某某中心學(xué)校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 02:08本頁(yè)面
【正文】 程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化口語(yǔ)教學(xué)和寫(xiě)字訓(xùn)練?！巴茝V普通話(huà)宣傳周”的宣傳工作，在師生中掀起學(xué)習(xí)普通話(huà)、使用普通話(huà)、使用規(guī)范語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)的熱潮。，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。（二）營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度、學(xué)習(xí)和討論的專(zhuān)欄，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作中來(lái)，在教育教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用規(guī)范化的語(yǔ)言文字，努力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，提高我校語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。三、工作內(nèi)容和具體措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)政策法規(guī)，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”主要思想為指導(dǎo)，貫徹教育部、國(guó)家語(yǔ)委“重在建設(shè)，重在過(guò)程，重在實(shí)效”的評(píng)估要求，提高對(duì)開(kāi)展創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的認(rèn)識(shí)，按照語(yǔ)言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進(jìn)、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)工作。第三篇：學(xué)校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案學(xué)校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的主要陣地，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語(yǔ)言文字工作中的主導(dǎo)作用，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要意義。，及時(shí)整改。四、總體要求，明確職責(zé)。，對(duì)校內(nèi)用語(yǔ)、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查。、團(tuán)、隊(duì)要組織學(xué)生廣泛開(kāi)展朗讀、演講、征文、文藝等活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生使用普通話(huà)和規(guī)范漢字的水平。學(xué)校公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書(shū)、批改作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。3．學(xué)校所有課程必須使用普通話(huà)授課，使普通話(huà)真正成為教學(xué)語(yǔ)言；學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使語(yǔ)文教師的普通話(huà)水平達(dá)到二級(jí)甲等以上；非語(yǔ)文教師和職員要達(dá)到二級(jí)乙等以上，確保我校中青年教職工100%參加培訓(xùn)并測(cè)試達(dá)標(biāo)。任課教師特別是語(yǔ)文教師要注意在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生普通話(huà)水平的培訓(xùn)，應(yīng)要求學(xué)生在課堂上發(fā)言、討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題時(shí)使用普通話(huà)；注重培養(yǎng)學(xué)生普通話(huà)口語(yǔ)和正確分辨不規(guī)范字的能力，使學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)和語(yǔ)言應(yīng)用能力得到普遍提高。（三）強(qiáng)化管理，提高普及程度。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使師生了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語(yǔ)拼音。、班會(huì)、板報(bào)、廣播等形式和途徑，大力宣傳并及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息；在校園醒目位置設(shè)置“請(qǐng)講普通話(huà)，請(qǐng)用規(guī)范字”等永久性標(biāo)語(yǔ)牌，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言文字宣傳櫥窗，努力營(yíng)造人人說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的良好氛圍。全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，從校園環(huán)境、教育教學(xué)、師生要求等方面出發(fā)，制定校園語(yǔ)言文字宣傳、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等一系列有利于推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化的制度，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)的全過(guò)程之中。二、工作目標(biāo)通過(guò)示范校創(chuàng)建活動(dòng)，全面推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字，切實(shí)提高全校語(yǔ)言文字工作的管理水平，全面提高師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，使普通話(huà)成為我校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言，成為各部門(mén)、各處室的主要工作用語(yǔ)。依據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》及省語(yǔ)委、教育局有關(guān)文件精神，特制定本方案。在教師和學(xué)生中繼續(xù)開(kāi)展“走進(jìn)語(yǔ)文課堂——使用規(guī)范語(yǔ)言文字系列活動(dòng)”，讓規(guī)范的語(yǔ)言文字深入課堂，深入學(xué)校，深入生活，深入每一個(gè)家庭。將教師教案書(shū)寫(xiě)、使用普通話(huà)、批改學(xué)生作業(yè)等情況作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話(huà)水平；發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作。，發(fā)揮示范模范作用。（四）探索教育形式、教育渠道的多樣化，提高語(yǔ)言文字工作的針對(duì)性和實(shí)效性。“書(shū)法大賽”、“小小賽詩(shī)會(huì)”、“美文誦”、演講比賽、“手抄報(bào)比賽”、“征文比賽”等
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