【正文】 質(zhì)、管理水平、創(chuàng)新能力。一個班級管理的成敗，直接關(guān)系著學(xué)校的社會聲譽(yù)和前途發(fā)展。一、充分認(rèn)識班主任工作所肩負(fù)的重任我們知道，班級是學(xué)校最基本的單位。這次班主任工作經(jīng)驗交流會，我們安排了八位班主任作經(jīng)驗介紹，他們將根據(jù)不同年級、不同班級的特點，就班級學(xué)習(xí)管理、紀(jì)律管理等幾個方面總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，體現(xiàn)出了理論與實踐的有效結(jié)合。第四篇：在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言大家好！各位老師：今天，我們在這里召開班主任工作經(jīng)驗交流會，這是我校進(jìn)一步貫徹 “為人生添彩，為未來奠基，為理想添翼”的辦學(xué)理念，積極追求“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)特色，科學(xué)落實學(xué)校德育工作總體規(guī)劃，準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想品德觀念出現(xiàn)的新情況，深入探索中學(xué)德育教育新規(guī)律的德育科研工作；激發(fā)班主任工作熱情，重新認(rèn)識班主任工作的重要性及復(fù)雜性的新探索。今后，我校將進(jìn)一步加大班主任隊伍建設(shè)力度，班主任待遇方面進(jìn)一步提高，在評優(yōu)評、評先等方面向班主任傾斜，形成人人爭當(dāng)班主任的局面。本次交流活動，既是對過去一年我校班主任工作經(jīng)驗的總結(jié)，也是新的一年我校班主任工作的總動員。要對班級管理進(jìn)行大膽的改革，進(jìn)行科學(xué)的探索與嘗試針對我校目前的情況，我們班主任要對班級管理方法進(jìn)行大膽的改革，要深入探索與嘗試。在學(xué)生的心目中，不歧視學(xué)困生是老師的優(yōu)秀品格。他們非常需要別人的認(rèn)可和尊重。教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守校紀(jì)校規(guī)、法律法規(guī)，遵守社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣。作為教育者，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。此外，我校的初中部學(xué)生來源結(jié)構(gòu)不盡合理，學(xué)生家庭環(huán)境、家庭教育欠缺，家長對學(xué)生關(guān)心度還不夠，學(xué)生養(yǎng)成教育較差，道德素養(yǎng)基礎(chǔ)較低，學(xué)困生較多。首先，我校位于治安環(huán)境較差的城鄉(xiāng)結(jié)合部，臨近西門村和北門村，兩村閑散無業(yè)人員較多。如何使學(xué)生在現(xiàn)代社會接受新鮮事物的同時，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，德育教育的先導(dǎo)性和緊迫性要求我們第一線的教育工作者去做更加深入的探索與研究。他們很多人缺乏責(zé)任感、同情心，更甚者，吸煙、酗酒、甚至吸毒、犯罪。他們對新鮮事物的接受能力和應(yīng)變能力，這是我們成年人難以企及的。后我校班主任工作的努力方向與時俱進(jìn)，幫助新時代的中學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀目前在校的中學(xué)生基本上是在90年代以后出生的青少年，他們生活在信息化、知識化、時尚化的氛圍之中，他們在感受著電腦、網(wǎng)絡(luò)等文化氛圍所帶給他們的種種體驗。教學(xué)質(zhì)量和教育管理是社會評價一所學(xué)校最重要的標(biāo)尺，他們不問起點，不問過程，只注重結(jié)果。從他們的經(jīng)驗介紹與工作實踐中我們深深地體會到，無論何種類型的學(xué)校，班主任工作方法也都是相通的，如果說有所不同的話，這種不同就是：我們這些生源相對較差的學(xué)校的班主任必須更加努力，更加注重方法，必須更累，必須付出得更多。去年，我校派出了德育處主任和年級組長參加了徐聞中學(xué)等學(xué)校的班主任經(jīng)驗交流會，我深受啟發(fā)。幾位班主任的交流材料中對此有較深的感悟?！爸挥袀€性才能影響個性，只有性格才能影響性格”，教育者的人格魅力是教育事業(yè)中的一切，教師的形象不是靠強(qiáng)加而被學(xué)生接受和信服的，這要靠教師通過自身的不懈努力不斷提高為人師表的資本。班主任工作不但包括政治理論學(xué)習(xí)，對班級的科學(xué)管理，還包括對所教授學(xué)科的深入鉆研。三、班主任工作是班主任工作魅力的展示有怎樣的班主任，就有怎樣的班級。每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面對班級發(fā)生的形形色色的事件，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者，工作細(xì)致煩瑣，生活平淡。班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為：根據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平，精心設(shè)計、靈活把握教育過程；教育形式靈活多樣，富于變化，能激起學(xué)生的共鳴；妥善、巧妙地處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾與沖突；語言表達(dá)生動、活潑、形象、具有邏輯力性、鼓動性和分寸感；善于利用有利時機(jī)對學(xué)生的行為進(jìn)行肯定、鼓勵、贊許、制止、批評，從而使教育教學(xué)活動達(dá)到最佳境界，并獲得最佳效果。在教師這支隊伍中，班主任是排頭兵，不僅要教書，還要育人。處理得好，可能成為支撐學(xué)生成功的基石，幫助他們一步步向前；處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡，學(xué)生可能由此而跌入人生的泥潭。”班主任工作應(yīng)注意工作的藝術(shù)性教師的工作是瑣碎的，我們面對的問題可能就是一些小事、碎事，例如，遲到早退，你瞪我一眼，我罵你一句等等。我們應(yīng)熱衷于本職工作，盡職盡責(zé)，持之以恒，講究方法。這種特殊的工作需要我們以“誨人不倦”、“躬行實踐”的美好師德和博大胸懷去履行班主任的神圣使命。應(yīng)積極探索探討探索班級管理的新模式，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺，激發(fā)他們參與的欲望，發(fā)揮他們的管理才能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。及時對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會面對挫折。班主任是學(xué)生的思想老師，要為學(xué)生終生發(fā)展考慮中學(xué)階段是學(xué)生道德品質(zhì)、思維品質(zhì)、意志品質(zhì)基本形成的時期，作為思想老師，班主任的工作要為學(xué)生終生發(fā)展考慮。同時，班主任應(yīng)主動與家庭聯(lián)系，讓學(xué)校與家庭攜手做好對學(xué)生的教育工作。班主任的形象代表徐聞一中的形象每一個班級都是我們徐聞一中的一個窗口，班主任的形象代表徐聞一中的形象，班主任的水平代表徐聞一中教師的水平，班主任應(yīng)積極提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平、創(chuàng)新能力。一個班級管理的成敗，直接關(guān)系著學(xué)校的社會聲譽(yù)和前途發(fā)展。一、充分認(rèn)識班主任工作所肩負(fù)的重任我們知道，班級是學(xué)校最基本的單位。這次班主任工作經(jīng)驗交流會，我們安排了七位班主任作經(jīng)驗介紹，他們將根據(jù)不同年級、不同班級的特點，就班級學(xué)習(xí)管理、紀(jì)律管理、學(xué)困生教育等幾個方面總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會，體現(xiàn)出了理論與實踐的有效結(jié)合。謝謝大家！第三篇：在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言在班主任工作經(jīng)驗交流會上的發(fā)言今天，我們在這里召開徐聞一中20092010學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會，這是我校進(jìn)一步貫徹“以學(xué)生為本，以教師為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的辦學(xué)思想，科學(xué)落實學(xué)校德育工作總體規(guī)劃，準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生思想品德觀念出現(xiàn)的新情況，深入探索中學(xué)德育教育新規(guī)律的德育科研工作；是拋棄陳舊教育觀念，與時俱進(jìn)，激發(fā)班主任工作熱情，重新認(rèn)識班主任工作的重要性及復(fù)雜性的新探索。只有表揚和批評結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果。批評是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉，才能使花開得更美。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇，熱火朝天地討論，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣，那是一種神圣的喜悅！此外，班主任要掌握好表揚與批評的時機(jī)與火候。在上述理念的指導(dǎo)下，我開始言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生們。因而，我在班里提出“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”的口號，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績之好，名次之高。對班主任來說，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個個成績優(yōu)秀，還要讓學(xué)生個個品行高尚，思想積極。無論學(xué)習(xí)好差，一定要讓每個孩子的心靈都充滿陽光，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了。有的開朗，無憂無慮；有的內(nèi)向，多愁善感；有的脆弱，易受傷害。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時段小學(xué)則是在一年級，中學(xué)則是在初一。二、說說搞好班級工作的想法，供同