目前垃圾分類回收存在的問題-文庫吧資料
2024-10-21 02:34本頁面
【正文】 圾分類回收活動策劃垃圾回收，變廢為寶——為護學之行積蓄一份力量一、活動背景為了為我部門近期展開的“111公益護學之行”大型公益活動積累更多的資金，讓之形成扶困專用資金來給貧困山區(qū)的中小學生帶去我們更多的資源，讓他們體會到外面的世界還有很多的人在關心和關注著他們而形成的。所有可回收垃圾全部帶回宿舍公寓樓或者垃圾中轉站的可回收垃圾置放處處理。女生公寓：可回收垃圾置放處為：門口設立垃圾桶（貼上可回收標志）男生公寓：直接放置到垃圾場的可回收處（或男生宿舍門口設立）九、溫馨提示，裝好袋后放置到可回收垃圾置放處。2)不可回收垃圾果皮、剩菜剩飯、樹枝、樹葉、煙頭、正在施工的工地上的建筑垃圾等 3)有害垃圾廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶、打印機墨盒、校醫(yī)院的醫(yī)療垃圾等 4)其他垃圾 磚瓦陶瓷、使用過的紙巾等（加黑項目為校園垃圾重要產(chǎn)生點）六、活動時間2017年4月1日起七、活動地點北京xxxxxxx學院八、活動要求 1)生活垃圾等不可回收垃圾按原有方式處理，裝好袋后直接送往垃圾中轉站（原垃圾場），請注意將垃圾放置到垃圾桶內(nèi)。玻璃類：破損實驗儀器如燒杯、量筒等，鏡子、門窗等。 1)可回收垃圾紙類：考試試卷、包裝用紙、廢棄書籍、報紙、快遞包裝盒、復印資料用紙、紙袋。：指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價值的物品：是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。五、校園垃圾分類（1）可分為以下三類：：就是可以再生循環(huán)的垃圾。，放置地點不合理，甚至垃圾箱時有破壞，而且有些垃圾箱清理不及時，部分學生并沒有作到垃圾丟進垃圾箱，或者大多為直接堆在垃圾箱，平時在學校不難發(fā)現(xiàn)，校園中很難看到對垃圾的分類堆放，大多是各種垃圾都裝在一起在統(tǒng)一運走。、數(shù)量持續(xù)增長。四、校園垃圾特點分析 。5)綜合樓：廢紙（試卷、廢舊報刊），廢棄文具、紙巾、食品包裝（早餐）、飲料瓶、果皮、未食用完的食物等。3)素食餐廳：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等。三、校園垃圾的來源及種類1)宿舍：一次性碗筷、果皮、飲料瓶、食品包裝袋、廢棄紙質書籍、廢紙、塑料包裝袋、衣物、電子設備、廢電池、快遞包裝紙殼等。如果4將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當成資源，把有毒有害的物質區(qū)別開來進行資源化處理，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，保護資源和環(huán)境，同時，還可以培養(yǎng)同學們的環(huán)保意識。每張紙至少可以回收利用兩次。以紙類垃圾為例廢紙是造紙再生原料，回收利用率高達80%，可以挽救17棵大樹，節(jié)省3m3的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放75%，節(jié)省木材2m3～3m3，水100m3，電600kWh。二、活動目的及意義通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數(shù)關系，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎。第三篇：大學校園垃圾分類回收方案北京xxxxxxxx學院 垃圾分類回收策 劃 案校園服務與管理中心北京華夏管理學院“垃圾分類，締造文明和諧校園”活動的策劃案一、活動背景垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程度。為此，《辦法》規(guī)定，生活垃圾分類工作應當遵循政府主導、社會參與、統(tǒng)籌規(guī)劃、循序漸進、覆蓋城鄉(xiāng)、獎懲結合的基本原則。社會責任的問題。
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