【正文】 新老師寫的書名叫《做一個幸福的教師》一書，該書有著他的三個講演錄，“讀書與教師生命成長”、“打點幸福人生”、“孔子的精神世界”。高品位的閱讀可以涵養(yǎng)我們的浩然正氣，可以豐盈我們的精神世界，可以拓寬我們的生命維度，可以提升我們的生命質量；可以使我們精神高貴，可以使我們情趣高雅，可以使我們生活精彩，可以使我們人生幸福。要想精神高貴、情趣高雅，就必須豐厚文化底蘊、提高審美情趣、陶冶文化氣質。無論是善待他人，還是發(fā)展自己，都需要精神高貴、情趣高雅。人的一生不可能一帆風順，總會有風風雨雨和潮漲潮落。我們應該向從不服輸?shù)牧挚蠈W習，敢于迎接挑戰(zhàn)，勇于面對失敗和挫折，珍惜每一次機會，用決不放棄的態(tài)度和鍥而不舍的精神創(chuàng)造屬于我們的幸福。獲取幸福需要奮斗，奮斗的過程需要堅定的自信心和頑強的意志力。我們應該向“為六十歲做準備”的陶繼新和“人生從80歲開始”的冰心學習，既要堅定“會當凌絕頂”的信念，又要激發(fā)“直掛云帆濟滄?！钡暮狼?，努力用迸發(fā)的激情點燃心中積極進取的火焰，爭取用高遠的雄心創(chuàng)造輝煌燦爛的幸福。要發(fā)展自己，就應該積極進取、志存高遠。要善待他人，也必須襟懷坦蕩、寬容大度。我們應該與人為善，應該真誠地對待身邊的每一個人，努力做到待人接物不輕狂、不虛偽、不敷衍、不愧疚。要想享受到真正的人生幸福，我們就必須努力做到善待他人、發(fā)展自己。那么，人應該怎樣打點自己的幸福人生呢？我認為，陶繼新先生的講演錄《打點幸福人生》給了我們最質樸、最理想的答案——善待他人，發(fā)展自己?！蹲鲆粋€幸福的教師》讀后感2幸福是人生的終極追求，所有人都不遺余力地打點著自己的幸福人生。我們學校經(jīng)常鼓勵老師讀好書，然后寫讀后感，后來我逐步意識到，能把自己的感受寫下來，就會對所讀書目有了更深一層的理解，不會一本書讀過后很快就淡忘，對于書中有啟迪意義的話語就應該多讀幾遍，達到熟讀成誦的地步才好，那樣的知識才會深入心靈之中，而不是浮于表面。讓我們這些年輕教師深感慚愧！真是我們學習的榜樣。最讓我感動的一句話就是“在49歲的時候，我從《論語》選出85%以上的篇章背誦。仔細想想這話多么精辟，以前我也很喜歡看書，可更多的是把書當成一種休閑方式，我喜歡看《知音》《女友》《小小說》之類的書籍，而對于《論語》《壓根就從來沒想過去讀，覺得那樣的書籍太枯燥無味了。教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，只有懂得感受教育事業(yè)的幸福的教師才是真正熱愛教育的老師?！边@樣的事例真的是舉不勝舉，教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn)?！币驗榕淖鳂I(yè)這肩膀不舒服，“老師，我給你捏捏肩膀吧。讓我們懷著感恩的心來工作，認真履行自己的職責，少一些抱怨，少一些消極，學會享受生活，享受課堂，享受學生帶給我們的快樂。懷著一顆感恩的心去工作，我們就會覺得有這樣一個崗位是幸福的：當我們坐在舒適寬敞的辦公室里工作時，我們應該想到還有多少人為了生計正在不辭辛苦的勞作著；當我們抱怨福利待遇差的時候，我們要想著，還有多少人在為找不到工作而愁眉苦臉?！币郧拔以г惯^教師職業(yè)的無聊乏味，曾因為工作的重復而淡漠了樂趣。一、感恩生活，享受幸福教育德國哲學家費爾巴哈說過：“生活和幸福原來就是一個東西。與陶老師平靜如水的心境相比，我感覺到自己的浮躁，與陶老師的“取法乎上”對比，我意識到自己的渺小。《做一個幸福的教師》讀后感1我有幸拜讀了陶繼新專家的著作《做一個幸福的教師》，我就被陶老師平實卻飽含人生哲理的話語所深深吸引，不覺看至深夜，還不忍將書放下。第四篇：《做一個幸福的教師》讀后感《做一個幸福的教師》讀后感當賞讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么，就讓我們幸福的閱讀吧，去寬容他人、寬容學生吧。退一步，海闊天空，在工作中、生活中，學會寬容一切，也是為自己留下一份輕松。讓我們懷著感恩的心來工作，認真履行自己的職責，少一些抱怨，少一些消極，學會享受生活，享受課堂，享受學生帶給我們的快樂。作為一名普通的人民教師——幸福在哪里？一、學會感恩幸福是一種心態(tài)，我們要用感恩的心態(tài)對待教學生活，在平凡、瑣碎中，尋找快樂的種子。做一個幸福的教師讀后感5幸福是人生的主題，不同的人對幸福的感受和理解不同，對于幸福的味道，只有自己才能體會。物質上我們可以不富有，但精神上的財富我們無人能比。我奉獻，我收獲，我幸福。你對學生付出了一份愛，收獲的卻是學生的很多份愛。人們常說，贈人玫瑰，手有余香。付出則是這種感覺的源頭之水。但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動。正如陶老師所說的：知識關乎事物，智慧關乎人生。從某種意義上說，讀書與教師的生命成長有著一種內在的維系。經(jīng)典文化一旦內化為教師的心里，外顯出來的就是一道絢麗的風景。作為教師，首先應該是文化人。做一個幸福的教師讀后感4假期利用閑暇時間通讀了陶老師的《做一個幸福的教師》，隨意地翻閱著里面的內容，隨即便被其中質樸無華卻又十分真摯的語言所打動。一個教師的情感的偉大之處就在于，他每接一個班、每帶一批學生，就和學生建立起初戀般的美好感情。一旦傷害了學生的情感，那么學習對學生來說，便會是一件了無生趣的事。教師應當是一個內心細膩、情感豐富的人。這種心靈的力量在今天顯得尤為迫切和珍貴。在他心靈深處已把自己的人生信念和人生價值鎖定于教育，他在現(xiàn)實的妥協(xié)中始終堅守著教育的理想，不管教育的現(xiàn)實與教育的理想之間有著怎樣無法調和的矛盾。積極的人生態(tài)度，應該有著不愿虛度此生、想要獲得人生價值體現(xiàn)的強烈愿望，這樣的人是值得敬仰的。一位哲人說過：“一個人的工作態(tài)度可以說就代表了這個人。讓我們在多學習，多讀書，讀經(jīng)典中實現(xiàn)飛躍，去追求幸福?！苯鹩瓜壬f：“只要有書讀，做人就幸?！?。這給我一個重要啟示—我們每一個生命個體，不能停留于既有的生命狀態(tài)，而要在不斷努力中，實現(xiàn)生命的不斷飛躍。不自信源于我自身學問的不足，多讀書才能充實自己，一個有深厚的文化資本的教師，才能充滿自信，那樣才能在工作中游刃有余。當班主任時我面對學生，我很有自信，我可以侃侃面談；當教導主任面對教師時我不敢講話，總擔心自己出錯?！蔽野堰@首詩送給了自己，以此改變自己，爭取“從心所欲，不逾矩”。陶老師豁達樂觀、寵辱不驚、寬容大度、有舍方有得，讓我深有感悟?！皬男乃?，不逾矩”?！碧绽蠋煹纳砩咸幪庯@現(xiàn)著這道絢麗的風景。煞費苦心。今年我校給每位教師發(fā)了一本《論語》，我只是看了其中的故事，有些難的句子連讀都沒有讀，對一些熟知的句子也只是停留在淺層次理解水水平上，更別提背誦。雖所讀之書不在少數(shù)，但感覺自己精進甚微，沒有多大的改變。和陶老師的39。更重要的事，背誦幾乎改變了陶老師的人生，不單單改變了他的話語方式、思維走向，而且還提了他的思想境界，使他進入一種心靈安適的境界之中。陶老師49歲的時候，就從《論語》中選出85%以上的篇章背誦?！倍宜鲝垺叭》ê跎稀钡淖x書，“上”就是古今中外的經(jīng)典，是那些定格在有文化品格者的心靈層面的，他所揮之不去的，能不斷引領人的生命成長的精神產(chǎn)品?？戳恕蹲鲆粋€幸福教師》的第一章，我豁然釋懷。讀了《做一個幸福的教師》，讓讀書成為生命成長的必需。拿到書的這一刻，立刻被封面上陶老師的笑容打動了：這是發(fā)自內心的一種平和、淡定、超然、幸福。不管去哪兒講課，陶老師傳達給大家的不僅僅是知識和智慧，更多的是人格力量。大家想想，經(jīng)典誦讀之后，男士更有風度，女士更加美麗，何樂而不為呢？”其實，只見其人，不聞其聲，陶老師身邊就形成了一個“場”。再次，經(jīng)典誦讀還可使人氣質高雅。四、氣質儒雅，以文“化”人陶老師在報告中一再談經(jīng)典誦讀的作用：“首先，經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善?！庇谑牵颐靼琢?，要人生幸福，就要“內在和諧”“寬容大度”。在《打點人生幸?！返膱蟾嬷校v“孝心”一節(jié)內容時，他談起兩個女兒，話里話外承載的是濃濃的父愛，眼神里漾著的深情厚意打動每一個聽眾，大家能真切地感受到他家的幸福的味道。三、坦誠交流，平等討論?！弊鳛榻逃浾叩奶绽蠋?，足跡遍及大江南北，他用自己的所見之事所聞之人告訴聽眾：教師的生命成長靠讀書，教師的終生幸?？孔x書。二、涉獵廣泛，以例說理。這種為教師終生幸福打算，直接進入終極關懷的話語是前所未有的，它慢慢地指向人活一世的終極目標：幸福地活著。”他告訴人們通過“文化存款”才能獲得持久的幸福。”一語驚醒夢中人！物質再豐富，人的所需只是那么一點點而已，所有住著洋樓開著小車天天出入高級酒樓的人未必是最幸福的；但是如果在精神世界里有一座屬于自己的華堂，心靈在那兒詩意地棲息，一定是個幸福者！人們遲鈍的觸須開始蘇醒起來，慢慢地伸向身體的各個角落，逐漸地進入思考：“我到底需要一種什么樣的教育生活？”陶老師說：“文化一旦在心靈安頓之后，就成為了一生幸福的儲蓄。在陶老師的報告中，他沒有給老師們提供這個“技巧”那個“方法”。但是，在物質條件相當優(yōu)越的今天，越來越多的人感受不到幸福；在教師行業(yè)，職業(yè)倦怠情緒襲卷了幾乎“半壁江山”。做一個幸福的教師讀后感1讀了陶繼新老師寫的《做一個幸福的教師》，讓我的心為之一震，教師也可以幸福嗎？一個個疑問在心頭盤旋。參考文獻：《做一個幸福的教師》姓名：尚婷婷時間：2012年2月2號第三篇：做一個幸福的教師讀后感做一個幸福的教師讀后感范文（精選5篇）讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。讓我們一起享受教育的幸福，讓幸福從此熙熙攘攘。有緣結識陽光心態(tài)，操之在我，自我和諧，面對社國的花朵，春暖花開—打開心靈之窗，迎接燦爛的陽光。作為一個教育管理者，我們要保持不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展，就千萬不要怕下屬超越自己，你是想你的學校中一個人才比一個人才更好、更棒，還是一個人才不如一個人才呢？記住真正的領導人不一定是能力最強的人，只要懂信任、懂放權、