【正文】 5000余萬元。全力打造教育“陽光工程”，重點加強對校安工程、基建維修、各類考試、招生招聘等規(guī)定執(zhí)行情況的檢查、考核和監(jiān)督，認真指導學校做好黨風廉政建設方面的工作，進一步提升我區(qū)教育事業(yè)的影響力和美譽度。調整充實20xx—20xx年民評代表 15名，進一步抓好民評工作。結合教育系統(tǒng)實際情況，認真開展黨風廉政建設宣教月、專項警示教育月、廉政文化進校園和專項整治教育亂收費等活動，推動教育系統(tǒng)的黨風廉政建設工作。在全區(qū)19個單位滿意度測評活動中，教育局名列第二，受到社會各界的普遍認可。自今年初伊始，全區(qū)教育系統(tǒng)從深化行政作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等角度，由教育局領導包片負責片區(qū)各項教育工作，詳細了解全區(qū)各校的辦學現(xiàn)狀，為如何促進教育高水平均衡化發(fā)展提供策略和依據(jù)。深入開展“黨風廉政教育月”活動，努力解決群眾關注的熱點難點問題，確保教育系統(tǒng)清明的黨風政風和行風。年初，局與各校簽訂《20xx年區(qū)學校黨風廉政建設工作責任書》，進一步加強重點部位和關鍵環(huán)節(jié) 監(jiān)管，建立校安工程建設責任追究機制、考核機制、獎勵機制。認真按照中央“八項規(guī)定”的要求，厲行節(jié)約，廉潔自律。第三篇：教育局年終工作總結教育局年終工作總結一年來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，在*、政協(xié)的監(jiān)督指導及上級教育行政部門的關心支持下，全區(qū)緊緊圍繞“學前教育抓規(guī)范、義務教育提質量、高中教育謀發(fā)展、區(qū)域教育求突破”的奮斗目標，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，注重突出民生重點，積極深化教育改革，著力優(yōu)化教育管理，促使辦學條件不斷改善，教學質量明顯提高，隊伍素質逐漸優(yōu)化，學校特色日益彰顯，教育形象全面提升，全區(qū)教育繼續(xù)保持和諧、健康、快速發(fā)展的良好發(fā)展態(tài)勢，為推進開發(fā)區(qū)二次騰飛、服務閩江口金三角經濟圈建設奠定了堅實的基礎。以“愛國、守法、誠信、知禮”和“立志、修身、博學、報國”為主題，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、基本道德規(guī)范教育、法制教育；以社會主義榮辱觀教育為重點，切實加強青少年學生思想道德建設，幫助他們自覺養(yǎng)成“熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的良好品德，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人；加快中小學德育課程的改進和建設，實施中小學班主任能力建設計劃，切實抓好中小學生日常行為規(guī)范教育，大力推進中小學校心理健康教育、法制教育和安全教育，構建科學的中小學生思想道德行為綜合評估機制；加強學校體育、衛(wèi)生、藝術教育和國防教育工作，加強學校衛(wèi)生防疫與食品安全工作，建設一批體育、藝術特色學校，加強學校體育場館、藝術設施和示范基地建設，爭取項目投入22150萬元，新建10所青少年校外活動中心，總建筑面積達到44000平方米，以及體育、健身、娛樂設施購置和附屬設施建設，給廣大青少年創(chuàng)造良好的校外活動場所。推動黨的民族理論和民族政策、國家法律法規(guī)進教材、進課堂、進頭腦，引導廣大師生牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀，不斷夯實各民族大團結的基礎，增強中華民族自豪感和凝聚力。繼續(xù)實施“百所回民中小學標準化建設”工程，加強民族地區(qū)寄宿制學校建設。加快民族教育事業(yè)發(fā)展，對于推動少數(shù)民族和民族地區(qū)經濟社會發(fā)展，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，具有重大而深遠的意義。積極支持寧夏廣播電視大學原州教學站建設，發(fā)展各類成人教育，構建終身教育體系。建設全區(qū)（縣）教研網絡，與中心校、學校（城區(qū)中學、中學）配合，選拔中心校教研員（文理各1名）和學校（城區(qū)中學、小學）教科研主任，形成區(qū)（縣）——鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級——學校三級主體式教研網絡，建立農村小學片區(qū)教研基地學校，培養(yǎng)鄉(xiāng)校兩級教研員，充分發(fā)揮他們的作用，建立健全和完善校本教研制度，提高學校自身發(fā)展能力。加強教師培訓基地建設，建設新的原州區(qū)教師培訓中心，爭取項目投入4424萬元，建筑面積9200平方米，增加設備儀器購置及附屬設施建設；加強培訓者隊伍建設，創(chuàng)建“小實體、多功能、大服務”的教師學習與資源中心，建成區(qū)鄉(xiāng)校教師支持服務體系。加強教師職業(yè)道德規(guī)范教育，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平和教學能力。進一步完善教師培訓制度，將教師培訓經費列入政府預算，對中小學教師實行每五年一周期的全員培訓。加快各類繼續(xù)教育發(fā)展。制定校長任職資格標準，推行校長職級制，促進校長專業(yè)化，提高校長管理水平。加強教師管理，完善教師退出機制。完善農村教師醫(yī)療、養(yǎng)老、住房等保障制度，建立農村學校教師周轉宿舍，使農村教師“安居樂業(yè)”。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）和評價的首要內容。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。保障教師地位，維護教師權益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。教育大計，教師為本。以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革。依托市職業(yè)技術學院，開展多種形式的聯(lián)合辦學，舉辦阿語專業(yè)，培養(yǎng)阿語人才，市職業(yè)學院每年在原州區(qū)招生人數(shù)在1600人左右，東西部聯(lián)合辦學每年輸送學生人數(shù)不低于700人，科技、農牧等部門積極配合，使區(qū)內外中等職業(yè)學校招生達到3000人以上，確保未升入普通高中和高等院校的初、高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育。爭取項目投入8940萬元，新建原州區(qū)職業(yè)技能培訓中心，建筑面積達到17800平方米，增加教學儀器設施、實習設備及附屬設施建設，實現(xiàn)招生48個職業(yè)高中班，容納學生2400人。東西部聯(lián)合招生、合作辦學、異地就業(yè)的學生，按照自治區(qū)規(guī)定采取在當?shù)芈殬I(yè)學校（職業(yè)教育中心）統(tǒng)一注冊，學習期間區(qū)享受自治區(qū)資助政策，由注冊學校集中管理，按月支付。大力加強職業(yè)教育。加大對農村學校扶持力度，在財政撥款、學校建設、教師配置等方面向農村傾斜，改善農村學校辦學條件，切實縮小校際、城鄉(xiāng)差距，著力解決擇校問題，推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。推進義務教育學校標準化建設，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等資源。進一步改善中小學辦學條件，加大力度解決義務教育階段大班額問題，擴大辦學規(guī)模，促進教育公平，推進教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。實施義務教育學校標準化建設工程，積極爭取國務院、自治區(qū)各類項目投入406093萬元，改擴建五中，新建寄宿制中小學宿舍食堂浴室等生活用房、購置生活設施設備、購置安裝集中供暖設施設備，為100所農村中小學各新建科技樓1幢、藝術樓1幢、體育館（或風雨操場）、標準操場，為169所農村中小學新建教師周轉房，為206所中小學采購教學儀器、設備、器材及圖書等，實施校舍安全工程。積極穩(wěn)妥推進義務教育學校布局調整，撤銷規(guī)模過小、布點分散的學校，辦好必須保留的教學點。合理調整義務教育學校布局，加大投入，促進教育公平。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強學生的實踐能力，提高義務教育教學質量和水平。加強教育教學質量監(jiān)測、改革考試招生評價制度，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔。積極推進現(xiàn)代信息技術在教學中的科學應用，提高學生在信息技術環(huán)境中的學習能力。要以各學科課程標準為依據(jù)組織教學，要遵循學生認知規(guī)律和教學規(guī)律，根據(jù)學生的個性差異因材施教。大力推進教學改革。以“三個面向”為指導，構建體現(xiàn)先進教育思想理念的、開放兼容的基礎教育課程體系，全面提升學生的科學、人文素養(yǎng)。這是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。實施學前教育推進工程，新建幼兒園8所、新建農村50幼兒園所，采取多種形式擴大農村學前教育資源，充分利用各種資源合理設點，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭，努力提高學前教育發(fā)展水平。加強政府統(tǒng)籌力度，發(fā)揮政府在幼兒學前教育發(fā)展中的主導作用。學前教育對幼兒身心健康、習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義?；緦崿F(xiàn)更高水平的普及教育，新增勞動力平均受教育年限達到13年；教育現(xiàn)代化水平明顯提高，建立覆蓋城鄉(xiāng)的信息化教育體系；基本實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育區(qū)域內均衡發(fā)展，優(yōu)質教育資源總量不斷擴大，更好滿足人民群眾接受高質量教育的需求，教育質量全市領先，達到自治區(qū)中上水平，創(chuàng)建西部基礎教育強（縣）區(qū)。民族教育：小學，初中回族學齡兒童人口入學率分別達到“兩基”標準，高中階段回族學生比例達到或超過自然人口比例，使民族教育質量有較大的提升。優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。基本實現(xiàn)區(qū)域內義務教育均衡發(fā)展，基本滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求。以公辦幼兒園為主體，依法管理民辦幼兒教育，公辦與民辦協(xié)調發(fā)展，基本解決入園難的問題。（四）具體目標特殊教育：5年殘疾兒童入學率達85%，注重潛能開發(fā)和缺陷補償教育，使殘疾兒童少年在關愛中成長發(fā)展。加快教育改革進程。促進各類教育協(xié)調發(fā)展。（二）工作方針（三）總體目標全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。——職業(yè)教育發(fā)展滯后，職業(yè)教育還不適應經濟社會發(fā)展對人才的需要，辦學規(guī)模、效益不突出，就業(yè)形勢比較嚴峻，人民群眾的就業(yè)觀念需要轉變，需要不斷改進辦學合作形式，各類社會力量舉辦各類形式的職業(yè)教育培訓，加大區(qū)內外、東西部合作辦學。——教師隊伍結構性短缺，教師職業(yè)理念、敬業(yè)精神、職業(yè)道德薄弱，農村教師業(yè)務能力水平較差等問題制約著教育的均衡發(fā)展和素質教育的推進，教師隊伍建設任務艱巨。推進義務教育均衡發(fā)展，還需長期不懈的努力。區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間教育發(fā)展不平衡。積極爭取項目，開展大學生資助工作，資助大學生1600余人，二、存在的問題——我區(qū)經濟落后，地方財政和社會支持教育能力較弱，教育投入不足和加快教育事業(yè)發(fā)展的矛盾仍然存在。營養(yǎng)改善計劃有序進行，營養(yǎng)早餐工程總資金619萬元，惠及181所農村中小學44709名學生，營養(yǎng)改善計劃的事實，有效改善了農村學生營養(yǎng)狀況。（九）教育惠民政策全面落實。（八）教育教學質量穩(wěn)步提升。教師隊伍學科結構不斷優(yōu)化。實施義務教育階段學校教師績效工資制度和中小學教師崗位聘任制，改進和完善了校長選拔任用辦法，采取公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任的方式，選聘中小學校長、幼兒園園長57名，配備中小學、幼兒園副職67名，選聘村小校長160名；進一步理順管理體制，將14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學全部收歸教育局直管，切實強化了農村中學管理；認真落實自治區(qū)高中階段招生改革制度，將市區(qū)普通高中招生名額按照一定比例分配到農村初中，提高了農村初中畢業(yè)生的升學率；建立初中學生綜合能力評價制度，切實提高了初中學生的綜合實踐能力。購置計算機4693臺，裝備計算機教室111個、多媒體教室258個，建成衛(wèi)星教學收視點288個、教學光盤播放點105個，實現(xiàn)了“三種模式”的全面覆蓋；計算機教室、多媒體教室、互聯(lián)網接入學校比率分別達到44%、23%%；小學、初中、高中生機比分別達到17:11:1和9:1；信息技術教育普及率、教師信息技術教育全員培訓合格率、運用教學比率分別達到35%、%%，比“十五”末分別提高了19%、%%。積極推進學校布局結構調整，采取“撤、改、擴、合、遷”等途徑，改制、撤并學校及教學點133個，全區(qū)現(xiàn)有中小學校228所（含教學點），較五年前末減少65所，學校布局結構得到進一步優(yōu)化；爭取國家危房改造項目、農村寄宿制項目、校舍安全工程、新建、改擴建中小學、幼兒園196所，全部消除了校舍危房；全區(qū)中學、特別是市區(qū)“大班額”、“入園難”問題得到了有效化解，城鄉(xiāng)辦學基礎進一步夯實進一步擴大了教育規(guī)模，優(yōu)化了資源配置，推進義務教育均衡發(fā)展。基礎教育水平鞏固提升，適齡兒童、%、%； 1%、%，%、%、%%；民族教育、幼兒教育持續(xù)發(fā)展，全區(qū)回族兒童、%、%，幼兒入園（班）率達到94%，%、%%；回族在校學生45874人，%，與原州區(qū)少數(shù)民族人口自然比例大體相當；職業(yè)教育快速發(fā)展，依托固原市職業(yè)技術學院，加強東西部合作辦學，完成中職招生4846人；%，較五年前提高了2%；。2010年、2011年分別實現(xiàn)了教育強區(qū)和“普高”目標，普及程度高、師資水平高、經費投入高、教育質量高、現(xiàn)代信息技術應用水平高和學校布局結構合理化、辦學條件標準化的“五高兩化”基本要求，教育在全區(qū)經濟社會中基礎性、先導性、全局性地位日益凸顯。（二）教育強區(qū)、“普高”工作如期實現(xiàn)。區(qū)委、政府將“兩基”攻堅、“兩基”迎國檢作為一項政治任務和重點民生工程之一，擺上重要議事日程，采取抓組織領導、抓宣傳動員、抓依法治教、抓資金投入、抓指標提升、抓督查指導、抓責任落實等措施，建立了區(qū)鄉(xiāng)村（校）三級聯(lián)動、部門齊抓共管的“兩基”工作機制。第二篇：教育局工作總結****教育局五年工作總結及五年工作規(guī)劃 一、五年工作總結五年間，**工作以加快發(fā)展為主題，以推進素質教育為核心，以“兩基”攻堅為重點，搶抓機遇，深化改革，加快發(fā)展，圓滿完成了***“十一五”教育規(guī)劃確定的目標任務，**教育步入了一個持續(xù)健康快速發(fā)展的新階段。這些問題，都需要在今后的工作中認真加以解決。城區(qū)教師按正常的生師比標準尚缺教師400多人，大多數(shù)教師均是超負荷工作，農村音、體、美、計算機等專業(yè)教師短缺，教師年齡嚴重老化。五是師資隊伍建設有待進一步加強。四是維穩(wěn)工作壓力較大。另一方面，由于城區(qū)教育管理體制上的障礙，使得我區(qū)義務教育“以縣為主”的管理體制難以真正落實，城區(qū)學校布局調整難度較大。三是教育布局不盡合理，中心城區(qū)上學難、大班額問