小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 00:15本頁(yè)面
【正文】 ＋1 ④ 78100－1把 （）。① 十分位 ② 百分位 ③ 個(gè)位 ④ 千分位（）。）（6分）三角形任意任意兩邊的和（）第三邊?！ǎ┤?、選擇題?！ǎ┯萌齻€(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成一個(gè)梯形?！ǎ┏朔ǚ峙渎捎米帜副硎緸?a＋b)c=ac＋bc……………………………（）等邊三角形每個(gè)內(nèi)角都是60度。二、判斷題。一根木頭長(zhǎng)6米，要把它鋸成4段。一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是35176。計(jì)算4898＋482時(shí)，運(yùn)用（）律可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。原來這個(gè)小數(shù)是（）。（）個(gè)1，（），（），（）。（每空一分，計(jì)16分）（），（）。如何后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的問題，教師要從“以人為本”的角度，工作：“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除的心理障礙；幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣；方法；要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；學(xué)生差異，分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)展。教師一要精選、精編?kù)`活多變的性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生收集信息、分析問題、解決問題的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。自我反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。包括組織教學(xué)的藝術(shù)、啟發(fā)的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表?yè)P(yáng)激勵(lì)的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和調(diào)控的藝術(shù)等等。教師課堂教學(xué)的素質(zhì)。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在教學(xué)中讓學(xué)生操作、實(shí)踐、等活動(dòng)地感知，使在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和過程中，獲取知識(shí)、能力。四年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教師群體力量備課，可以彌補(bǔ)教師個(gè)體鉆研教材能力的，分析、和探討教材，把握教材。本題能充分聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，既考查了學(xué)生的分析理解能力，又考查了統(tǒng)計(jì)這一部分學(xué)生的掌握情況。第七題解決問題。第六大題是連線?？疾鞂W(xué)生平時(shí)畫圖與分析的能力。本題學(xué)生都會(huì)算，但是簡(jiǎn)便計(jì)算還要求教師在教學(xué)工作中多培養(yǎng)、多練習(xí)本類型的題。第四題計(jì)算題。第三題選擇題，共5小題。第二題是判斷題，共5小題，考察學(xué)生角的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的理解和應(yīng)用。第一題是填空題
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