上半年低段數(shù)學教研組工作總結最終定稿-文庫吧資料
2024-10-20 21:05本頁面
【正文】 、探討，為上課的老師提出合理的建議和意見，教研氣氛非?；钴S。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，集體商討、設計教案，互相切磋。我們堅持開展聽、評課活動。提高教師的課堂教學水平。三、積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。同時在認真搞好日常教學工作的基礎上我們組的老師還時常用自己的休息時間對班內(nèi)的一些學困生進行補習，盡量使他們不落后于其他同學。二、認真搞好日常教學工作日常教學工作是學校工作的重中之重，我們組內(nèi)的老師平時能以新課程的理念，來實施日常的教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文?；仡櫼粚W期的學習工作，總結如下：一、堅持理論學習，不斷總結教學經(jīng)驗。讓教研組工作上一個新的臺階。總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。進一步完善集體備課。三、今后努力方向、學習的時間，提高學習和工作的效率。星期五按時上交教案、課件及上周的反思。既對本組的教研工作做了較好的總結，對學校也起到了很好的宣傳作用。聽評課時本組全體成員都能積極參加，認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，收益匪淺。比如：上課有的學生不認真聽課、課上隨便說話，早讀學習不主動，做操時集體觀念差、打鬧等。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。二、開展扎實有效的教研活動（一）交流探討本冊教材開學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌握各年級本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學要求，保證了教學的順利進行。計劃本著務實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研?；仡欉@學期的工作，我們教研組的10位老師立足崗位，團結協(xié)作，在學校領導以及學校教研中心的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。總之，一個學期以來。加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學習教學教育理論，現(xiàn)代信息技術等方面知識。三、存在問題教師缺乏理論指導、專業(yè)引領，教學水平有待進一步提高。每周一篇筆記，每月一篇心得。組內(nèi)各位教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，同時加強教師對教育專著的閱讀，結合繼續(xù)教育，教師繼續(xù)讀好“有效上課”“有效備課”“有效教學”。二、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。開展常規(guī)檢查共3次：開學初做好計劃制定檢查、期中前后對教師批改作業(yè)情況進行了檢查、期末前檢查教師的各類個人資料，教師教案做到每周簽閱一次。開展青年教師評優(yōu)課，有4為老師參加了本次的活動。我們低數(shù)組堅持每個年級每周上一次教學模式課，因為我們的教學模式還是在探討階段，邊上課邊探討，哪些方法適合第年級的學生。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、等，切實加強教學過程的常規(guī)工作。授課教師通過觀看自己的教學錄像課了解到自己的教態(tài)，有些教師說“通過看才發(fā)現(xiàn)自己上課的時候有那么多的口頭語和習慣性的動作”通過大家的分析使教學的每個環(huán)節(jié)落到實處。將分析情況做好記錄反饋給授課教師，授課教師根據(jù)根據(jù)大家逐段的分析進行整理、并修改自己的教學設計，準備第二次的上課。然后通過教研活動，集體進行分析，在分析課的時候進行片段分析，從課的引入開始，創(chuàng)設情境是否有效、是否激發(fā)了學生的求知欲、探討怎樣創(chuàng)設的情境更有效。對每節(jié)課都進行錄像，由授課教師自己先進行觀看。通過第一次的跟蹤評課后，進行第二次活動的開展，跟蹤評價等級為A的老師在組內(nèi)上展示課，有3位老師進行微格培訓。本學期我們低段數(shù)學組共進行了7次的集體備課，7次的集體教研活動，每次教研活動做到有計劃、有記錄、有總結，把每次的活動都落到實處，讓教師在每次的教研活動中都有所收獲。聽課后認真議課，及時反饋。并跟據(jù)教學計劃做好備課、上課。以新課程實施過程中教師所面對的各
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1