【正文】 生也要堅(jiān)守清節(jié)。這是陶淵明文學(xué)思想的靈魂。他不言教化、不事雕鑿,注重情感的自由抒發(fā),注重詩(shī)文的自然天成,這是一種非常高的境界。他對(duì)真的理解，既注重歷史與生活的真實(shí)，更注重思想情感和襟懷抱負(fù)的真實(shí)，是較完美的藝術(shù)真實(shí)。五、總結(jié)，作業(yè)總結(jié)：陶淵明是中古時(shí)代的大思想家。欣賞歌曲：《走在鄉(xiāng)間的小路上》。所以在《歸園田居》（其三）中他通過(guò)“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。從簡(jiǎn)介中你知道詩(shī)人從何而歸，歸向何處嗎？ 明確：官場(chǎng)田園歸去后詩(shī)人心情怎樣？明確:輕松、愉快，正如周敦頤所說(shuō)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。最后任彭澤縣令，在官八十余日，十一月就辭官歸隱了。后召為江州主簿，他未就任。因家貧而不得不出仕謀生。他的曾祖父陶侃曾任晉朝的大司馬；祖父做過(guò)太守，父親大概官職更低一些，而且在陶淵明幼年就去世了。死后，友人私謚“靖節(jié)”，世稱“靖節(jié)先生”。四、讀詩(shī)人在這首描繪田園生活的詩(shī)中，從“草盛豆苗稀”中，我們可知詩(shī)人的收成很少，作為一名農(nóng)夫，這樣的日子一定是一貧如洗的，可詩(shī)中隱去了現(xiàn)實(shí)生活的艱難和貧窮，將歸隱后的田園生活寫得很美好，這是為什么呢？想知道原因嗎？讓我們從陶淵明的仕途經(jīng)歷和詩(shī)歌中去尋找答案吧。”這兩句應(yīng)讀出愉悅之情?！辈灰o，詩(shī)人我高興、樂(lè)意呀。（板書：享受 田園 之樂(lè)）小結(jié)：詩(shī)人歸隱后，“種豆南山下”，結(jié)果“草盛豆苗稀”，我們應(yīng)讀出一種無(wú)奈的語(yǔ)氣，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。(1)詩(shī)的2句交代了什么？（明確并板書：種豆 地點(diǎn) 結(jié)果）(2)高高興興來(lái)種田，結(jié)果遭遇草比苗旺的尷尬，那是因?yàn)樵?shī)人的懶惰、整日游手好閑嗎？你從哪句詩(shī)可看出來(lái)的？明確：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，從清早去耕作到頂著月亮而歸，詩(shī)人的勞作是勤奮的，一個(gè)“帶月歸”而非“月照歸”可知詩(shī)人趁興而去，盡興而歸。學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（教師點(diǎn)評(píng)）分組朗讀。 長(zhǎng)ch225。正音 穢hu236。三、讀詩(shī)文指名學(xué)生讀詩(shī)。(2)（其三）說(shuō)明這個(gè)題目的詩(shī)不止一首，是一組詩(shī)，一共有五首。附帶說(shuō)一下，在封建時(shí)代，皇帝及大臣死后朝廷都要根據(jù)他們的行事給一個(gè)謚號(hào)；陶淵明不是大臣，“靖節(jié)”這個(gè)謚號(hào)是他死后朋友和門人私下給的，為的是表彰他高尚的節(jié)操，可以叫“私謚”明確：陶淵明，有《愛(ài)蓮說(shuō)》中“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊”的句子為證。他做過(guò)幾任小官，41歲那年辭官而歸，從此住在農(nóng)村，親自參加田間勞動(dòng)，直至63歲去世。開創(chuàng)田園詩(shī)一體，為古典詩(shī)歌開辟了一個(gè)新的境界。學(xué)習(xí)方法： 誦讀法、討論探究法 教具：多媒體 教學(xué)步驟：導(dǎo)入陶淵明，又名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚號(hào)靖節(jié)先生。過(guò)程與方法：通過(guò)意象品味詩(shī)歌的情味，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境?！稓w園田居》（其三）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解陶淵明生平及思想；朗讀成誦，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。七、田園風(fēng)光如此美妙，不難看出詩(shī)人充滿了喜悅之情，那么詩(shī)人不喜歡什么呢？你讀出來(lái)了嗎？提示：詩(shī)人厭惡官場(chǎng)生活，他把官場(chǎng)比作樊籠，比作塵網(wǎng)，把為官的自己比作羈鳥，池魚從而道出了他的人生志向。/ 3 B，以動(dòng)寫靜，就是古人所說(shuō)的“鳥鳴山更幽 ”的意境了。示例：詩(shī)句品析：如此恬靜，優(yōu)美的田園風(fēng)光。去和大家碰撞出智慧的火花。2，如果你感情豐富細(xì)膩，你不妨對(duì)詩(shī)中的詩(shī)句展開聯(lián)想和想象，用你如花的妙筆來(lái)打動(dòng)大家。同學(xué)們己經(jīng)初步預(yù)習(xí)了這首詩(shī)，我有一個(gè)提議，有這三種學(xué)習(xí)方式，供大家選擇。由詩(shī)句“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的品析引出對(duì)第一首的學(xué)習(xí)。示例：同學(xué)們剛才表現(xiàn)得不錯(cuò)，我也按捺不住了，下面就由我來(lái)拋磚引玉吧。在剛才的朗讀中，哪些詩(shī)句悄悄撥動(dòng)了你的心弦，請(qǐng)你展開聯(lián)想和想象，用最美的語(yǔ)言加以描述。4，請(qǐng)大家?guī)е约旱睦斫?，有感情地朗讀一遍，讀出詩(shī)歌的情味來(lái)。2，請(qǐng)生找出押韻的字，如何讀出押韻的字呢？讀出韻腳的延長(zhǎng)音，這樣才能讀出吟誦的味道來(lái)。/ 3三、聽錄音朗讀，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽，并標(biāo)出節(jié)奏及押韻的字。這一年他42歲，課文所選是其三，因其一是對(duì)其三很好的注釋，所以我們這一節(jié)課共同來(lái)學(xué)習(xí)他的這兩首詩(shī)，也就是內(nèi)容側(cè)重表現(xiàn)樂(lè)農(nóng)事，辭官場(chǎng)的這兩首詩(shī)。他的祖父，父親均做過(guò)太守一類官職，但到了陶淵明這一代，家境早已敗落，因?yàn)橛羞@樣的家世背景，陶淵明少年時(shí)代既好讀六經(jīng)，有大濟(jì)蒼生的宏愿，又厭惡世俗黑暗，他熱愛(ài)純凈的大自然，他自29歲入仕，作過(guò)祭酒，參軍一類的小官，因不滿當(dāng)時(shí)士族地主把持政權(quán)的黑暗現(xiàn)實(shí)，又不愿為五斗米折腰，陶淵明于41歲毅然辭去在任僅僅80余天的彭澤縣令，從此躬耕自?shī)?，直?3歲在貧病交加中