職稱評審工作-文庫吧資料
2024-10-21 02:50本頁面
【正文】 1]11號)(3)印發(fā)《關于取得?的專業(yè)技術人員申報評聘專業(yè)技術職務問題的意見》的通知(粵職改辦字[1992]76號)中小學教師的《專業(yè)合格證書》可否作為評審中小學教師資格的參評條件中小學教師《專業(yè)合格證書》是國家教委對不具備國家規(guī)定學歷的中小學教師經過嚴格統(tǒng)一考試合格后頒發(fā)的一種證明。國家人事部規(guī)定：“評聘專業(yè)技術職務必須嚴格堅持專業(yè)技術職務試行條例所規(guī)定的能力、業(yè)績、資歷、本專業(yè)(或相近專業(yè))學歷和相應的外語水平等基本任職條件”，“今后申報評聘專業(yè)技術職務應具備國家教委承認的本專業(yè)(或相近專業(yè))?的學歷，?各種培訓班頒發(fā)的結業(yè)證書或專業(yè)證書不再作為評聘專業(yè)技術職務的學歷依據”。參考文件：關于印發(fā)《有關具體問題的說明》的通知(人職發(fā)[1991]11號)“專業(yè)證書”可否作為學歷依據申報相應專業(yè)技術資格專業(yè)證書不等同于大學?？飘厴I(yè)證書。比如是否獲得省部級以上的科研成果獎；在科研、?設計、?管理等方面是否取得國內外領先水平的成就或獲得顯著的經濟和社會效益；是否出版過有學術價值的著作，?是否在國內外著名刊物上發(fā)表過有較高學術價值的論文；?是否在國內外學術、技術界有較高的知名度，等等。原則上，?對不具備規(guī)定學歷的中青年申報初、中級專業(yè)技術資格，?應該要求他們通過正規(guī)的成人教育取得相應的學歷。?這種情況可通過接受繼續(xù)教育取得本專業(yè)或相近專業(yè)的教育證明后再申報。不唯學歷，就是對雖然不具備規(guī)定學歷，?但確有真才實學的專業(yè)技術人員，也可以按照一定的條件進行破格評審。重視學歷，?是因為一定的學歷代表著專業(yè)技術人員所掌握的專業(yè)基礎知識的廣度和深度，同時，不同的學歷反映著不同的培養(yǎng)目標。因此，?各個專業(yè)技術職務系列都對學歷有的基本要求。天水職業(yè)技術學院組織人事部二〇〇七年九月二十五日第三篇：職稱評審工作常識職 稱 評 審 工 作 常 識什么是學歷學歷是一個人受教育的經歷，?一般表明其具有的文化程度。（九）申報人員的學歷(學位)證書、外語合格證書、各種獲獎證書等原件和復印件一并上報，只有復印件而沒有原件的材料屬不合格材料,不予接收,論文必須報送原件。內容包括：每位參編人員編寫的章節(jié)、字數、簽名、蓋章，否則不算作本人論著或教材。論文必須發(fā)表在和申報學科相關或相近的學科期刊上，論著必須和申報學科相關或相近，否則不予接收。所有表格必須是A4紙，評審表、考核表必須以A3幅面合頁裝訂，除部門及領導鑒定欄外，其余內容必須打印，手寫無效，字體要求用仿宋_GB2312。各學科系、各部門將人數匯總后，報?專業(yè)技術職務任職資格報批表?電子版表、盤各一份。申報各類中級人員,每人上報?評審表?一式三份全部是原件并附有外語(計算機)考試合格證復印件。上報的七份?評審表?中各級部門的審查公章必須是紅印,?評審表?“外語、計算機成績欄”要注明相應考試成績,并將合格證復印件粘貼在相關欄目內。(七)申報教師系列各級職務人員,均要求填報?教師系列專業(yè)技術職務任職資格評審表?。申報人員?評審表?中“人事部門審查意見”欄或“呈報單位意見”欄內,除具有審查意見 或呈報意見外,還要注明該申報人的評審材料在上報前是否進行了公示,沒有公示的材料屬不合格材料,也不予接收。推薦工作結束后將通過人員名單再向群眾公示(可不公布票數)。（五）職稱評審工作是教師隊伍建設工作中的熱點敏感問題,增強職稱評審工作的透明度是搞好這項工作的重要環(huán)節(jié),必須引起高度重視。(四)關于職稱外語考試請嚴格按照省人事廳?關于轉發(fā)落實國家人事部?關于完善職稱外語考試有關問題的通知?的通知?（甘人發(fā)[2007]52號）和?關于職稱外語免試有關問題的補充通知?（甘人發(fā)[2007]121號）的有關規(guī)定執(zhí)行，外語合格證自簽發(fā)之月起開始計算有效期，有效期為滿年滿月止。(三)各專業(yè)各級別計算機應用能力模塊考試按照甘教師[2005]50號文件的要求考取合格證書。對于2007年1月1日至12月31日之間達到了國家法定退休年齡的教師，無論是否辦理了退休手續(xù)，凡是達到晉升高一級職務任職資格條件的人員均可與其他教師一樣申報晉升高一級職務任職資格。三、評審工作有關事宜及注意事項(一)2007年上報職稱評審材料繼續(xù)執(zhí)行省教育廳甘教師[2003]89號文件的相關規(guī)定。對于各種工作總結、經驗交流材料、學術會議上宣讀的論文，不能作為本人的代表作。(二)申報高級職務人員，要求提供能夠反映本人當前最高學術水平的公開發(fā)行專業(yè)論文或論著(第一作者)三篇(本)作為代表作。(五)2007年高等學校教師系列
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