(人教新課標)二年級語文上冊教案我選我1-文庫吧資料
2025-10-13 20:11本頁面
【正文】 可結合真實或假定的班隊干部選舉，讓學生說說自己的競選理由，并進行評議。２、出個主意：應該怎么選？⑴ 如果班里有幾個同學或者大部分同學都提出選自己，應該怎么辦？⑵ 可引導學生就教師指定、謙讓、商議、競選投票等形式進行評議，看看哪一種形式好，培養(yǎng)學生的競爭意識和民主意識。要鼓勵學生大膽說出自己的想法，對別人的想法，不要妄加指責，但可以有禮貌地進行客觀的評論。我們班像元元這樣的很少，但也缺少像王寧這樣勇于表現(xiàn)自己的，讓我們一起發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，讓我們的生活更加豐富多彩。第三課時一、小結 最新版１、學習了兩篇課文，我們說說看王寧的優(yōu)點是什么？元元的缺點是什么？ ２、我們知道每個人既有優(yōu)點又有缺點，我們該怎樣對待呢？（發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。是我的好朋友。２、提問：這兩個句子有什么不同？（說法不同，意思相同。６、對照檢查。４、師重點示范這幾個字。切：右邊不是“土”，是“七”的變體。）３、找出關鍵筆畫：校：右邊是“交”，不是“文”。２、觀察字形結構。３、自由讀，齊讀?！?，要注意讀準確?！罢啤薄ⅰ笆摇甭暷甘锹N舌音；“寧”、“愣”、“掌”韻母是后鼻音，“寧”、“切”是多音字，本課中分別讀“n237。（課后可安排一次真的班隊選舉。５、你喜歡王寧嗎？為什么？（自信、勇敢、為別人服務。大家說──。師生交流明確要懂得為別人服務。我要像他一樣熱愛勞動，關心集體。⑷ 王寧說：“我和李小青是好朋友。）想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應的語氣。⑵ 突然，王寧站起來說：“我選我。三、理解課文，指導朗讀１、齊讀第一自然段，指名說說這段講了什么？２、自讀２、３自然段，找出課文中關于王寧選自己當勞動委員的句子，多讀幾遍。２、齊讀課題，提問：讀了課題以后，你想知道什么？ 板書：“我”是誰？ 他選自己做什么？ 他為什么要選自己？二、再讀課文，整體感知１、前面兩個問題誰能解決，愿意來告訴大家？用──選──當──的句式回答?！窘虒W過程】第一課時一、揭題質疑，初讀課文１、同學們，今天我們學習新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。【教學難點】理解體會“我選我”的理由，感悟課文內容。【教學重點】１、識字、寫字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習委員是劉青。3．王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲。1爸爸說，忙碌了一天的大路，正有許多的小蚯蚓忙著給它疏通經(jīng)絡！找一找 寫一寫答案：教室 親切 寧波 班級 學校加標點1．選誰呢□教室里靜悄悄的□大家都在想□2．我要像他一樣熱愛勞動□關心集體□3．王寧的話剛說完□教室里響起一片掌聲□答案：1．選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。爸爸給媽媽捶腰，媽媽給爸爸揉肩，奶奶和爺爺，仍沉浸在活動室的歡笑中。讀一讀——辛勤的大路大路多辛苦！一大早，把我送到學校，把爸爸送到工廠，把媽媽送到護士房，又把爺爺奶奶，送到熱鬧的老年活動室。前
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