錦泉中學08-09學年第一學期總務處工作總結-文庫吧資料
2024-10-20 20:21本頁面
【正文】 5600元。增添自然設備，總計人民幣5278元。七、校園技裝方面以“農(nóng)遠工程”為契機，增添現(xiàn)代化教學設備，確保教師用現(xiàn)代化手段進行教學。廣泛收集師生對伙食的意見，及時認真研究，以便改進。我們一方面加強貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和，嚴把好食品原材料進貨渠道，嚴格進行食堂管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，加強平時的衛(wèi)生檢查，杜絕了食物中毒事故。負責指導學校公共財產(chǎn)、公共設施的管理、維護和調(diào)配。加強對固定財產(chǎn)增減工作的管理，認真執(zhí)行教育局有關規(guī)定，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、物相符，要根據(jù)固定財產(chǎn)增減的有關規(guī)定，及時的進行登記入帳，需報損的應根據(jù)有關規(guī)定及填報固定資產(chǎn)報損表，上報有關部門審批。四、校園美化工作組織人員管理校園內(nèi)的花木，進一步美化校園，綠化校園，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境，通過環(huán)境育人來提高全體學生的素質(zhì)。做好學生平安保險工作和愛心營養(yǎng)菜工作，確保和諧校園建設。組織人員做好學校防盜設施。開學初，確保教學第一線的教學用品及時發(fā)放到位，教師教學辦公用品到位，使教學工作正常開展。平時加強學習上級有關部門的收費文件，嚴格按照上級主管部門的要求，按章收費。二、規(guī)范學校收費工作認真組織財會人員學習相關的規(guī)章制度，嚴格收費，實行財務公開，及時在校內(nèi)公布。認真組織后勤人員學習相關的規(guī)章制度，貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執(zhí)行上級頒布及學校制定的有關總務工作制度。設備保養(yǎng)、寒假前準備期末總務工作總結第三篇：城北中學2009學第一學期總務處工作總結城北中學2009學第一學期總務處工作總結學?？倓蘸笄诠ぷ魇菍W校工作的重要組成部分，為教育、教學工作的正常進行提供保障，因此堅持“后勤工作必須服務于教育、教學工作中心”的原則，盡心盡力做好后勤服務工作。配合學校組織期中考試 十二月份清查校產(chǎn)校具，健全校有資產(chǎn)帳冊迎接“綜合發(fā)展評估” 一月份收繳教學儀器和教學參考資料等。將學校辦公用品的消耗控制在一個合理的范圍以內(nèi)。教育學生節(jié)約愛護公物、厲行節(jié)約，不開無人燈、電扇、電腦等等，投影儀燈泡。其中空調(diào)使用費占了其中很大的比例，同時也是可控可管的項目。同時還要配合學校各項活動做好校園突擊保潔工作。注意校園衛(wèi)生點與面的結合。做好日常膳食問卷調(diào)查，將師生的飲食需求傳達給食堂承包單位。對于食品衛(wèi)生和安全要嚴格把好關，常抓不懈。食堂人員要求佩證上崗，無關人員不得隨便進入食堂內(nèi)部。完善和健全各類制度，并嚴格按照操作程序，標準、規(guī)范的進行工作。同時加強對食堂服務單位的監(jiān)督和檢查，嚴格執(zhí)行和遵守國家及學校的衛(wèi)生規(guī)定和有關食品安全的衛(wèi)生要求，保證師生的正常生活和學生的身心健康。完成經(jīng)費預算上半年設備、工程、維保經(jīng)費基本已實施到位，本學期主要是抓住最后的兩個月時間，梳理經(jīng)費使用中尚未完成的部分，結合學校自身需要，積極完成各項經(jīng)費的使用。同時配合教務處、教科室提供各類教育裝備的使用和科研的研究。裝備建設按照園區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，在新學期初要完成省裝備管理網(wǎng)的數(shù)據(jù)準備工作。根據(jù)年初編制的預算，?？顚Ｓ貌⒔?jīng)常檢查執(zhí)行情況和效果；根據(jù)上級要求做好下學校各項預算。財務管理完成新學期開學前的各項收費準備工作；做好收費公示并按規(guī)定收費；做好每月的工資表及工資、獎金的發(fā)放；做好日常的報銷及各類款項的收繳；以及按時納稅工作等。對于學生危險的舉動要及時制止。為學校的安全提供有力的保障。全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，努力增強服務意識，提高服務質(zhì)量和服務水平，把優(yōu)質(zhì)高效的后勤服務工作作風落到實處，使后勤工作在制度化、規(guī)范化、高效化方面有新突破，再上新臺階。溫州市甌海區(qū)錦泉中學總務處2009年1月第二篇：中學第一學期總務處工作總結中學第一學期總務處工作總結一、指導思想本學期總務處以學校中心工作為指導，在校長室的統(tǒng)一領導下，確立“服務于教學，服務于師生”的原則。總務工作是一項任務繁鎖的工作，要做到上級滿意，師生
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