浙教版二年級下冊數(shù)星星的孩子說課設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-12 17:15本頁面
【正文】 這個句子時，我從朗讀著手，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。這樣，通過抓住比喻句的喻體去理解本體，使學(xué)生具體地感受到天空景色的美。如教學(xué)“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”這個句子時，我先讓學(xué)生讀讀，談?wù)勀阒懒耸裁??然后從喻體著手，讓學(xué)生理解“珍珠”是怎樣的 ?星星像珍珠，星星怎樣 ?“碧玉盤”是怎樣的，在文中“碧玉盤”指什么 ?然后通過教師生動的描述，讓學(xué)生體會夜空的美。 老師們，我始終認(rèn)為，教書不是教知識的本身，而是教獲得知識的 方法，重視學(xué)生獲得知識的過程的指導(dǎo)，重視學(xué)生思維過程的引導(dǎo)。如教學(xué)張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時，我根據(jù)學(xué)生的回答板書“坐、靠、仰、指、數(shù)”等幾個動詞后，沒有“紙上談兵”講意思，而是讓學(xué)生自己讀讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，習(xí)慣在訓(xùn)練中培養(yǎng)，情感在訓(xùn)練中陶冶。 訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。這樣，使音、義、形有機結(jié)合，形成整體，達到會讀、會講、會寫、會用、事半功倍的目的。第三步是在總結(jié)課文以后，設(shè)立一個突破字形的環(huán)節(jié)解決字形上的問題，以強化對字形的記憶。第二步，在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上，充分利用語言環(huán)境 進行字義教學(xué)。第一步，讀準(zhǔn)字音與讀通課文相結(jié)合。要在語言環(huán)境中識字。 一、以識字為基礎(chǔ)，采用三步識字法，設(shè)計第一課時的識字教學(xué)。 再說，這幾年，我聽了不少課，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂教學(xué)存在著比較嚴(yán)重、比較普遍的現(xiàn)象 —— 那就是第“課時松、第二課時重、第三課時空的弊病，針對這種情況，根據(jù)大綱的要求及本年級教材、學(xué)生的特點，我確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是： 1．學(xué)會 7 個生字
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