xx幼兒園慶六一活動主持詞-文庫吧資料
2024-10-20 20:26本頁面
【正文】 師：尊敬的各位領(lǐng)導，各位來賓、各位小朋友大家好！首先，我謹代表幼兒園全體教師感謝家長們，在百忙中抽空來幼兒園參加“六一”匯報演出，謝謝家長對幼兒園的支持！小朋友是家長的希望，是祖國的花朵，是世界未來的主人，每一位幼兒的成長都離不開家長、教師和社會的共同努力。表演者周XX九、照片講述、頒獎十、歌舞串燒：一首首朗朗上口的古詩，一首首動聽的歌曲勾起我們許多美好的回憶，請欣賞歌舞串燒。猜一猜：家長看答案后，用語言表述，孩子猜。五、手語《感恩的心》女：感恩是一種美德!男：感恩是一種義務(wù)!女：世界需要感恩!男：我們要學會感恩!女：感謝養(yǎng)育我們的父母男：感謝教育我們的老師合：滴水之恩當涌泉相報，讓我們擁有一顆感恩的心!男：下面請欣賞一班的家長和孩子們帶來的手語《感恩的心》。請欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》。掌聲有請魏：掌聲有請家長代表講話：節(jié)目：一、開場舞：歡快的音樂響起來，孩子們我們一起跳起來吧!二、木偶劇表演《小熊請客》女：今天對我們來說是特殊的日子，對森林里的小動物們來說也是一個特殊的日子。有關(guān)六一兒童節(jié)主持詞，歡迎大家一起來借鑒一下！魏：讓我們歡聚一堂，共渡這美好的時光!師：XX幼兒園XX組慶“六一”家園聯(lián)歡，合：現(xiàn)――在――開――始!魏：在此，我代表幼兒園的全體師生，祝全市的小朋友們節(jié)日快樂。接下來，孩子們將讓用歌聲唱出他們對生活的熱愛！用舞蹈秀出他們的多彩人生，將用智慧與熱情，播撒希望的種子，用夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。今天是個特殊的日子，今天是個愉快的日子，今天是屬于我們小朋友的日子。合：紅星幼兒園慶六一文藝演出到此結(jié)束!感謝各位家長的光臨!讓我們明年六一再相會。乙：愿所有的熱心觀眾都來關(guān)心幼教、支持幼教，給幼兒一個健康，快樂的成長空間。甲：如果感到幸福拍拍手，如果感到幸福唱唱歌，如果感到幸福跳跳舞，那么就快動起來吧，請看小一班舞蹈《拍手歌》乙：瞧!動物的小老虎偷跑出了，怕嗎?不用怕，他們是為大家表演節(jié)目來了，請欣賞小二班舞蹈《兩只老虎》甲：快樂的“六一”小朋友們像花仙子一樣，翩翩起舞，帶給我們無限的快樂，請欣賞大班舞蹈《花仙子》乙：幼兒園里朋友多，朋友多，愛唱歌，唱歌、跳舞真快樂!請欣賞小一班舞蹈《好朋友》甲：娃娃過“六一”節(jié)了，孩子們節(jié)日嘛!總想找機會表現(xiàn)自己，來吧，請聽小二班為大家表演的兒歌《手指歌》乙：歡樂的時光總是那么短暫，到了和大家說再見的時候了。乙：看過小二班的表演，接下來一起欣賞小一班的舞蹈《五指歌》甲：輕快音樂、輕快舞姿，帶給我們輕松的心情，請欣賞大班舞蹈《化蝶飛》。乙：別看我們年紀小，但他們是如此的理解人、關(guān)心人、愛護人，下面看她們是怎樣在關(guān)心泥娃娃的，請欣賞中班舞蹈《泥娃娃》。甲：寶寶班有兩個可愛的小朋友，可以說是各有特長，而且做任何事總喜歡一比高低。哇!寶寶們跳得真棒!還想來一個嗎?請欣賞律動《豬八戒吃西瓜》乙：瞧那是什么?他們在干什么?噢，原來是一群可愛的小鴨子，接下來請看小一班表演的舞蹈《數(shù)鴨子》甲：那活潑可愛的小家伙在干什么?是在堆雪人嗎?請欣賞中班舞蹈《雪人不見了》乙：時裝表演不是大人們的專利，愛美之心人皆有之，我們小朋友也不甘示弱。乙：大班的小朋友們馬上就要離園了，他們的歌聲最甜，他們的舞最美，下面請欣賞他們?yōu)榇蠹規(guī)淼奈璧浮肚嗵O果樂園》甲：哇!寶寶班的小朋友好漂亮哦!他們穿著節(jié)日的盛裝向舞臺走來了，請大家掌聲鼓勵寶寶們?yōu)槲覀儽硌荨洞疅栉琛犯魑患议L、各位來賓，我們的寶寶可愛吧!他們還不想下舞臺，因為他們還沒有盡興，還想為大家表演律動《起床了》。乙：瞧!小二班的寶寶們，他們也上來為大家表演節(jié)目《哈巴狗》。大家歡迎。甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎幼兒園領(lǐng)導、老師、家長參加我們的“六一”演出活動，下面請園長致詞，大家歡迎。乙：六月，是我們大家的節(jié)日，我們要盡情的歡暢，我們?yōu)樗鎏砉獠?。乙：六月，是童年的夢想。乙：聽，幼兒園里的歌舞聲，蕩起一片歡樂的海洋。在歡快的旋律中，我們迎來了新的期望。A：請欣賞大班小朋友獻上的《歌曲連唱》(十二)(舞蹈《親親茉利花》)B：小小兒童，沒有煩惱，眼望四周陽光照D：無憂無慮樂陶陶，時間在一年一年飛跑B：少年在一年一年長高，素質(zhì)教育要從小把基礎(chǔ)打牢D：請欣賞由中班小朋友為大家表演舞蹈：《親親茉利花》(十三)(舞蹈《春天在哪里》)C：孩子們，盡管你們只是一棵幼苗，但你們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱中B：孩子們，盡管你們只是一顆小星星，但你們幸福地閃亮在老師的身邊C：父母是孩子的第一位老師，父母的行為潛移默化地
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