123班班主任工作總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-17 20:26本頁(yè)面
【正文】 安全意識(shí)和自護(hù)能力?，F(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦！三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班四十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)46個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。再說，他們還是一群比較小的娃娃！父母忙也沒時(shí)間管！”我總是微笑面對(duì)。正如我班可愛的張海濤同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”本班的學(xué)生年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生自立、自理，使學(xué)生在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：一、愛心——班主任工作的靈魂“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。2014年01月02日第三篇：109班班主任工作總結(jié)一（9）班班主任工作總結(jié)一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中本班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诮逃矫娴囊c(diǎn)。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。五、加強(qiáng)集體凝聚力這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。我班有些孩子是家境較好的獨(dú)生子女，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與這些學(xué)生的家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。一學(xué)期來，我與本班每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。四、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的交流家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要學(xué)生家長(zhǎng)的理解和支持。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了！……當(dāng)我和學(xué)生家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天孩子在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，表?yè)P(yáng)的力量是無窮的。我經(jīng)常想起一句話假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的？考考他新學(xué)的知識(shí)都會(huì)了嗎？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成得很漂亮，也跟他說昨天他的字沒寫好，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到了良好的效果。我的教育對(duì)象是七、八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。二、關(guān)心孩子愛是無聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。對(duì)于班干部的工作，我要做到該靜觀時(shí)且靜觀，該出手時(shí)才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。
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