【正文】 生活環(huán)境。同時(shí)做好過程的記錄，便于資料的歸檔。六、下一步工作打算，繼續(xù)探索德育工作實(shí)效性的新途徑，主要以班主任工作為抓手，加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)、管理、考核，通過班主任的具體工作來推動(dòng)學(xué)校良好校風(fēng)的形成。六、存在問題，師資調(diào)配難以科學(xué)合理，給每學(xué)期開學(xué)初的師資調(diào)配工作難度越來越大，成了我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量絆腳石。定期對校舍、圍墻、大門、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行安全常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)并整改。充分利用國旗下講話、班會、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑進(jìn)行安全教育滲透。學(xué)校高度重視安全穩(wěn)定工作，健全管理網(wǎng)絡(luò)，完善各項(xiàng)制度，成立以校長為組長，安全專干為副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，聘請法制副校長，簽訂了安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，執(zhí)行“一崗雙責(zé)”制度，層層落實(shí)了學(xué)校安全工作責(zé)任，制定了安全工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)安全工作制度，建立健全校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教職工學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育法、教師法等法律法規(guī)，開展師德師風(fēng)解放思想大討論和評比，激勵(lì)先進(jìn)。，強(qiáng)化學(xué)生寫字練習(xí)，在鄉(xiāng)小學(xué)組織的漢字聽寫大賽上獲得了較好的成績。，結(jié)合主題教研活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師對新教師進(jìn)行輔導(dǎo)幫扶，開展了教師的互聽課活動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持升降國旗校園廣播制度，每周值周教師、少先隊(duì)干部在國旗下的主題講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國愛黨等教育。班級家長會上，各位老師準(zhǔn)備充分，家長們進(jìn)一步了解了孩子在校的表現(xiàn)，并配合學(xué)校共同搞好孩子的教育，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。通過召開家長會，讓家長參與學(xué)校管理，讓家長充分認(rèn)識到家庭教育的重要性。本學(xué)期精心打造了教室班級文化：各班充分挖掘潛力，在教室里開設(shè)各種專欄，書寫激勵(lì)性標(biāo)語等，打造出濃厚的班級育人環(huán)境，達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的效果。2．校園文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校的魂。加強(qiáng)班主任管理，制定班主任量化考評制定，激勵(lì)班主任的班級管理，提高了他們的管理水平。一、德育工作1．加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育管理水平和工作能力。（4）、積極參加體育鍛煉，堅(jiān)持按時(shí)作息，注意勞逸結(jié)合。（2）、講究飲食衛(wèi)生，不喝生水，不吃生冷和不清潔的食物，不暴飲暴食，不吸煙、不喝酒，飯后半小時(shí)內(nèi)不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不使用他人碗筷、茶杯、毛巾和牙刷。（2）室外衛(wèi)生區(qū)：地面整潔無紙屑、垃圾和枯枝爛葉，有垃圾應(yīng)及時(shí)清掃；不得隨地亂扔亂倒垃圾；樓梯保持清潔，欄桿定期擦洗；地面無積水，拖地時(shí)拖把應(yīng)絞干，不得到處滴水。十、對模范遵守和執(zhí)行衛(wèi)生制度的學(xué)生給予表揚(yáng)，對違反衛(wèi)生制度的學(xué)生應(yīng)予批評、教育。八、每日公布衛(wèi)生檢查情況，查出的問題由負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查的教師及時(shí)反饋給有關(guān)班級和責(zé)任人，督促整改。七、衛(wèi)生檢查由專人負(fù)責(zé)，采用每日檢查和隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行檢查。五、學(xué)校積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學(xué)生常見疾病的群體預(yù)防和矯治工作。四、建立學(xué)生健康管理制度。二、學(xué)校衛(wèi)生分個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生兩部分，個(gè)人衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到班、組、人的方法，專人督查落實(shí)，記載評比，通報(bào)公布。其中卡介苗接種1針，乙肝疫苗3針，脊髓灰質(zhì)炎糖丸4次，百白破4針，百白破2針，麻疹疫苗2針，乙腦疫苗4針，流腦4針。在完成新生入學(xué)驗(yàn)證工作后，學(xué)校建立專門資料管理檔案，存檔備查。兒童在完成補(bǔ)種（補(bǔ)證）后，將補(bǔ)發(fā)的接種證或補(bǔ)種完成的接種證交學(xué)校驗(yàn)證登記。發(fā)現(xiàn)未依照國家免疫規(guī)劃要求完成相應(yīng)疫苗接種或接種記錄不完整、不真實(shí)或無預(yù)防接種證的兒童，將出具書面補(bǔ)種（補(bǔ)證）通知發(fā)放給兒童家長或監(jiān)護(hù)人，通知并督促家長或監(jiān)護(hù)人，帶學(xué)生到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)種或到原接種單位（發(fā)證單位）補(bǔ)證。如學(xué)生的《預(yù)防接種證》已遺失，應(yīng)盡快到原來的預(yù)防接種單位根據(jù)其預(yù)防接種信息補(bǔ)辦《預(yù)防接種證》。一、查驗(yàn)方法在新生入學(xué)報(bào)名時(shí)，學(xué)校在辦理相關(guān)報(bào)名手續(xù)時(shí)，要求新生家長或監(jiān)護(hù)人出示該新生的預(yù)防接種證或有效接種證明。對患傳染病的學(xué)生因病隔離，必須到該傳染病隔離期滿為止，方可返校復(fù)課。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等傳染病早期癥狀，以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校。當(dāng)在同一班級1天內(nèi)有3例或者連續(xù)3天內(nèi)有多位學(xué)生（5例以上）患病，并有相似癥狀時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡早報(bào)告上級主管部門和當(dāng)?shù)丶部刂行囊虿∪鼻诓∫蜃凡榕c登記制度學(xué)生因病請假，班主任要了解詳細(xì)病因病癥，如實(shí)記錄在《學(xué)校傳染病監(jiān)測表》上。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校；學(xué)校要進(jìn)行進(jìn)一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。傳染病防治晨檢制度1．晨檢時(shí)間：每天第一節(jié)課課前510分鐘完成學(xué)生的晨檢，同時(shí)填寫相關(guān)登記報(bào)告表。6．發(fā)現(xiàn)傳染病疑似病或診斷病人時(shí)，要立即采取應(yīng)急措施進(jìn)行投藥和預(yù)防工作，防止傳染病進(jìn)一步擴(kuò)大或續(xù)發(fā)。4．加強(qiáng)傳染病防治意識，對未上課同學(xué)要立即與家長聯(lián)系，詢問未上課原因，做好傳染病的疫情報(bào)告。2．班主任嚴(yán)密觀察學(xué)生健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常立即上報(bào)學(xué)校并通知家長帶孩子到醫(yī)療部門就診治療，防止傳染病發(fā)生。采取合理有效措施，幫助學(xué)生糾正購零食、吃零食的不良習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生良好的行為的養(yǎng)成教育。做好師生的防病治病宣傳教育工作，讓師生掌握基本的衛(wèi)