基礎(chǔ)教研室20xx-20xx第一學(xué)期工作計劃-文庫吧資料
2024-10-20 23:45本頁面
【正文】 校本教研新模式。、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。二、工作目標(biāo)：，營造濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，建立學(xué)科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學(xué)校成果評審制度、科研與教學(xué)相結(jié)合制度，創(chuàng)新科研的激勵機制，提高教師的1教科研水平。附：教研室20102011學(xué)第一學(xué)期工作安排九月份教研室制定本學(xué)期教研工作計劃、2010—2011學(xué)教師培訓(xùn)方案、“同課異構(gòu)”活動方案、口算培訓(xùn)方案各教研組制定本組教研計劃及本學(xué)期培訓(xùn)計劃各年級組制定本學(xué)期口算訓(xùn)練計劃推薦各年級學(xué)生閱讀書目、教師閱讀書目組織開展各年級組“同課異構(gòu)”及聽課、議課活動下發(fā)“青年教師個人成長記錄冊”、校本教研“足跡”、自學(xué)筆記等邀請縣教研室專家針對“小課題研究”進行專題培訓(xùn)校刊《筍芽兒》開始征稿十月份組織語文組申報陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題立項《弟子規(guī)》解讀、誦讀（協(xié)同教導(dǎo)處完成）繼續(xù)進行同年級“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，籌備安排研究課教學(xué)觀摩研討活動語文組組織寫字現(xiàn)場比賽及優(yōu)秀作業(yè)展數(shù)學(xué)組各年級進行口算比賽各教研組進行理論培訓(xùn)蓓蕾文學(xué)社開展社團活動十一月份各教研組繼續(xù)進行理論培訓(xùn)檢查、交流教師讀書筆記各教研組研究課教學(xué)觀摩研討活動語文組組織三至六年級現(xiàn)場作文競賽配合教導(dǎo)處進行部分學(xué)科質(zhì)量調(diào)研十二月份出刊第三期《筍芽兒》編輯、出刊《奇文共欣賞》收集教師小課題研究成果并進行評比教科研成果統(tǒng)計專題活動總結(jié)一月份檢查、交流、評比教師讀書筆記“先進教研組”、“先進備課組”、“教科研先進個人”評比表彰配合教導(dǎo)處完成期末測試完成教研室學(xué)期工作總結(jié)及下學(xué)年工作計劃寧強縣北關(guān)小學(xué)教研室二O一0年8月29日第三篇：第一學(xué)期教研室工作計劃小學(xué)2011~2012學(xué)第一學(xué)期教研室工作計劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進一步深化課改理念，強化教學(xué)研究工作。組織好蓓蕾文學(xué)社開展社團活動配合教導(dǎo)處做好學(xué)生各科測試工作。（五）繼續(xù)做好其它服務(wù)工作做好教科研成果的統(tǒng)計、獎勵、歸檔工作。組建學(xué)校教科研隊伍，以教研室為龍頭，以骨干教師隊伍為主，以課題組為核心，帶動全體教師投入教科研中。（四）、開展課題研究工作，促進教師專業(yè)成長?？茖W(xué)組：開展好實驗教學(xué)，要求有實驗的課必須在實驗室上，科學(xué)組做好協(xié)調(diào)工作。英語組：本學(xué)期將切實加強英語教學(xué)工作，加強英語組的教學(xué)研究，加強課堂常規(guī)要求，抓實學(xué)生的聽、說、讀、寫，編寫短語、對話等校本教材，以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主要出發(fā)點，努力提高教學(xué)成績。數(shù)學(xué)組：繼續(xù)開展好口算訓(xùn)練，堅持每課一練，每周一考，每月一賽，切實將口算訓(xùn)練落到實處，提高教學(xué)實效。（三）、凸顯學(xué)科教學(xué)特色，提高教研實效。以個人或者幾個人為單位，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題作為研究對象，如實記錄研究過程與成果。做到領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動中，做好表率，起到指導(dǎo)、督促的作用。一是繼續(xù)開展好研究課教學(xué)觀摩研討活動，一課三研，立足校本教學(xué)實踐，真正將教學(xué)研究落到實處，達(dá)到以教研促教學(xué)的目的；二是繼續(xù)開展好同年級組的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動。各教研組的活動要做到時間保證，制度落實，每個月至少有2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討活動；鼓勵教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。通過完善校本教研“足跡”，進一步夯實教師校本教研工作，使之成為教師校本教研的過程性資料，同時也作為考核教師校本教研的第一手資料。本學(xué)期校本教研工作以教研組活動為主陣地，認(rèn)真抓好教研組活動，把學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽貫穿到主題性教研活動中，形成教研活動的基本動作，以此來提升教研活動的實效性。本學(xué)期要求每名骨干教師帶領(lǐng)指導(dǎo)一名青年教師，要從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、說評課等方面加強指導(dǎo)，要形成過程性資料，記錄青年教師成長軌跡。其內(nèi)容有：個人基本信息、各類證書復(fù)印件、個人發(fā)展計劃表、工作計劃總結(jié)、學(xué)習(xí)的資料、研究課教學(xué)設(shè)計、
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