浙教版九年級(jí)上語文期末考試一-文庫吧資料
2024-12-12 17:17本頁面
【正文】 4．在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給 “ 我 ” 一個(gè)微笑，作為老師的 “ 我 ”具 體做了哪幾件事 ?請概括作答。 (2 分 ) 答 ： 3．第 ⑦ 自然段寫李俊聽說 “ 我 ” 要向他每天借一個(gè)微笑后，始而 “ 很困惑地看著我 ” ，終而 “ 眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷 ” 。 (選自《 2021 年中國微型小說精選》 ) 1．通讀這篇小說，簡述題目 “ 借你一個(gè)微笑 ” 的深層含義。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭 !我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。 ⒂ 我也高興起來，我說我一定等你回來。 ⒁ 我說是嗎 ?他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。 ” 他說，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了 —這也是他憂郁的一個(gè)原因。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。 自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨(dú)立完成 。 ” ⑩ “ 好的，我一定給足您。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。一天下課 李 俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。我笑著讓他坐下。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。 ⑧ 第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。 ⑥ “ 你每天借給我一個(gè)微笑，好不好 ?” ⑦ 這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我牽著他的子到僻靜處說： “ 老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好 ?”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。我站住，等他說話。 ② 一個(gè)從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。（每條表述限 10字以內(nèi)）（ 3 分） ① ② ③ 3 ．第 ⑧ 節(jié) 中 “ 感 情 ” 一 詞 在 此 處 的 意 思 ， 可 用 另 一 個(gè) 詞 語 來 表述： ；“ 只能是我們的一種感情”的意思 是 （ 3 分） 4．作者認(rèn)為“在如今的競技運(yùn)動(dòng)中”，“出英雄”需要什么條件？（ 3 分） 5．本文所論述的是“體育領(lǐng)域”的英雄，結(jié)合你的學(xué)習(xí)、生活或見聞，談?wù)勀阈哪恐械摹坝⑿邸笔窃趺礃拥摹? （選自《語文學(xué)習(xí)》 2021 第 4 期，原載《新體育》 1998 第 1 期） 1．文章開篇就寫道： “ 說到底，英雄是個(gè)沉甸甸的名字 ” ，作者為什么會(huì)這樣說？結(jié)合上下文分析，用自己的語言概括作答。古人說“亂世出英雄”，說明他們須出入風(fēng)雨， 經(jīng)歷磨難，他們需要用武的天地；在如今的競技運(yùn)動(dòng)中，他們還倚仗一種體制，一種中國乒乓球、意大利足球、美國田徑那樣的長盛不衰、英雄輩出的體制。 ⑧ 英雄就是那些競技大廈下的拱柱。我們呼喚的英雄，應(yīng)該是有膽有識(shí)、智勇兼?zhèn)涞?，這種英雄是我們真正期待與呼喚的。 ⑦ 很容易與英雄相混淆的，是所謂草莽英雄。這是一種襟懷。雖然她們并沒有登上冠軍的高峰，但也堪稱英雄球隊(duì)。還有一種幕后英雄
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