【正文】 做好的土電話進(jìn)行游戲，根據(jù)傳聲效果好壞和是否有新意等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)。在制作之前，師生共同探討土電話的原理，由此分析利用哪些材料及制作過(guò)程中需注意哪些問(wèn)題才能使土電話的傳音效果更好。活動(dòng)方式：(一)在講授完“聲音的產(chǎn)生和傳播”后即可布置學(xué)生思考并準(zhǔn)備各種材料。讓學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)充分發(fā)揮挖掘?qū)W生的潛力。培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐能力是課程實(shí)施的重點(diǎn)。二、課程特點(diǎn)：尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和加深。創(chuàng)造靈活、輕便、美觀的儀器。豐富課余生活，為研究性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在新課程理念的指導(dǎo)下，立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，著重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。（五）評(píng)價(jià)制度本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括計(jì)劃制定、活動(dòng)實(shí)施、總結(jié)、課時(shí)落實(shí)、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展提高到一個(gè)新的層面。為此，我們應(yīng)選擇“小而精”，簡(jiǎn)便易行的主題。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，不是做給別人看的，而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、親歷過(guò)程，注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建，視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人。作業(yè)每次都要設(shè)封面，封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校、班級(jí)、任課教師；每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一，要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃，作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià)。（三）教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓教師做到無(wú)備課不準(zhǔn)上課，備課要做到先周備，并且要詳實(shí)可用，還要有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對(duì)知識(shí)的渴求，強(qiáng)烈的求知欲望，主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源。從生存環(huán)境中生成。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。如愚人節(jié)到了，同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦，相互開開無(wú)傷大雅的小玩笑。一年四季中，有許多中外節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。同時(shí)，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。從學(xué)科中生成。這些活動(dòng)的開展，貼近學(xué)生生活，實(shí)在易行。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉，現(xiàn)在都偏愛(ài)吃瘦肉了；原來(lái)愛(ài)吃新鮮蔬菜，現(xiàn)在愛(ài)吃野菜了。（二）根據(jù)實(shí)際，合理確定活動(dòng)內(nèi)容從日常生活中生成。高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì)，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。對(duì)教師的評(píng)價(jià)：由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)：采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)。方式：采用多元化的評(píng)價(jià)。三、課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)的對(duì)象：由學(xué)生，教師和課程本身三部分組成。二、課程原則（1）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式；（2）堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。一、課程目標(biāo)重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。撰寫一篇全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告。四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能?；I備、召開中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研討會(huì)。市級(jí)競(jìng)賽10月29日進(jìn)行。是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次大型活動(dòng)，各校要認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)競(jìng)賽，結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)搞好課外活動(dòng)和培優(yōu)工作。案例、論文，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。組織好教師活動(dòng)方案（案例、論文）的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法，建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系各校教師要在平時(shí)教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動(dòng)中的各類原始資料。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。本學(xué)期將對(duì)全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報(bào)告，向相關(guān)部門匯報(bào)。配合普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)和實(shí)施的基本理念，指導(dǎo)學(xué)校正確的實(shí)施。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù)、給機(jī)會(huì)、搭舞臺(tái)，為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。成立區(qū)級(jí)中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩(wěn)步、高效地推進(jìn)。三、主要工作及措施再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為加強(qiáng)對(duì)課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動(dòng)。組織好教師活動(dòng)方案的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)。成立區(qū)級(jí)中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師檔案。二、工作目標(biāo)深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的課堂教學(xué)水平，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規(guī)管理。在實(shí)踐中交流，不斷提高，才能使學(xué)生更好地掌握知識(shí)技能，使其成為具有高素質(zhì)、能力突出的現(xiàn)代青年。五、教學(xué)形式：1．實(shí)驗(yàn)操作與競(jìng)爭(zhēng)實(shí)戰(zhàn)2．微型講座和課堂互動(dòng)3．探究實(shí)驗(yàn)和技能鞏固4．知識(shí)普及和實(shí)踐推廣六、教學(xué)手段：1．教學(xué)多媒體演示；2．電子課件設(shè)計(jì)；3．講解、答疑；4．探究型實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)；5．普及實(shí)踐知識(shí)；6．抽象概念實(shí)際化；7．整合資源與拓展知識(shí)。四、普及實(shí)踐知識(shí)教師會(huì)就電器使用的注意事項(xiàng)，安全意識(shí)教育和節(jié)能減排教育等進(jìn)行普及。2．實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教師通過(guò)設(shè)計(jì)生活應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐等多種環(huán)節(jié)，使學(xué)生在多種環(huán)境中掌握齊全的基礎(chǔ)操作技能和實(shí)際思維能力。3．掌握電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解電路、電器的工作原理及安全使用電器的方法，明確電能的節(jié)能使用意識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解物理實(shí)驗(yàn)的基本概念和實(shí)驗(yàn)方法，掌握實(shí)驗(yàn)的基本技巧與操作方法。在綜合素質(zhì)方面，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力等。在實(shí)驗(yàn)操作方面，能夠掌握實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，加深對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力。具體評(píng)價(jià)方法包括考試、實(shí)驗(yàn)操作、課堂交流、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、成果展示和群眾評(píng)議等。實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。4．學(xué)生匯報(bào)，教師評(píng)價(jià)：學(xué)生在課后制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告，準(zhǔn)備科技展覽，展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。2．實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作：學(xué)生在課堂上和實(shí)驗(yàn)室中學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行實(shí)踐操作，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，懂得實(shí)驗(yàn)的必要性和好處，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐技能。六、教學(xué)媒體中學(xué)物理教材、實(shí)驗(yàn)用具、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教程、多媒體課件等。4．?dāng)?shù)據(jù)分析和結(jié)果展示：學(xué)生小組利用數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并在教學(xué)組織的科技展示會(huì)上進(jìn)行結(jié)果展示和交流。2．項(xiàng)目研究：學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，自主選擇參與的項(xiàng)目，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的研究和報(bào)告。綜合實(shí)踐初中教學(xué)計(jì)劃9一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)設(shè)計(jì)物理綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生全面掌握物理知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)總結(jié)本次綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃以探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)中探究答案。3．通過(guò)口頭問(wèn)答和筆試等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，考察學(xué)生物理知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析的能力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)原理之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的物理實(shí)踐能力。4．聲學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施（1）共振弦實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：本實(shí)驗(yàn)將采用弦、共振箱、振蕩器等器材，設(shè)計(jì)共振弦實(shí)驗(yàn)，研究共振頻率、弦長(zhǎng)度和張力等因素對(duì)共振現(xiàn)象的影響。3．光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施（1）凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：本實(shí)驗(yàn)將采用凸透鏡、發(fā)光燈、物體、屏幕等器材，設(shè)計(jì)凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，研究物體到凸透鏡的距離、物體高度、凸透鏡焦距和成像位置等因素對(duì)成像質(zhì)量的影響。2．機(jī)械實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施（1）簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：本實(shí)驗(yàn)將采用擺錘、彈簧、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，研究擺錘的周期和振幅與擺錘長(zhǎng)度、重力加速度和振動(dòng)角度等因素之間的關(guān)系。（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)量原理：本課程將講解實(shí)驗(yàn)測(cè)量的基本原理，包括電量的測(cè)量、電流的測(cè)量、電阻的測(cè)量等，為后面的39。4．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、概括總結(jié)和表達(dá)能力。2．了解物理實(shí)驗(yàn)的基本原理，自主設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，積累實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并概括分析。校外的實(shí)踐活動(dòng)安排教師或家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)，確保學(xué)生的安全。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容從班級(jí)到學(xué)校要符合學(xué)生的實(shí)際能力，操作性強(qiáng)，將學(xué)生在實(shí)踐中的收獲作為活動(dòng)的唯一目標(biāo)，講求實(shí)效。通過(guò)培訓(xùn)使全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，將實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，貫穿于學(xué)科教學(xué)始終。將語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃中，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師開展實(shí)踐活動(dòng)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生參與的積極性，重視學(xué)生在參與過(guò)程中的收獲，通過(guò)教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生間的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，此評(píng)價(jià)將納入學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中?；顒?dòng)分低、中、高三個(gè)組，內(nèi)容可以是童話故事、科幻故事、寓言故事、英雄故事、名人故事等等。講故事是學(xué)生們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。為了貫徹區(qū)教研室的精神，提高本校學(xué)生的書寫水平，我校將于11月下旬舉行“好娃娃杯”硬筆書法大賽。每月一期，由3—6年級(jí)承辦。旨在培養(yǎng)學(xué)生高水平的朗讀能力，加深文化積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。（3）創(chuàng)設(shè)書香校園?？技?jí)方法將采用隨時(shí)考與固定考相結(jié)合。為了更有效地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大讀書量，提高學(xué)生的閱讀水平和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，我校將建立語(yǔ)文課外閱讀考級(jí)制度。月末則要進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng)，如“好書推介”、“讀書感悟”、“人物評(píng)析”、“精彩片斷賞析”等。每周五下午的第三節(jié)課是“揚(yáng)帆書?！钡淖x書時(shí)間，由語(yǔ)文教師組織好此項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開放圖書室、閱覽室，給學(xué)生提供充足的書源及良好的讀書環(huán)境。針對(duì)我校學(xué)生閱讀量偏低的現(xiàn)狀，重視積累是進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)地當(dāng)務(wù)之急。（1）開放“兩室”，營(yíng)造讀書氛圍，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。語(yǔ)文教師要很好的憑借教材本身所提供的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，以及本班的專題活動(dòng)，和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分組織好每周一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，使實(shí)踐活動(dòng)成為語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分，貫穿語(yǔ)文教學(xué)的始終，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。三、活動(dòng)內(nèi)容及形式：立足教材，大膽突破教材，保障語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的`實(shí)效性。4．處理好四個(gè)關(guān)系——簡(jiǎn)單實(shí)踐與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系、課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系、主動(dòng)參與與減負(fù)的關(guān)系、單一突破與齊頭并進(jìn)的關(guān)系。2．抓住兩個(gè)重點(diǎn)——重視積累，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用在過(guò)去強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)、閱讀積累的同時(shí)，繼續(xù)重視實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用，每一名實(shí)驗(yàn)教師都要充分認(rèn)識(shí)到積累是“入口”，運(yùn)用是“出口”，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一，活動(dòng)中要多方設(shè)法給學(xué)生提供“用語(yǔ)文”的機(jī)會(huì)，建立起有“進(jìn)”有“出”、可以循環(huán)流通的運(yùn)行機(jī)制。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中應(yīng)用，又在應(yīng)用中獲得新知，提高能力的過(guò)程?！钡闹匾緩?。二、活動(dòng)重點(diǎn)：1．更新一個(gè)理念——“大語(yǔ)文觀”筆者認(rèn)為在開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之前，每位語(yǔ)文教師應(yīng)該更新理念，樹立“大語(yǔ)文觀”，應(yīng)該非常明確進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的目的。綜合實(shí)踐初中教學(xué)計(jì)劃7隨著新課改的不斷深入，一種以“突破文本、突破教師、突破課堂”為基本特征、以著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高、語(yǔ)文能力的發(fā)展為基本內(nèi)涵的“語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)習(xí)方式應(yīng)運(yùn)而生，并在我區(qū)各個(gè)學(xué)校中轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)地開展起來(lái)，效果顯著。(三)、總結(jié)階段：學(xué)生整理好各自的資料，寫好活動(dòng)中的體驗(yàn)，感受及收獲等內(nèi)容。(二)、實(shí)施階段：各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。四．工作安排(一)、準(zhǔn)備階段針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉綜合能力。增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。4學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源，整合學(xué)科知識(shí)。2．人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義，在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解，從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。因此，在課程的設(shè)計(jì)，實(shí)施過(guò)程中，十分注重課程意識(shí)，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。綜合實(shí)踐初中教學(xué)計(jì)劃6一．指導(dǎo)思想以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù)，努力開展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)方法及措施認(rèn)真組織教學(xué)，全面把握課程目標(biāo)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。二、活動(dòng)內(nèi)容與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，組織開展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。綜合實(shí)踐初中教學(xué)計(jì)劃5綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。教師要樂(lè)觀幫忙學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注意學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，