各位領(lǐng)導(dǎo)的幫忙與提醒，在這里也表示深深的謝意。剛開始，我每節(jié)課都提醒，清潔區(qū)清潔區(qū)清潔區(qū)，我不知道這一學(xué)期我說過幾遍清潔區(qū)，慢慢的學(xué)生都習(xí)慣了。我一直在尋找一個解決問題的方法，但是發(fā)現(xiàn)除了每節(jié)課下課讓學(xué)生出來打掃一下，沒有更好的辦法。二、班級管理方面對于班級管理，我主要從衛(wèi)生方面談一下。就是，我把課堂分為五個方面，分別是：聽講、紀(jì)律、書寫、回答問題、正確率。很多學(xué)生談反思與收獲就是把題目念一遍就完事。這時，我充分利用這一小部分的帶頭羊。大部分學(xué)生站起來只說答案，不說理由，我提醒過幾次，但是效果不佳。就這個問題，我采用了榜樣示范法、表揚加分激勵法、扣分批評激將法，能用的基本都用完了，效果算是良好吧，稱不上優(yōu)秀，是我比較納悶和感到挫敗的地方。毋庸置疑，肯定是第二種。對于這一方面，有兩點要說。慢慢的，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。有時講課正講著會出其不意的提問學(xué)生我上一句話說的是什么，回答對了予以獎勵，錯了大家都會哄堂大笑，利用輿論的壓力來使這一部分不好好聽講的學(xué)生好好聽講。剛開始大部分學(xué)生不會聽講，腦袋根本不會轉(zhuǎn)，老師講什么，他就聽什么。經(jīng)過快一個學(xué)期的提醒及教育，現(xiàn)在基本養(yǎng)成課前準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課本、筆、練習(xí)本。一、教學(xué)方面學(xué)習(xí)方面主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，下面就我班情況做一下總結(jié)：、課前準(zhǔn)備工作。巨戈莊小學(xué)教導(dǎo)處2010121第三篇：XXXX第一學(xué)期期末工作總結(jié)XXXX第一學(xué)期期末工作總結(jié)本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟的進(jìn)行。過去的一學(xué)期，教務(wù)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，但其中還存在諸多的不足。研究應(yīng)更深入更透徹些，使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應(yīng)新課程。四、下一步工作打算加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。公開課的教學(xué)創(chuàng)新意識不強(qiáng)，真正屬于自己獨到的東西不多。有些教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡潦草，反思不深刻，內(nèi)容也不完整。教務(wù)處適時處理日常事務(wù)，完成學(xué)校分配的各項工作任務(wù)，確保學(xué)校的各項工作的順利開展。加大圖書儀器借閱及使用力度。11月29日在雙閘小學(xué)進(jìn)行了畢業(yè)班交流會，12月3日，進(jìn)行了八里臺鎮(zhèn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣聯(lián)查，12月9日，在雙橋一小進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣的交流會，12月10日，在八里臺中學(xué)進(jìn)行了體育課聽課評課活動，12月25日組織學(xué)生在八里臺泰達(dá)園進(jìn)行了冬季長跑，1月112日，進(jìn)行了4——6年級的統(tǒng)考。安排教師參加各級各類的外出考察、觀摩、培訓(xùn)、聽課、研討，除了平時教研室下發(fā)的聽課、教研通知外，本學(xué)期我校還安排了田維艷和王炳婕兩位年輕教師赴北京參加了教學(xué)觀摩活動，倡導(dǎo)教師回校后撰寫心得體會、交流感想等。充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，提倡利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢。認(rèn)真開展教研工作，注重教研效果。以活動為載體，提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長周隨機(jī)聽評活動。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅持記讀書筆記，寫學(xué)習(xí)體會或心得，并積極參加教研組活動學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校參加四周期培訓(xùn)的教師有10人，其中校級骨干教師4人，分別是韓遠(yuǎn)香、王振蘭、賈從艷、閆長華；265骨干教師2人，分別是劉孟杰和段曉 倩老師。在教研中，部分有經(jīng)驗的老師發(fā)揮了主導(dǎo)作用，對年輕教師的輔導(dǎo)作業(yè)巨大。加強(qiáng)教研組的有效管理。學(xué)校針對每次考試中考場的安排，監(jiān)考教師的分配，閱卷教師的選派都做了細(xì)致的分工，確保萬無一失，合理規(guī)劃；對于每位教師，無論是考前的復(fù)習(xí)，還是學(xué)校分派的工作，以及監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)都能做到一絲不茍，認(rèn)真服從，從過程上做到了細(xì)致入微。1月7日進(jìn)行了學(xué)校1——3年級的期末考試，1月112日進(jìn)行了區(qū)期末統(tǒng)考。我校9月份進(jìn)行了月考，10分月份進(jìn)行了6年級的期中考試，11月12日鎮(zhèn)級進(jìn)行了5年級的語數(shù)外三科的抽考。（5）考試：“嚴(yán)”當(dāng)頭，平時要求要“嚴(yán)”，組織考試紀(jì)律要“嚴(yán)”，批改試卷把關(guān)要“嚴(yán)”。學(xué)校重點對畢業(yè)班的學(xué)生輔導(dǎo)做了人員分配，校行政分配到班，分配到人，校長負(fù)責(zé)六年二班，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)六年一班；另外，行政班子又分科負(fù)責(zé)，校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)，教務(wù)處主任負(fù)責(zé)語文，德育主任負(fù)責(zé)英語。針對這些情況，我都跟相關(guān)教師做了反饋，相信以后教師會杜絕此類 情況的發(fā)生。當(dāng)然，其中也存在了部分不足情況，有的學(xué)生的作業(yè)重復(fù)機(jī)械抄寫，沒有做到精練。學(xué)生書寫格式統(tǒng)一，大部分學(xué)生的書寫工整。通過檢查，可見教師對學(xué)生作業(yè)本的使用及評價都有嚴(yán)格的規(guī)定。10月20日，學(xué)校集中對1——6年級語數(shù)外三科的教案進(jìn)行了檢查。再者板書和課件給學(xué)生留下的印象是不一樣的，所以沒有板書不行，粉筆字拿不出手也不好。我們教師的精神面貌會直接感染學(xué)生，甚至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，青年教師是充滿活力的，課堂上也該是激情四射。知識的輸出應(yīng)是自然的、流暢的、系統(tǒng)的，而不是生硬的、跳躍性的、孤立零散的，課堂內(nèi)容之間的銜接要緊湊，過渡要自然，時間分配要合理，更要幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，引導(dǎo)學(xué)生去分析知識的來龍去脈和形成過程，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。我們教師面對的是活生生的精靈古怪的學(xué)生，我們上的是課，傳授的是知識，收獲的不該是寂寞。部分青年教師存在師生互動少，交流不夠的問題，有時提了問題無學(xué)生回答，冷了場。如，部分教師和學(xué)生之間的互動不夠，不善于正確引導(dǎo)學(xué)生去分析和解決問題?？傊@幾位青年教師從專業(yè)知識、教學(xué)經(jīng)驗到教態(tài)都成長較快，都有各自的亮點。課堂結(jié)構(gòu)都比較嚴(yán)謹(jǐn)。聽課后，組織教師評課，并上交當(dāng)堂課的教案、說課稿及反思一份。獻(xiàn)課教師18名，自己申報時間、班級，以及講課內(nèi)容。開學(xué)初，教導(dǎo)處以推門課的形式聽取了部分教師的課。（2）上課：利用好課堂40分種，向40分種要實效，要質(zhì)量。作業(yè)的布臵過于籠統(tǒng)。主要體現(xiàn)在三個方面：教具媒體在教學(xué)過程中沒有反應(yīng)出來。比如李立民、郝建軍、張媛媛等幾位老師的數(shù)學(xué)教案，對教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都精心設(shè)計，以情境帶入例題，以巧妙的問題吸引學(xué)生的注意，課堂練習(xí)的設(shè)計符合班級學(xué)生的特點，有層次，有梯度。比如李硯軍老師的英語教案，閆長華等老師的數(shù)學(xué)教案，李寶云、田維艷、王炳婕、賈從艷等老師的語文教案，韓遠(yuǎn)香、王振蘭等老師的體育教案，欣賞老師們的教案，就好像在欣賞一幅書法作品，令人賞心悅目。而且，每一本教案都做到了課時齊全，項目完整，過程詳細(xì)。同時將檢查結(jié)果納入到了月考核之中。認(rèn)真反思、總結(jié)工作中的得失，把反思作為自己專 業(yè)成長的有效途徑。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試并進(jìn)行質(zhì)量分析，開展好大課間活動。加強(qiáng)對教師“教學(xué)六認(rèn)真”的工作管理，即：“學(xué)期教學(xué)計劃認(rèn)真、備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)認(rèn)真、考核認(rèn)真”。一學(xué)期來所有教師均能做到按照課表安排進(jìn)行教學(xué)，不隨意換課，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，保證正常的教學(xué)秩序。一、教學(xué)管理工作時刻樹立課程意識我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范學(xué)科課程，強(qiáng)化教育法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照規(guī)定開齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，以保證學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感責(zé)任重大，我們相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信