【正文】 于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達(dá)的心胸包容學(xué)生的錯誤。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說教，增強(qiáng)說服力。我認(rèn)為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會，總結(jié)如下：一、對輔導(dǎo)員角色定位的認(rèn)識在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認(rèn)為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了湖南省2014年高等院校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。謝謝大家！付 海20119第四篇：高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)(網(wǎng)絡(luò))高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)輔導(dǎo)員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，嚴(yán)厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點(diǎn)。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。不能僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，增強(qiáng)對教育活動規(guī)律的認(rèn)識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨(dú)特的工作風(fēng)格。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴(kuò)大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。二、對輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對象是新時代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強(qiáng)的獨(dú)立意識和自我意識；另一方面又團(tuán)體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨(dú)身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。讓我對高校輔導(dǎo)員工作有了初步認(rèn)識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會，向在座的各位作簡要匯報(bào)。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間...作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員，我參加了天津市2011年高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。整個培訓(xùn)班主題鮮明，組織周密、課程合理、時間緊湊、保障有力，取得了良好的效果。本次培訓(xùn)在某種意義上來講也是一次頭腦風(fēng)暴、智慧的匯集與碰撞。a、輔導(dǎo)員配備不足；b、輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，閱歷、學(xué)歷不夠，輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)該老、中、青結(jié)合；c、輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定，職業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)，榮譽(yù)感不夠，沒有穩(wěn)定的隊(duì)伍也就沒有工作的連續(xù)性和繼承性；d、輔導(dǎo)員的角色定位不明確（扛著教師的牌子，干著保姆的活）；（三）實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員專業(yè)化的途徑（1）專業(yè)化的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（2）專業(yè)化的知識體系；（3）專業(yè)化的課程體系；（4）專業(yè)化的教材；（5）專業(yè)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；（6）專業(yè)化的師資隊(duì)伍；（7）有專業(yè)化的評價標(biāo)準(zhǔn)；這次為期三天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，大家克服了酷暑炎熱天氣，犧牲了度假休息時間，參加了這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求廣大輔導(dǎo)員必須全面提升自我，成為復(fù)合型人才，解決好學(xué)生成才的“輔導(dǎo)”工作，解決好實(shí)際工作中的“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的問題。學(xué)生成才的需要是一樣的，但成才的目標(biāo)卻是不一樣的，學(xué)生成才的需要是迫切的，同時又是個性化的，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，服務(wù)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。思想政治素質(zhì)的發(fā)展是學(xué)生成長、成才的內(nèi)在需要，即“德智體美，德育為先”。要大力宣傳學(xué)生典型，樹立模范作用，以榜樣的力量引領(lǐng)廣大青年學(xué)生成長、成才。對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，配合學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動，不能為開展活動而開展活動，不能以輔導(dǎo)員個人喜好、個人喜好開展學(xué)生活動，學(xué)生活動必須要服務(wù)于學(xué)生的成長、成才。要熱愛學(xué)生，熱愛自己的工作崗位，要帶著感情工作，注重發(fā)揮學(xué)生骨干作用，注重學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)，并在工作中起到好的表率作用，把輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷視為個人人生發(fā)展的必經(jīng)和關(guān)鍵階段。要在學(xué)識上超過學(xué)生，人品上感染學(xué)生。認(rèn)真領(lǐng)會胡錦濤同志在今年“五四”青年節(jié)致青年群英會的一封信中所提到的四個“新一代”的指示，即將青年學(xué)生培養(yǎng)成為“理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，積極進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。要正視輔導(dǎo)員的雙重身份，做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人。輔導(dǎo)員要成為探索新形勢下學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐者、開拓