自我剖析材料-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 03:07本頁(yè)面
【正文】 人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件。每件事情我都會(huì)從頭做到尾，這總是讓我過(guò)度勞累，壓力很大時(shí)，我會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來(lái)維持自信，對(duì)權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。有時(shí)可能過(guò)于自負(fù)，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。但有時(shí)候可能會(huì)冷漠無(wú)情?？陀^理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。交際性處于中等水平。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。通?；顫娙涡?，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。我還是比較熱情開(kāi)朗，很容易和他人交往的。一個(gè)有自我意識(shí)的個(gè)體，一顆會(huì)思考的蘆葦。自由放縱與積極進(jìn)取，張揚(yáng)不羈與深沉內(nèi)斂，玩世不恭與恪守成規(guī)，西方思想與東方傳統(tǒng)。一連我?guī)状翁峁P卻又因毫無(wú)頭緒而告終。而我也很愛(ài)他們。哪怕是他的一個(gè)眼神，也能讓我驚嚇不已。我的媽媽對(duì)我很好，因?yàn)槲业纳眢w不好，她不管是飲食營(yíng)養(yǎng)上還是衣服冷暖上，都很悉心的照顧著我。而高二分班后的班主任卻很不喜歡我，那時(shí)我的成績(jī)下降的厲害。初中的班主任對(duì)我很好，即使是開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)媽媽數(shù)落我，他也是一直夸贊我。在中學(xué)，我也是第一批入的共青團(tuán)。在中學(xué)里，除了學(xué)習(xí)以外的東西，班主任是很不能夠接受的。而且我們學(xué)校實(shí)行的是月假制度，也就是每個(gè)月只有一個(gè)周末是放假的，其他時(shí)候只有星期天下午有半天假。但是重點(diǎn)高中的老師，不能說(shuō)都是好老師，私下聽(tīng)說(shuō)有些老師是靠關(guān)系混進(jìn)來(lái)教書的，不過(guò)確實(shí)有些老師的教書水平很差。所以，我在這所重點(diǎn)高中讀了6年書。所以可以說(shuō)我從小就和男生比較熟一些，性格方面也有點(diǎn)像男孩子。我的外公是縣城內(nèi)重點(diǎn)高中的退休老師，住在該學(xué)校的教師職工宿舍內(nèi)。餓了的時(shí)候就嘗試自己做面條吃。在小學(xué)里，我是班上第一批入少先隊(duì)員的同學(xué)，這些年也一直擔(dān)任班上的班干部，大到班長(zhǎng)，小到文娛委員。當(dāng)時(shí)的那個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)怕我跟不上實(shí)驗(yàn)教材的課程，讓我復(fù)讀了一個(gè)一年級(jí)，而這也是我現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得憤恨不已的事情。我們?cè)诳h城沒(méi)有房子，這么些年來(lái)一直是租房子住，期間也搬過(guò)幾次地方。后來(lái)升二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽把我接去了縣城。一年級(jí)時(shí)我?guī)缀跏前嗌系呐酝?，而?dāng)時(shí)正懷著孕的班主任又特別喜歡我。因?yàn)榘职譀](méi)有姐妹，只有兩個(gè)哥哥，而叔叔們生的都是兒子，兩代下來(lái)只有我一個(gè)女孩，所以爺爺奶奶從小對(duì)我一直疼愛(ài)有加。關(guān)鍵字：自我意識(shí)；自我調(diào)控；自我體驗(yàn)。但自我評(píng)價(jià)易有偏差；自我體驗(yàn)豐富多彩，但易敏感、消極波動(dòng)；自我調(diào)控能力普遍提高，但差異性明顯。第二篇：自我剖析自我剖析摘要：大學(xué)階段是個(gè)體關(guān)注自我形象，追求獨(dú)立人格，自我意識(shí)急劇增長(zhǎng)，日臻完善的階段?！皹I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。4．樹立好教師形象隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。用最先進(jìn)的教育方法，激勵(lì)學(xué)生，提高自己，腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。3．樹立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個(gè)同志，維護(hù)同事們的利益。2．樹立團(tuán)結(jié)合作的理念。注重學(xué)生的全面發(fā)展。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措。三
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