小學(xué)幫扶貧困生方案-文庫吧資料
2024-10-20 23:23本頁面
【正文】 幫扶學(xué)生班主任及任課教師制定教育措施，確保幫扶學(xué)生學(xué)得好。盡可能的幫助解決幫扶學(xué)生的書本費、作業(yè)本費、學(xué)習(xí)用具費等。落實幫扶措施。對他們的幫扶，要以思想引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、精神鼓勵為主，可通過電話、書信、談話、家訪等方式，與其多溝通、多聯(lián)絡(luò)。講究幫扶方式。五、幫扶措施：做好調(diào)查摸底。幫扶時限規(guī)劃：一般要求幫扶學(xué)生至小學(xué)畢業(yè)（因人事變動可以自行選擇延續(xù)或轉(zhuǎn)移）。四、活動進(jìn)程計劃：宣傳動員階段：制定活動方案，在2011年九月份召開動員會進(jìn)行部署，10月份前完成調(diào)查摸底和完成核實并確定結(jié)對、建檔。因各種原因（如：天災(zāi)人禍、父母喪失勞動能力、父母離異或喪父、喪母、本人殘疾等）造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生。一、指導(dǎo)思想：以國務(wù)院關(guān)于救助弱勢群體的有關(guān)規(guī)定為指導(dǎo)，立足于長效，落實于發(fā)展，鞏固普九成果，確保在校學(xué)生不因家庭貧困而輟學(xué)，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)義務(wù)教育均衡、持續(xù)發(fā)展。保星小學(xué)2011年3月1日第三篇：貧困生幫扶方案歡口中心小學(xué)貧困學(xué)生結(jié)對幫扶實施方案困難家庭學(xué)生是社會的一個特殊群體，由于家庭生活困難和家庭教育缺失，普遍存在著心理和生理成長的障礙。德育處要對班開展扶貧幫困的情況定期進(jìn)行統(tǒng)計，并報扶貧幫困活動領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校通過聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心，解決貧困學(xué)生的后顧之憂，為貧困生爭取各種獎學(xué)金，讓他們通過自己的努力，取得獎學(xué)金等途徑，從根本上解決貧困生的經(jīng)濟(jì)困難。并發(fā)動廣大師生積極獻(xiàn)愛心，為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、書籍等，其次組織老師、同學(xué)到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學(xué)習(xí)，報答社會和父母關(guān)愛。二是工作落實到人，溫暖送進(jìn)家庭。為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。XX小學(xué)2011年3月1日保星小學(xué)貧困生幫扶措施為弘揚中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全校開展對貧困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。教師對結(jié)對幫扶學(xué)生要進(jìn)行跟蹤幫扶，并做好記錄，做到每月一小結(jié)，每學(xué)期一總結(jié)。對幫扶人員的要求：將對學(xué)生的教育引導(dǎo)貫穿到整個教育活動之中。五、扶助要求扶助工作自愿進(jìn)行。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。生活上資助鑒于貧困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。二、扶助條件遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良誠實謙遜，好學(xué)上進(jìn)經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的三、扶助方式由全體學(xué)校干部與貧困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名貧困生；具體活動由學(xué)校組織進(jìn)行，學(xué)校教師自愿扶助，
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