20xx-20xx八年級上期末數(shù)學(xué)試卷分析-文庫吧資料
2024-10-20 19:47本頁面
【正文】 教學(xué)步驟。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。現(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高改進(jìn)教學(xué)的手段。石莊中學(xué) 王喜運(yùn)工作總結(jié)一學(xué)期已悄然已過,一學(xué)期來，本人擔(dān)任八年級（1）、（2）兩班數(shù)學(xué)教學(xué)。建議教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生答題過程的得失，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失。從學(xué)生試卷的解答過程中看到：學(xué)生在處理試卷時(shí)，答題經(jīng)驗(yàn)不足。要學(xué)生說出題目的分析過程，也許做的不錯，但有時(shí)他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，特別是“會想”，而不會寫或?qū)懖缓?。平時(shí)要注重基礎(chǔ)，注重知識的形成過程，注重在課堂教學(xué)中讓學(xué)生真正參與而學(xué)得知識，從而學(xué)會分析，學(xué)會學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師，應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。從試卷的選擇題、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等，這說明學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上已經(jīng)兩極分化，對普通生而言，必須強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)，不要使學(xué)生在基本知識的形成上出現(xiàn)較大差距，要根據(jù)學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。出現(xiàn)了失誤，低分的學(xué)生也不少，一些基礎(chǔ)題目還是有學(xué)生做錯，這些反映了學(xué)生還沒有真正掌握基礎(chǔ)知識，數(shù)學(xué)能力不夠強(qiáng)。第23題第一問不難，第二問有不少學(xué)生的解題思路不很科學(xué)，比較麻煩，沒有找到解題的關(guān)鍵，此類題平時(shí)也沒少訓(xùn)練。第22題是一道分式方程應(yīng)用題，難度不大，在學(xué)生的復(fù)習(xí)范圍內(nèi)，大多數(shù)都做得比較好。也給自己的教學(xué)敲響了警鐘。此題改變以往的出題規(guī)律。第17題就三角形一個角度，學(xué)生多數(shù)寫的很好，有些學(xué)生個別步驟寫的不到位扣了1—2分很可惜。第115題學(xué)生寫到正確率比較高，題沒有拐彎，比較好理解，做的很理想。第10題學(xué)生把符號弄錯，多數(shù)學(xué)生寫到不錯。第5題出的比較到位，平時(shí)也沒少訓(xùn)練，學(xué)生答題情況不錯?，F(xiàn)結(jié)合我?？荚嚽闆r,對本次試卷進(jìn)行分析:一、試題分析（一）、選擇題第1題，整式運(yùn)算法則判斷，比較簡單。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。書本上沒有說過乘法積不變性質(zhì)，而學(xué)生則把乘法的計(jì)算方法寫上去。錯誤原因是學(xué)生對方程檢驗(yàn)的方法還理解不透，致使在檢驗(yàn)的時(shí)候沒有按照要求進(jìn)行檢驗(yàn)。錯誤原因：學(xué)生不能仔細(xì)讀題，認(rèn)真揣摩題意，答題意識不夠清晰。錯誤原因：學(xué)生對時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)化與其它單位之間的轉(zhuǎn)換想混淆。存在問題：（1）填空題第2題學(xué)生丟分相對較多；出現(xiàn)問題的原因是學(xué)生將這一知識與計(jì)數(shù)單位內(nèi)容混淆，從中反映出學(xué)生對相似感念的理解能力欠缺。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。第二篇：小學(xué)五年期末數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)五年期末數(shù)學(xué)試卷分析試卷特點(diǎn)：本次五年期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并注重考查學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。推理能力的培養(yǎng)對八年級的同學(xué)要從課堂住牢固，讓程度不同的學(xué)生有不同的收獲。的黃金時(shí)期，析，運(yùn)
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