【正文】 壞。一學(xué)期來(lái)，我與本班每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。四、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純真的愛(ài)。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了！……當(dāng)我和學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天孩子在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。我經(jīng)常想起一句話假如我是孩子，以此來(lái)鞭策和啟示自己。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買的？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考考他新學(xué)的知識(shí)都會(huì)了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成得很漂亮，也跟他說(shuō)昨天他的字沒(méi)寫(xiě)好，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到了良好的效果。我的教育對(duì)象是七、八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。二、關(guān)心孩子愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。對(duì)于班干部的工作，我要做到該靜觀時(shí)且靜觀，該出手時(shí)才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。班委組建好以后，我放手讓學(xué)生干部去開(kāi)展工作。在班里就有這么一位同學(xué)，開(kāi)始我并沒(méi)有讓他擔(dān)任班干部，在與孩子一年多時(shí)間的接觸下，我發(fā)現(xiàn)孩子雖然成績(jī)一般，但有很強(qiáng)的上進(jìn)心和組織能力，于是我讓他成為第二任衛(wèi)生委員，結(jié)果班級(jí)的衛(wèi)生工作明顯比以前好多了，每天放學(xué)后的值日工作幾乎不用我去操心。因?yàn)槿绻儎?dòng)太大，極易挫傷班干部和其他同學(xué)，甚至家長(zhǎng)的積極性，給班級(jí)帶來(lái)不穩(wěn)定的因素，不利于工作的順利開(kāi)展。選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過(guò)什么樣的職務(wù)，同學(xué)、老師評(píng)價(jià)如何等，有了這手資料，選拔時(shí)方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路。有人把班干部比作一個(gè)班級(jí)的“火車頭”，有人把班干部比作班住任的“左右手”，有人甚至直截了當(dāng)?shù)刂赋鰮碛幸恢Ь筛咝У陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理成功的一半。班主任工作是瑣碎的，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：一、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。今天，我很榮幸，能夠站在這里與大家一起分享工作中那微不足道的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！上學(xué)期我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任，二年級(jí)是定型教育階段，這一步主要是穩(wěn)定學(xué)生的思想，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心、興趣和熱愛(ài)；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們更自覺(jué)努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)技能，從而使學(xué)生自我教育、自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三篇：202班班主任工作總結(jié)20132014學(xué)年主任工作總結(jié)來(lái)到ZHESUO學(xué)校的時(shí)間并不長(zhǎng)，可收獲卻很大。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。班級(jí)管理“嚴(yán)”為主班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。為了幫助他們明確目標(biāo)，克服懶惰的習(xí)慣，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo)，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。陳艷輝第二篇：123班班主任工作總結(jié)123班班主任工作總結(jié) 八布中學(xué) 秦崇高一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。他們?cè)诮榻B自己的寢室成員，介紹自己的班級(jí)時(shí)，大家一致認(rèn)為老師是優(yōu)秀的，同學(xué)是友好的，寢室是快樂(lè)溫馨的家，班級(jí)是和諧團(tuán)結(jié)的，自己在這里不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更主要的學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了樂(lè)觀的生活，認(rèn)為班主任的“嚴(yán)而有格，愛(ài)而有度”的教育既鞭策了他們，也給了他們成長(zhǎng)的空間。在期末學(xué)生寄給家長(zhǎng)的通知書(shū)中，有一個(gè)特別的內(nèi)容《爸爸媽媽，我要對(duì)您說(shuō)》，我要求學(xué)生寫(xiě)下對(duì)父母的感激之情，匯報(bào)一學(xué)期的情況，以及自己在生活中的困惑。只有春風(fēng)化，才會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲。這就是藝術(shù)的魅力，這就是經(jīng)典誦讀的目的。我班的舞蹈生田婧雯曼妙的舞姿與誦讀者對(duì)祖國(guó)美好山河的贊美渾然一體，給人以豐富的想象和美的享受；當(dāng)誦讀到中華民族苦難陷入困境我國(guó)人民心手相連同仇敵愾、不懼艱難險(xiǎn)阻這一章節(jié)時(shí)，武術(shù)健將陶譚健剛勁有力的武術(shù)表演起到了烘云托月的作用，整個(gè)誦讀進(jìn)入高潮，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。在活動(dòng)動(dòng)員上，我強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是在這次活動(dòng)中展現(xiàn)我班團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，二是亮出班級(jí)特色，三是真正領(lǐng)悟經(jīng)典魅力，感受復(fù)興中華的責(zé)任。”這是“復(fù)興中華，誦讀經(jīng)典”活動(dòng)結(jié)束后好幾個(gè)班的同學(xué)碰到