【正文】 里，顧此失彼。卻總怪學(xué)生不理解老師。對學(xué)生深入了解不夠。思想上時(shí)有倦怠情緒，有時(shí)和別人攀比，看別人悠閑地喝茶聊天，感覺自己工作太多，太辛苦，心理上不平衡，偶有抱怨情緒。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。所以有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。同時(shí)覺得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問題和不足。惟有這樣，才能根除有償家教，還孩子以自由、家長以輕松，還教師以尊嚴(yán)、教育以純凈，才能辦和諧教育、人民滿意的教育。禁不如疏，對有償家教市場進(jìn)行規(guī)范，或許是一個(gè)能令多方滿意的辦法。同樣，如果一味地放任自流，聽之任之，顯然也是不行的。存在即合理。家教作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，也有其獨(dú)特的教育規(guī)律，因此，并非人人都可以從事家教輔導(dǎo)的。而關(guān)于有償家教禁令中的矛頭指向，只是針對在職教師。既然有需求，這件事就得有人去做。所謂有需求就有市場。而家長中有的忙于工作，有的是受文化水平的限制，致使無法自己輔導(dǎo)孩子。就是這么現(xiàn)實(shí)，那么怎么能讓家長不千方百計(jì)地想提高孩子的學(xué)習(xí)成績？家長為了不讓孩子輸在起跑線上，他們就不惜一切代價(jià)，進(jìn)行智力投資。我們國家提出實(shí)施素質(zhì)教育已多年，可實(shí)際上呢？我們對考試結(jié)果的重視程度卻絲毫未減，尤其是中考和高考。許多事情，禁而不止，就說明它有存在的必要性，比如有償家教?！坝袃敿医獭敝乙娡鯕g有償家教,現(xiàn)在對我們來說已不是一個(gè)新鮮的話題了。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。同時(shí)，作為一名教師，必須關(guān)愛學(xué)生。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、組織能力等等。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。以學(xué)生是否獲得了成長作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)。其次，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育。教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正為人師表。教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。深深的印在我的腦海中，教師多么神圣的職業(yè)啊！我即將走向教師這個(gè)神圣的工作崗位，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。做一個(gè)快樂的人民教師不是一件難事，只要找到那個(gè)動(dòng)力“愛”!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。我為我的選擇而感到自豪。我們沐浴在愛的陽光下，當(dāng)這幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時(shí)候。春去春又來，我已在三尺講臺(tái)上站了足足九個(gè)年頭。任憑青春流逝，紅顏憔悴。身于幽蘭處，孕育蘭花香。設(shè)想，如果一味的斥責(zé)和諷刺，又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢?只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)整方向，使學(xué)生在人生陽光燦爛的日子里健康成長。“春風(fēng)化雨，潤物無聲。我們就這樣在愛的陽光下互相進(jìn)步成長。怎能忘記過春節(jié)時(shí)，可愛的學(xué)生們都紛紛打來電話或短信，送來美好的愿望和祝福。在教育教學(xué)中我常常被我的學(xué)生所感動(dòng)!怎能忘記，上學(xué)期我得了重感冒，早自習(xí)時(shí)剛開口說話，就有學(xué)生問我：“老師，你感冒了?”小臉上滿是焦慮、滿是關(guān)切。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移走好每一步。沒有水手，誰也當(dāng)不了船長。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務(wù)、效勞。愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào)。最富有生氣的戲劇就要開始了。當(dāng)然，我們不能忘記的過去??我選擇 我幸福 我快樂王歡十年前懷著對教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專業(yè)，四年后，依然是因?yàn)槟欠輬?zhí)著，我選擇了“教師”的職業(yè)。戰(zhàn)爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻(xiàn)身的英雄，我們無法忘記，忘記戰(zhàn)爭，忘記死亡與毀滅，更不能、不應(yīng)忘記戰(zhàn)爭中的英雄們，是他們結(jié)束了戰(zhàn)爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。這樣的國家是不會(huì)長久的。雖然東亞各國要求日本首相不去參拜靖國神社，可日本首相小泉純一郎每年參拜如故，導(dǎo)致東亞局勢十分緊張，有礙于世界的和平?？傻靥帠|方的日本，對于中國于東南亞一些國家戰(zhàn)爭賠款一