【正文】 ，對朗讀產(chǎn)生厭倦的情緒。學(xué)校的課程設(shè)置沒有早讀課，我平時(shí)除了在課堂上指導(dǎo)孩子們朗讀外，很少再有其他時(shí)間練習(xí)朗讀。學(xué)生朗讀能力逐步提高的同時(shí)，對課文內(nèi)容的理解就會(huì)逐步加深。說到這，我也希望我們的家長朋友能對孩子的書寫重視起來，在平時(shí)的家庭作業(yè)中，你們也能對孩子的書寫嚴(yán)格地要求起來，這樣家里學(xué)校一致要求，孩子的習(xí)慣才能很好地養(yǎng)成，能力才能更好地培養(yǎng)起來。這樣的話，孩子的抄寫就成了機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，而不是在練習(xí)書寫，那樣的話，孩子的字就永遠(yuǎn)只處在寫對的層面，而不會(huì)上升到寫美的層面。因?yàn)楹⒆舆€小，他們還沒很好地掌握寫字的方法，還沒很好地養(yǎng)成寫字的習(xí)慣，他們需要監(jiān)督和指導(dǎo)。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。特別是小學(xué)一年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。（二）嚴(yán)抓寫字教學(xué)書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。所以正當(dāng)我布置“聽寫”的家庭作業(yè)時(shí)，您就要先給孩子聽寫一回，發(fā)現(xiàn)問題就可以要求孩子及時(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。從已經(jīng)輪到的學(xué)生反應(yīng)上，我看到孩子們都很感興趣，“小老師”也都當(dāng)?shù)煤鼙M職。同時(shí)，在每天的課上，我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行“小老師”帶讀生字卡片。我會(huì)在課堂上帶著孩子們通過各種形式來識字。如果您沒做好這個(gè)工作的話，您的孩子在這一課的識字學(xué)習(xí)中，還沒開始學(xué)習(xí)，就比其他的孩子落后了。預(yù)習(xí)自學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生在家中完成的。不少家長跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績就不會(huì)差。二、一年級下冊語文教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)（一）注重識字教學(xué)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快?？荚嚭笪乙呀?jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張?jiān)嚲硖貏e是針對出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長。最后，我向家長提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。四、語文學(xué)習(xí)中家長與教師的配合（1）堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培養(yǎng)孩子對生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。表二是要求孩子們不僅會(huì)認(rèn)、會(huì)讀還要會(huì)寫這些字。就語文教材來說，最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫字為主。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認(rèn)一認(rèn)物品名稱；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習(xí)慣。（2）讓孩子在生活中識字。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書：《夢的守護(hù)者》《月亮的味道》 《猜猜我有多愛你》《大衛(wèi)，不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂》《我喜歡書》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物：一千零一夜安徒生童話 3格林童話吹牛大王歷險(xiǎn)記5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》科學(xué)常識類：《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》《視覺大發(fā)現(xiàn)》適合誦讀的美文：《新世紀(jì)小學(xué)生必背古詩詞80首》適合爸爸媽媽看的書：《窗邊的小豆豆》《心平氣和的一年級》《如何說孩子才會(huì)聽怎么聽孩子才肯說》《好媽媽勝過好老師》一年級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的識字習(xí)慣.（1）讓孩子在多看報(bào)紙、課外讀物中識字。4,說的習(xí)慣,從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力不強(qiáng)，特別是碰到照樣子說話這種練習(xí)時(shí)，舉手的人很少，包括一些成績好的孩子。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背和認(rèn)字的作業(yè)，孩子們能夠把背課文完成好，但是認(rèn)字這項(xiàng)作業(yè)卻都不當(dāng)回事，結(jié)果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì)讀題。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng)，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。只要自己說對了說完了就行，該別人回答問題時(shí)不認(rèn)真聽。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。經(jīng)常這樣，孩子寫字的時(shí)候就會(huì)越來越認(rèn)真。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!在孩子寫字方面，我不要數(shù)量，但要把每個(gè)字都寫好。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，可以說我們大部分的孩子寫字姿勢和握筆姿勢都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。1,寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。今天，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。最后對大家的到來再一次表示感謝！祝大家回去一路平安！第三篇：小學(xué)一年級家長會(huì)語文老師發(fā)言稿一年級家長會(huì)發(fā)言稿在這里非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì)。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！由于準(zhǔn)備匆忙，能力有限，今天耽誤了大家這么多時(shí)間，不當(dāng)之處請各位家長多多指教。還要學(xué)會(huì)整理自己的小房間。整理書包；要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包，家長不要幫忙。這些都是家長 必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。是可以的。但是，不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有安排適當(dāng)?shù)钠绦菹r(shí)間。（9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴(yán)厲批評，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心?！保?）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。（有些家長檢查有錯(cuò)誤）（7）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實(shí)際上呢,有名無實(shí)。（6）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。（4）、在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。謝謝大家。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。因此，家長在給孩子準(zhǔn)備筆、尺、書包、橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。五、給家長的建議：(1)學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。最好能每天背誦一首。評選班級閱讀之星，年級閱讀大王等。為了您孩子的未來，您不能讓孩子輸在起跑線上，誰的家庭投入的時(shí)間和精力越多，孩子的知識越淵博。家長和孩子親子共讀，每天至少1020分鐘。實(shí)踐證明，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。接下來，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕?。每周?huì)背幾篇家長要記錄在家校聯(lián)系冊上。要求學(xué)生在家必須背會(huì)，然后家長簽名。每月還要根據(jù)家長和孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合平時(shí)的讀書反饋情況評出優(yōu)秀的書香家庭并頒發(fā)榮譽(yù)證書。并且要把孩子的讀書效果如實(shí)地填寫在家校聯(lián)系冊上，并于每周一早上來交給老師。形式有家長讀學(xué)生聽，學(xué)生讀家長聽，家長和孩子共同閱讀，共同表演，共同回味，在讀書中增加對孩子的了解，這種閱讀方式又叫親子閱讀。在語文課堂上我會(huì)跟給孩子們講清讀書的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀；利用周五閱讀課的時(shí)間和學(xué)生在一起共同閱讀，共同體會(huì)課外閱讀的樂趣，并親身給孩子們的課外閱讀做好示范。只是一本語文書能為孩子們帶來多少知識呢？我們要給孩子多多準(zhǔn)備優(yōu)秀的書籍，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）《格林童話選》等適合一年級孩子的繪本和淺顯的故事書。2）讀課外書。對于語文課本上的課文要求孩子們每一課都要爛熟于心，每天回家讓孩子把在學(xué)校里學(xué)到的字、詞、句、課文美美地讀一讀，美的標(biāo)準(zhǔn)是什么？讀得有滋有味，有聲有色。二、抓閱讀——腹有詩書氣自華 第三：抓“讀書和背書。其實(shí)這看似簡單的聊聊就是在不知不覺中培養(yǎng)孩子復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)以后再預(yù)習(xí)，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時(shí)特別注意聽。如果兩三天后才復(fù)習(xí)，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復(fù)習(xí)的話，學(xué)過的就漸漸忘記了。可是往后的記憶減少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過的忘記，復(fù)習(xí)很有必要。一、抓習(xí)慣——先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)，受益終身?！痹俅胃兄x各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)。文具也是如此，由于沒有整理物品的良好的習(xí)慣，桌子上散亂無序，文具盒、鉛筆、橡皮經(jīng)常掉得滿地都是，鉛筆經(jīng)常寫作業(yè)時(shí)沒筆尖了，用橡皮時(shí)找不到了，影響孩子的學(xué)習(xí)。咱們班只有少數(shù)同學(xué)在期末考試后語文書、大本還能保持完好。所以在家要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、或玩具玩完后，學(xué)會(huì)自己整理物品，將學(xué)習(xí)物品、玩具等一一有序整理，養(yǎng)成良好無歸原處的好習(xí)慣。以上呢就是我針對語文方面講的幾點(diǎn)，如我有說的不對或不好的地方，請你們批評指正。不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣只是其中的一種表現(xiàn)而已。同樣在課堂上，有的同學(xué)做作業(yè)很快，寫完作業(yè)后還能閱讀很多課外書上的故事；有的學(xué)生卻在課上連一半作業(yè)也完不成。做事專一的習(xí)慣。如果回家沒有背，第二天來學(xué)校背不出來就要背好了吃飯，影響身體健康，同時(shí)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果小孩在家里把課文背出來了，第二天在學(xué)校，他就能在小組長那里背出來。我一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。（二）我希望背誦課文家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。你看看他的本子就知道了。在作業(yè)上簽好家長的名字。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：要家長讀題，家長如果自己不會(huì)，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。我有一天觀察小孩子的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)，下面就介紹幾條指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：第三方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢與能力關(guān)于姿勢：這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長要有傾聽的時(shí)間，并在書上簽字。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會(huì)做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。如果他老是在老師面前默對那么一個(gè)兩個(gè)的，怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢？如果小孩在家里聽寫過，在學(xué)校里進(jìn)行聽寫小測試，他就能全對了。如果小孩在家里及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。我一節(jié)課只有４０分鐘，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。如果他老是在老師聽寫的時(shí)候才第一次聽寫，他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的，那么就會(huì)打消孩子的自信心。如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。老師一節(jié)課只有４０分鐘，不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。孩子做完作業(yè)，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題。一年級的小孩子，他自己沒法獨(dú)立做作業(yè)的。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。關(guān)于家庭作業(yè)家庭作業(yè)時(shí)間：語數(shù)作業(yè)總時(shí)間不超過30分鐘。這樣他才能認(rèn)識到馬虎的危害。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。有些家長總怕孩子做錯(cuò)題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做正確。橡皮是造成馬虎的一個(gè)根源，反正錯(cuò)了可以擦，于是錯(cuò)了擦，擦了錯(cuò)，孩子不在乎?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。作業(yè)做完之后，再讓孩子干其他的事情。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位.①作業(yè)做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的