讓師德在平凡中閃光-文庫吧資料
2024-10-21 03:13本頁面
【正文】 凡中閃光春天的陽光,分外明媚,照射在美麗的泗水大地。老師，您辛苦了。您在我們走向黑暗時，指引我們走向光明的道路。讓我們大力弘揚(yáng)?三平精神?，做一名?三平?教師，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！最后一首小詩送給老師們：老師，您辛苦了。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。教師的一言一行無不對學(xué)生起著潛移默化的影響。他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢？與這樣的老師們在一起工作，我的感覺是?辛苦并快樂著?。?燃燒自己，照亮教育的整個天空?；這是王老師對?教師?的詮釋。讀有所感，教學(xué)相長。正是由于她對學(xué)生的理解和尊重以及做事公平，從不歧視任何一個學(xué)生，她深受學(xué)生和家長的信任。每天堅持早上5點(diǎn)起床演題、備課，然后給家人準(zhǔn)備早飯，并在學(xué)生到校前趕到學(xué)?！欢ㄒ诎察o的環(huán)境下靜心備課，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，是她幾十年不變的工作習(xí)慣和自我要求。如何才能成為中國最好的老師？王老師心里有?五最?：最出教學(xué)成績、最受學(xué)生歡迎、最喜歡讀書、最善于演講、最善于寫作。?做中國最好的老師。我們不去想刻意追求什么效應(yīng)，但是在我們質(zhì)樸平凡的工作中，同樣可以綻放出時代的光彩，震撼著人們的心靈。我們可能一輩子從事著單調(diào)而平凡的工作，也許我們成不了名，做不了家，但是我們的學(xué)生卻散布在世界各地，馳騁在各個領(lǐng)域。我們教師的追求是什么，文中的教師已經(jīng)用他的從容詮釋了教師的平凡與偉大。只見老師臉無異色，一如往常，接過敬酒一飲而盡，之后，這才慢悠悠地說：?你說得很對，我胸懷世界卻足不出縣，你是學(xué)生卻飛遍全球，這就是我的心愿，我的成果，正所謂‘師作舟楫徒行船’嘛。突然，那個春風(fēng)得意今赴美明飛歐的同學(xué)，向老師發(fā)出這樣的提問：?老師啊，你課教得那么好，世界裝在你胸中，卻最遠(yuǎn)只去過小縣城，我是你教出的學(xué)生，卻美洲歐洲大洋洲到處跑，你說這是為啥？醉話一出，一桌寂然。在日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著平淡無奇工作的平凡日子里，我也曾迷茫、困惑過，我們教師的追求是什么呢。是的，沒有香車豪宅，沒有流芳百世，那么辛苦的工作究竟為了什么。我們只是教師，小學(xué)教師，每天重復(fù)著平凡的工作，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。?教師的職業(yè)是平凡的。彈指十幾年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。第二篇：讓師德在平凡中閃光讓師德在平凡中閃光?小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地……?歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。不管在哪里，不管到何處，要堅強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污教師這片凈土，影響幼兒純潔心靈的塑造！四、用豐富的知識，澆灌每個幼兒的心靈。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。如果教師在學(xué)校教育幼兒要尊老愛幼，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為幼兒樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育幼兒呢？教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才會使幼兒如沐春風(fēng)般地受到教育，使每個幼兒的心靈得到凈化，教師自然也會贏得幼兒的尊重和愛戴。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。論語有云：”其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯事（哪怕很小），或者說過的一句錯話（哪怕很短）
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