【摘要】9雨后●用自己喜歡的方式讀這篇課文?!袢Τ錾趾筒徽J(rèn)識的字,用自己喜歡的方式學(xué)會這些字。認(rèn)一認(rèn),讀一讀赤腳赤紅赤誠神仙仙境仙女拍手拍打拍球海洋汪
2024-12-13 00:10
【摘要】《雨后》教學(xué)設(shè)計教材:《雨后》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書蘇教版二年級下冊的一篇詩歌。講的是一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景,刻畫了兄妹倆不同的個性特點及喜愛水的心里特征,表現(xiàn)了童心、童趣。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會本課9個生字,認(rèn)識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快
2024-11-28 00:06
【摘要】23、假如星子縣蓼花鎮(zhèn)翻身小學(xué)徐曉蕙良縮遙尋食健康泣操還huánhái(還書)(還有)假如我有一枝馬良的神筆,我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長,不會在寒冷的北風(fēng)里縮著身子,輕輕嘆息。小樹
2024-12-12 18:18
【摘要】語文S版二年級語文下冊劉胡蘭,山西省文水縣云周西村(現(xiàn)名胡蘭村)人,1932年10月8日生,1946年6月參加中國共產(chǎn)黨,為候補黨員。任本村婦女救國會秘書,區(qū)婦女救國委員會干部。1947年1月12日,不幸被捕,壯烈犧牲。中共中央晉綏分局于1947年8月1日追認(rèn)她為中國共產(chǎn)黨正式黨員。毛澤東主席親筆為她題了詞。
2024-12-12 18:17
【摘要】掌聲語文S版二年級下冊第七單元在我上小學(xué)的時候,班里有位叫小英的同學(xué),她總是默默地坐在教室的一角。因為小時侯生病,一條腿落下了殘疾,她不愿意讓人看到她走路的樣子。說也奇怪,從那次演講以后,小英像變了一個人似的。她不再憂郁,開始和同學(xué)們一起交談、游戲,甚至還走進(jìn)
【摘要】7巖石書我會讀:巖石叔叔化石但是好像一層樓一座山一冊書讀一讀,說一說:巖石書是用()做的,因為它是()的,所以叫巖石書。讀一讀,說一
【摘要】chéng程門立雪?一.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)、讀、運用本課的生字生詞。?二.技能目標(biāo):學(xué)會自己獨立閱讀一篇文章,思考老師提出的問題。?三.情感目標(biāo):知道尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。chéngsòngzū
【摘要】看圖猜寓言掩耳盜鈴畫蛇添足坐井觀天揠苗助長寓言的特點通過一個簡短的故事,揭示一個深刻的道理。亡羊補牢亡:丟失。亡羊:丟了羊。補:修
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(S)版二年級下冊19掌聲執(zhí)教人:杜君玲學(xué)校:張武店完小生詞學(xué)習(xí):?殘疾愿意情況猶豫?漸
2024-11-19 04:24
【摘要】執(zhí)教賀愛雯傳說,是指民間長期流傳下來的過去歷史事跡、英雄人物的記敘和評價的口頭故事。是最早的口頭敘事文學(xué)之一。它多由神話演變而來但又具有一定的歷史性。有的傳說真實,有的夸大事實,有的純屬虛構(gòu)。傳說一艘根據(jù)上帝的指示而建造的大船,其依原說記載為方形船只,但也有許多的形象繪畫描繪為近似船形船只,其建
2024-12-12 19:38
【摘要】春天到了,你感受到了嗎?請大家說一說布置作業(yè)展示課桌熱鬧桑葉解釋昨天愛護(hù)盒子玻璃扇動網(wǎng)罩翅膀檢查釀蜜滿意
2024-12-12 18:16
【摘要】1、正確認(rèn)讀本課生字詞語。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)課文,了解劉胡蘭為了嚴(yán)守黨的機(jī)密,面對兇殘的敵人英勇不屈、光榮犧牲的悲壯事跡,學(xué)習(xí)她愛憎分明、頑強(qiáng)斗爭的精神。1、會讀下列生字詞語:國民黨叛徒威脅
【摘要】晏子勸齊王語文s版二年級下冊第十一單元1、認(rèn)讀生字,會寫“我會寫”中的生字。2、理解課文內(nèi)容,知道晏子是怎樣勸說齊王的。認(rèn)一認(rèn)晏子一滴枯黃山神魚蝦灌溉莊稼河神百姓
【摘要】每當(dāng)“六一”兒童節(jié)的時候,孩子們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉,一陣陣歌聲,都充滿了幸福和快樂。(什么節(jié)日)是(怎樣)的節(jié)日。4快樂的節(jié)日小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹著我們。我們像春天一樣,來到花園里,來到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾,美麗的衣裳,像朵朵花兒開放?;▋合蛭覀凕c頭,
【摘要】歌曲欣賞:掌聲響起來我們每個人都聽過掌聲,有些掌聲是你給別人的,有些掌聲是別人給你的。掌聲響起來,你的心情怎樣??自由讀課文:遇到不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn);遇到難讀的句子多讀幾遍,把句子讀順暢。?和同座合作讀:可以每人讀一節(jié),互相指正讀錯的地方。