【正文】 人，女同學18人，因為學校缺老師，大小班并成一個班，大班的已經(jīng)學過一年，而小班的剛?cè)雽W，這就給教學工作帶來了很多的麻煩。擴展資料：學前班語文教學計劃學前班語文教學計劃15篇學前班語文教學計劃1花落花開，冬去春來，新學期開始了。本學期，我在把幼兒入學準備工作作為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。引導幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范聯(lián)系，寫字課上嚴格練，檢查評比促進練，持之以恒長期聯(lián)系。課堂中，規(guī)范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。通過形象直觀的教學，學生就能掌握所學的漢字。結(jié)合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好學習習慣。激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。會讀簡單的短文，學說普通話。認識常用漢字個，會寫個。學生學會寫好自己的名字。二、工作目標掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。學前班語文教學計劃15新的學期又開始了，我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對新學期教學工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。教師嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。著重培養(yǎng)幼兒的學習興趣和良好的學習習慣。掌握62個生字的音、形、意，能讀準字音，認清字形，正確書寫；能給生字組詞，并用所組的詞練習說話。10個整體認讀音節(jié)的識記、運用。三、教學重、難點：6個單韻母的記憶、認讀和書寫。（4）養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。（2）培養(yǎng)留心觀察的習慣，能看懂圖意、說出圖意。（5）學習識字游戲、語言游戲、古詩、散文等。（3）認識部分動物，引導幼兒在游戲中認識帶有反犬旁的字。語言（1）學習正確使用量詞，注意個、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)別。（2）能夠按筆畫順序正確書寫、默寫62個生字，能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫勻稱。（5）學習利用漢語拼音幫助識字、說普通話。（4）學會10個整體認讀音節(jié)，要求能正確認讀、書寫，練習默寫；據(jù)整體認讀音節(jié)的39。（2）認識6個單韻母及其讀音，能夠正確地給單韻母標聲調(diào)，并正確、規(guī)范地認讀和在拼音格中書寫。通過采集信息知道，大部分兒童是獨生子女，他（她）們上過幼兒園，接觸過拼音及簡單的漢字，但是，對字母的認讀、拼音的拼讀不夠標準，對拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范，甚至有的握筆姿勢不正確；還有少量兒童未上過幼兒園，不會握筆、不會認字、寫字，說話吐字不清；更有甚者，膽小好哭、不張口讀書，毫無學習意識……對于這些，教育起來有一定的難度。有顏色的材料加強直觀性形象化引導學生去學通過形象直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字學前班語文教學計劃14一、班級情況分析：本班現(xiàn)在學生54人，其中男生38人，女生16人。四、主要措施：根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設(shè)計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反愧認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用普通話教學。三、教材分析內(nèi)容主要有語言、拼音兩類，語言包括兒歌、手拉手、瓜等和一些、古詩《農(nóng)》。（2）能認真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容、。（4）、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流、。（2）認識常用漢字80個、會寫40個、。（2）能借助漢語拼音識字，正音，學說普通話。教育起來相當困難。通過一周來的接觸了解，本班大部分學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范．有少部分學生未上過幼兒園，連筆都不會拿。僅有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。四、學生情景分析：幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是構(gòu)成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學前活動準備，并且能使幼兒終身受益。在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。對學生的語言本事進行綜合性開發(fā)。喜歡聽故事、看圖書。能理解日常用語的意思。會用禮貌用語。二、教學目的：在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。學前班語文教學計劃12一、基本情景分析：經(jīng)過上學期語言課程的學習，基本情景分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言本事，為幼兒供給在團體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。關(guān)注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。關(guān)注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。關(guān)注學生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學生。23個聲母。直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。引導學生去學。富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。是相當枯燥無味的。由于小孩小。如教學“zh、ch、sh”時，我將指導學生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救，讓學生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。252。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa；大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝，水里游，水中倒影eee；1加小點還念i，牙齒對齊iii；烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu；小魚躍起吐水泡，像吹笛子252。如教學單韻母時，雖然單韻母雖然只有6個，比較好學，但對于剛開始接觸拼音的學生，還是有一定難度的。把握好拼音抄寫的量。充分運用表音表形圖。堅持反復抓、抓反復，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。不斷示范。抓住重點。根據(jù)學生實際和新課程理念，你準備如何科學、靈活地使用好教材在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，高度重視“習慣篇”的教學，采取多種手段，落實要求。在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。利用每課一幅的圖畫為學生提供學習字母的情景。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練，結(jié)合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質(zhì)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。培養(yǎng)學生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。同時，有關(guān)讀寫姿勢的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計、每個單元的練習設(shè)計等，明確具體，操作性強，既便與教師的教，也利于學生的學。要求是讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)?！皾h語拼音”共安排15課，分5個單元。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學習習慣”開篇，將低年級小學生日常語文學習和語文生活中必須具備的良好習慣，有選擇、有重點地編入了課本。同時，在選文的角度，課型的安排、練習的設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注重德育滲透，注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。三、全冊教材分析本冊教材安排及特點博采眾長，富有新意。（9）能聽懂和會說普通話。（7）能清楚地說出自己想說的事情。（5）注意傾聽對方講話。（4）引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌。（2）能認真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。端正整潔。（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。（2）認識常用漢字80個。（3）學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。二、教學目標和要求漢語拼音（1）能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。而有的學生，沒有上過學前班，對于語文的學習了解不多，學生的程度深淺不一。他們學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。eer、911anen in、811un252。四、課程進度和課時安排周次、教學內(nèi)容、計劃課時第1周、培養(yǎng)良好習慣、aiei ui、8aoou i252。學前班的小朋友初入學，一切從零開始，課堂上要組織好學生的紀律，培養(yǎng)良好學習習慣，聽、說、讀、寫相映成趣。多夸獎、多表揚，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生多練、多讀、多寫，熟練掌握拼讀、書寫的技能。不能把一切事情都推給老師，因為老師不可能只教你家的39。四、教學措施利用書上形象直觀的圖片指導學生學習，也可以制作學習卡片幫助學生學習，降低拼音學習的難度，教師要化難為易，千方百計讓學生愛上拼音。上兩點要省略的規(guī)則。e，252。學會聲母與韻母的拼讀方法。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。學會6個整體認讀音節(jié)三、教學要求了解拼音的用處，激發(fā)學生學習拼音的興趣。n相拼時，252。了解j q x和252。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學工作帶來很大壓力。為了使教育工作有條不紊地進行，特擬定本學期計劃。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習太累太苦。關(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。關(guān)注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。通過形象。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化。（9）對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。（7）能清楚地說出自己想說的事情。（5）注意傾聽對方講話。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?？谡Z交際（1）學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。（4）。字寫得正確。會寫30個。二、教學目標和要求識字與寫字（1）喜歡學習漢字有主動識字的原望。每個學生都抱著美好的愿望來上學，開始他們的真正意義上的`學習，來接受正規(guī)的教育。本班學生的程度不一，有的孩子提前上學前班，能認讀簡單的獨體字。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。關(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。關(guān)注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。七、教學措施關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。難點：拼音教學中，拼讀音節(jié)。進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。注意傾聽對方講話。引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。拼音：學習部件，拼讀音節(jié)，練習書寫音節(jié)?？傊懈枨?、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學生復習、鞏固的好素材。三、拼音教材分析課本把學習漢語拼音，讀兒歌整全在一齊，同時，把相關(guān)資料編排在一齊，例：把Y、W和音韻母放在一齊，利于學生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè) 兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音，積累語言。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。學前班語文教學計劃8一、拼音課的教學思想以學生為主體，教師為主導，在簡單的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。第二周：復習所學知識。7月：總復習。第三周：學習的復韻母g，做練習。第一周：學習復韻母b及相關(guān)音節(jié)，學漢字第13課。第四周：學習高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關(guān)音節(jié)，做練習。第二周：學習復韻母t收聲及相關(guān)音節(jié)，學習漢字第11課。5月：學習壯文復韻母高音組p、t、k尾聲和學習《語言》第7課、第11課。第三周：學習復韻母ng收聲及相關(guān)音節(jié)，學習漢字第6課。第一周：學習復韻母n收聲的及相關(guān)音節(jié)，學習漢文第4課。第四周：學習復韻母 em iem im om oem uem um及相關(guān)音節(jié)，學習《語言》第三課。第二周：學習復韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節(jié)，學習語言第一課《春天》，認識漢字”香“”甜“。五、教學進度安排3月：復習上學期學習的壯文聲母、單元音韻母及漢字，并學習壯文復韻母學習《語言》第3課。會讀會寫及會拼相關(guān)音節(jié)。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。對學生的語言潛力進行綜合性開發(fā)。喜歡聽故事、看圖書。能理解日常用語的意思。在漢文方面，引導學生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。三、教學目的在壯文拼音教學方面：學會復韻母102個，會讀、會正確書寫。透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。一、教材分析學前班下冊壯文教材主要是學習108個復韻母及基本學會簡單的音節(jié)拼讀。學前班語文教學計劃7學前班的語文教學基本狀況是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材